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小學生書寫之星先進事跡（通用15篇）
在平凡的學習、工作、生活中，要用到事跡的情況還是蠻多的，借助事跡可以很好地體現先進對象的先進思想、精神，以及特定的時代特征。想擬事跡卻不知道該請教誰？下面是小編為大家收集的小學生書寫之星先進事跡，希望對大家有所幫助。
小學生書寫之星先進事跡 1
我是一個安靜、帥氣的小男生。我喜歡看書、寫字，也喜歡打籃球。我牢記書寫“三個一”，老師和同學們都夸我寫字工整、好看。在家里，媽媽也時常提醒我書寫時要一筆一劃認真寫。我會堅持練字，讓它成為我的`“好伙伴。”我是來自一年（4）班的xx。
小學生書寫之星先進事跡 2
他是二年（1）班的xx，人如其名，他是一個聰慧、文靜而勤奮的孩子。他的作業本上的`字一直寫得很端正、工整。他將繼續用真摯的文字書寫心靈真實的感受，用手中的筆記錄成長的足跡、成功的喜悅與失敗的思索。
小學生書寫之星先進事跡 3
我叫xx，來自二年（2）班。我認為字是一個人的第二張臉，而且，書寫對一個人的文化養成具有非常重要的'作用。但是在電腦普及的情況下，把漢字寫好的要求日趨減弱，敲擊鍵盤取代了用筆書寫。而我們作為學生，就應該把字練好，這不僅僅是修養，還能鍛煉我們對做一件事情的態度。
小學生書寫之星先進事跡 4
我的名字叫xx，就讀二年（4）班。父母從小就教育我，一手漂亮的好字，將會給人留下好的印象，所以我總能嚴格要求自己，認真對待每一次作業。悄悄告訴你們，其實每次老師表揚我的`時候，心里都會很開心。希望你們也可以認真寫字，和我一起進步。
小學生書寫之星先進事跡 5
書法是中國古典藝術的一朵奇葩，是我國的傳統文化。練習書法既讓我感受到了漢字的形體美，又領略了書寫文化的魅力。一筆一畫組成形態各異的字，一撇一捺呈現姿態萬千的'美，文字是一個人的門面，養成良好的寫字習慣，體現了一個人的修養。我是三年（2）班的xx，我愿和大家一起規范用字、規范書寫呦！
小學生書寫之星先進事跡 6
我是一個喜歡書寫的孩子，父母為我買了很多課外材料，我也喜歡寫日記，記錄每天發生的事情，我每天都能工整的寫字，老師也經常叫我做手抄報，我都會在媽媽的`幫助下，精心設計，工整的抄寫，認真涂色，每次都得到了老師的表揚。我很喜歡我們的班級，喜歡我們的學校，喜歡我們的老師和同學，我就是304班的小楨同學。
小學生書寫之星先進事跡 7
我是一（3）班的xx，我是一個活潑開朗的小姑娘！我喜歡畫畫，畫藍天，畫白云，畫花朵，畫五彩的世界！我更喜歡和姐姐一起看書，姐姐會給我講很多書里有趣的故事！姐姐說等我認識很多字我就可以自己看很多的書！媽媽說字如其人，好的`書寫也很重要！所以我好好的學習，寫出一手漂亮的字！
小學生書寫之星先進事跡 8
嗨！大家好！我來自四年（1）班，我叫xx，很高興我能成為這一期“寫字之星”，古人云：“文如其人，字如其人。”能寫一手好字實在是太重要了。而我對寫字也產生著濃厚的.興趣，掌握了運筆要領的同時，也體會到了書寫的樂趣與美感。下面送一首清平樂的詩歌《書畫》與大家共勉：朝書暮畫，斯如騎戰馬。激情筆筆注點劃，應知情義無價。
小學生書寫之星先進事跡 9
大家好！我是四年（2）班的本期“書寫之星”——xx。“古之善書者多壽，心定故也。人能定其心，何事不可為。”通過今年跟楊老師練習書法，對這句話我深有體會。我不僅寫字有了很大的'進步，學習其它各科也更靜得下心來，學習效果也凸顯了。“靜能生慧”果真如此。“凡善書畫者，未有不品學兼長。”嘗到甜頭的我，將緊握手中之筆，繼續書寫我的精彩人生。
小學生書寫之星先進事跡 10
大家好！我是五年（2）班的xx，我愛好書法，曾經在培訓班學習書法。家里有很多的.字帖，每當空閑時，我都會拿出來練字，在學校和班級的硬筆書法比賽中多次被評為“書寫星”。今后，我會繼續刻苦的練習書法，為當上書法家而努力奮斗，相信“世上無難事，只怕有心人”，只要我努力，這個夢想就一定能變為現實！
小學生書寫之星先進事跡 11
哈嘍，大家好，我是來自五年（4）班的xx，很榮幸這次能選上書寫之星。我愛好書法，利用課余時間學習了硬筆和軟筆書法，參加學校硬筆書法比賽獲得二等獎，我將繼續努力，再接再厲！
小學生書寫之星先進事跡 12
