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先進班級申請報告
尊敬的領導、老師：你們好！
我們是10級學前教育（3）班，進入合肥服裝學校學習已快兩年了。在校領導、老師的關心，愛護和指導下，經過全體同學的共同努力，我們班級已成長為一個有紀律、講文明，愛勞動、愛學習、有理想的優秀班集體，我們具有優秀的班風和學風，充滿活力和進取精神，我們是一個溫馨、團結的大家庭，它嚴謹、活潑、有自律同時也處處充滿活力。作為11級幼教（3）班的一員我們感到驕傲和自豪。以下是我們在創建優秀班集體的過程中的一些具體做法：
一、科學的管理和良好的自治。
班級管理班主任是核心角色，但我們學生應該是管理工作的主體。推進班級民主管理，發揮班干的作用，使學生干部都成為管理能手，是做好班級管理工作的重要因素。我們每位班干部在班級管理工作中，都能明確并履行自己的工作職責，更重要的是我們從一開始就全面實施養成性教育和管理模式。經過近兩年校園生活磨練，我們大家現在都能明確地意識到，我們現在在校園中的言行和行為習慣的養成，直接影響著我們未來在社會、在職場的表現，甚至決定著我們的前途和命運。因此我們都很重視自己在學習和生活中的一言一行，從細節做起，從小事做起，努力克服不良行為習慣，堅持做該做的事情。由于同學們在思想上真正的理解和認識到位了�，F在無論班主任在還是不在，同學們都能夠嚴守校紀校規，無論是自習課、晚自習、課間操、眼保操、義務勞動等活動同學們均能做到良好的自我約束，自我管理，受到眾多任課老師和領導的一致好評。我班王麗霞、徐偉同學被評為校級優秀班干部。
我們班堅持實行“班級量化評分制度”，按照學生的德、智、體、美、勞等方面來進行考評。讓每個學生明白自己的優點在哪里，缺點在哪里，使她們學有方向，趕有目標，獲得了同學們的支持和認同，收到了很好的效果，從而使得我們班級管理一直以來都能穩定同時有很高的效率。
二、優良學風，展現自我。
班級引入了相互學習，相互競爭制度，使同學們能更好地展現自我，完善自我和超越自我。通過班級學習園地的創設，更加的豐富了我們的班級生活、陶冶了我們的情操，我們創設的“學習之角”，見證了我們的成長。在那里有我們用心畫的畫，用情寫的字，有我們對班級的愛和期望，也有我們的意見和建議。我們熱愛這里，喜歡這里，我們在這所美麗的校園里茁壯的成長著，為了未來，為了現在，我們積極參與各項活動。我們班有校合唱隊團成員10人，校舞蹈團成員15人，我們努力學習，相互競爭，在班級有鋼琴能手，繪畫和書法能手，歌唱小天才和舞蹈高手。我們活潑可愛，在校園里處處有我們的背景和爽朗的笑聲，我們與老師親如朋友，我們一起探討學習問題，生活問題，其樂無窮。
三、熱愛生活，勤儉節約。
我們在校園里學會了堅強獨立，勤儉節約，更學會了與同學互動，我們大家相互關心、相互幫助、親如一家。我們的教室任何時候都保持整潔。地面要光并任何時候都要求確保地面沒有廢紙和瓜皮果屑。我們非常重視宿舍內務整理，要求我們做到“凈”“靜”和成型成體，堅持每天整理宿舍，我們也積極培養健康向上的生活習慣，并且持之以恒，我們遇到過困難、挫折、但我們從不放棄，我們堅信，在我們的積極努力下，我們一定會再創佳績，更上一層樓！我們班曾多次獲得“文明寢室”的稱號和獎勵。更連續榮獲校班級量化管理評比一等獎。我們這么做不是為了獲取表揚，而是因為我們都知道，這里是我們學習和生活的地方，我們需要這么做，也應該這么做。
201x-4-18
敬禮
10學前（3）班
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