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校優(yōu)秀教師事跡材料
每一所學(xué)校都有一群默默奉獻，值得大家尊敬的優(yōu)秀教師。下面YJBYS小編為大家整理了校優(yōu)秀教師事跡材料，歡迎閱讀參考!
校優(yōu)秀教師事跡材料
xx老師，xxx年進入我校工作，一直活躍在護理專業(yè)的教學(xué)第一線。從事教育工作三十多年來，他始終以“道雖通不行不至，事雖小不為不成”為人生信條，從每件小事做起，從點點滴滴做起，用心做事業(yè)，用愛做教育，用平凡的工作，無私的付出，譜寫了一曲曲奉獻之歌，
一、思想上力爭上游，要求進步
在多年的教育事業(yè)中，鄧老師始終以一個共產(chǎn)黨員的行為準(zhǔn)則嚴格要求自己。他堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛祖國, 忠誠于人民的教育事業(yè)，遵紀守法，愛崗敬業(yè)，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，認真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀和十八大精神，積極踐行兩學(xué)一做活動，并將其貫穿于工作和教學(xué)中。以教書育人為己任，兢兢業(yè)業(yè)，從嚴治教，為人師表，熱愛學(xué)生，受到師生的一致好評。
二、熱愛教育事業(yè)，默默奉獻
在教學(xué)工作中，鄧老師兢兢業(yè)業(yè)，認真鉆研業(yè)務(wù)，努力學(xué)習(xí)新技術(shù)并結(jié)合臨床新進展，完善內(nèi)科護理學(xué)多媒體教學(xué)課件，將教學(xué)中的重點、難點通過現(xiàn)代化教學(xué)手段運用于教學(xué)中，加深了學(xué)生印象，也加強了教學(xué)效果。他的這些行為，對學(xué)校的教師尤其是青年教師起到了潛移默化的作用，成為教師爭先學(xué)習(xí)的.榜樣。教研組研討活動中，他那充滿著誘人智慧，又不乏風(fēng)趣的發(fā)言不僅為青年教師指點了迷津，還燃起了學(xué)科教研組教學(xué)研究的激情。他把“上好平常的每一節(jié)課”當(dāng)作自己每天的目標(biāo)，用他自己的話說就是：教育教學(xué)工作中無小事，學(xué)生無小事。幾十年來，鄧老師牢牢抓住“教書育人”這一根本，勤勉耕耘，孜孜不倦，一顆執(zhí)著之心令人感動，多次榮獲“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽稱號。
三、真情呵護學(xué)生，不求回報
鄧老師對同事謙遜隨和，對學(xué)生更是關(guān)愛有加，像對自己的孩子一樣無微不至。堅持給學(xué)生上好每一節(jié)課是他這幾十年來對自己的基本要求，在課后成為學(xué)生的大朋友，了解他們在學(xué)習(xí)以外的生活，及時掌握他們在成長過程中的思想動態(tài)，并制定出行之有效的措施，做到防范于未然，也是鄧老師一貫踐行的準(zhǔn)則。我們學(xué)校的學(xué)生有些來自農(nóng)村，基礎(chǔ)較為薄弱，學(xué)習(xí)動力不足，特別是呼吸治療專業(yè)學(xué)生，底子較差。鄧老師平易近人，和學(xué)生聯(lián)系較多，當(dāng)了解到學(xué)生有這方面問題時，多次犧牲自己的休息時間，為他們答疑、輔導(dǎo)，鼓勵學(xué)生樹立信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
鄧老師在授課中重視對學(xué)生的素質(zhì)教育及醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的培養(yǎng)，通過強化訓(xùn)練鍛煉學(xué)生的動手能力，不斷探索教法改革，對護理專業(yè)和呼吸治療專業(yè)學(xué)生因人、因材施教，運用啟發(fā)式教學(xué)和現(xiàn)代化教學(xué)手段，加強理論聯(lián)系實際的教學(xué)，探索病例教學(xué)的改革和運用,調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，深受學(xué)生的歡迎，取得了良好的教學(xué)效果。
時光飛逝，日月如梭，鄧老師在教育生涯已走過了30多個春秋，這30多年來他一直踏踏實實工作在教學(xué)、科研和學(xué)生工作的第一線，真正體會到了教師的艱辛與快樂。面對新的形勢，他一如既往，立足本職，盡職盡責(zé)，毫無怨言地奉獻著自己的智慧和力量。
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