閆xx，今年9歲，是劉井小學二年級(二)班學生。她品學兼優、樂于助人、熱愛集體、積極向上。她小小年紀，卻以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，成為同學中的佼佼者。
在學習上，她刻苦努力，一絲不茍，作業字跡工整，成績優異。這些都由于她良好的學習習慣，最優化的學習方法。
良好的學習習慣直接影響著每個學生的學習效果、學業成就，她做事總是從一點一滴做起，課前預習，找出不懂的問題，帶著問題在學習，課堂上專心聽講，看老師演示板書和動作，注意聽老師的講課和同學的回答，想老師所講的內容，提出的問題及同學發表的意見，課堂上還特別喜歡質疑問題、勤于思考，善于思考，課后認真完成作業，作業時，認真審題，專心致志，獨立完成，自覺檢查。此外她尤其喜歡閱讀，飯后睡前總是手不釋卷。從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識，她都讀得津津有味。廣泛的閱讀開闊了她的眼界，同時也提高了她的寫作水平。
她還有一顆真誠的愛心，對于有困難同學，她總是伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻，從不計較個人得失。小小心靈裝滿了追求真善美的理念。另外，她還注意培養自己的組織和管理能力，當好老師的.小助手，管理好班級，幫助老師做一些力所能及的事情。
作為班級的學習委員，她能夠堅持以身作則遵守學校的校紀校規，老師不在時，主動維護好班級的紀律，對于不文明的行為敢于及時勸阻，并能每天堅持組織同學早讀，管理好早讀紀律。團結同學，熱心幫助學習上有困難的同學，在這方面，老師和同學都很認可，大家都夸她有同情心、有愛心。
小學生書寫之星先進事跡 13
小明，女，6歲，東營區一中一年級一班學生。
一學期以來，在各位老師的指導下，她德、智、體、美、勞各方面都獲得了進一步的發展，在家庭、學校的熏陶下，從小就熱愛學習、關愛集體、團結同學。她學習刻苦，成績優異，思想上進，積極進取，表現優秀。
德——積極向上的進取者
她熱愛學校、遵紀守法、積極參加學校各項活動，具有良好的思想道德品質。她每天都早睡早起，形成良好的作息習慣。為了周一早晨升國旗，她比往常起得都早，準備好紅領巾和校牌去迎接新的開始。
智——認真刻苦的學習者
學習是人生的第一要義，培養孩子的學習興趣最重要，學習效率才能提高。她學習態度端正，非常刻苦，上課認真聽講，熱愛學習，每天都以昂揚的姿態面對學習、生活，每天放學后回到家第一件事就是獨立完成老師布置的家庭作業，然后再按課程表收拾自己的`書包，準備好明天的學習用品。
體——身體力行的實踐者
不管干什么事情，都首先要有一個好的身體。她熱愛運動，身體素質很好，很少感昌發燒。進入小學后，她踴躍參加學校各項體育活動，如越野比賽、跳繩比賽，為了能參加比賽每天都堅持鍛煉和練習，孩子這種精神很難得。對于班集體的活動，如拔河比賽，她常以飽滿的熱情參加，盡最大的努力去做好。還在學校里報名學習打乒乓球。
勞——認真負責的勞動者
“講衛生，愛勞動”是每個公民的傳統美德，孩子在這方面做得很好。習慣成自然，她個人衛生堅持得很好，從上幼兒園養成這樣良好的衛生習慣。對自己的值日生她都很積極、負責。
美——藝術追求的愛好者
她是一個天真活動可愛的小女孩，從小喜歡又唱又跳、畫畫、手工制作，憑著孩子的愛好，在華藝舞校給她報名學習舞蹈，通過鍥而不舍的精神，參加過多次的表現演出。在畫畫方面她盡力發揮自己的特長，在華藝舞校校慶期間獲得“最佳創意獎”。這些方面的進步，是一點一滴壘積起來的，離不開你們辛勤的汗水。在學校和家庭的共同栽培下，相信今后她將會做得更好，在不足中不斷進取，在進取中成就完美，讓自己成為一個非常合格的、優秀的三好學生。
小學生書寫之星先進事跡 14
小華，一名優秀的小學生，他的字跡工整，書寫規范，被全校師生公認為“書寫之星”。
小華從小就對漢字書寫有著濃厚的興趣，他每天都會堅持練字，無論在學校還是在家庭，他都嚴格要求自己，做到每一個筆畫都規范，每一個字都工整。他的字跡不僅美觀，而且富有力度和韻味，給人一種美的享受。
除了自己練習，小華還樂于幫助他人。他會主動幫助同學改正書寫錯誤，分享他的書寫心得和經驗。在他的幫助下，許多同學的`書寫水平都有了明顯的提高。
小華的書寫精神也得到了老師和同學們的認可。他曾多次在學校的書法比賽中獲獎，他的書法作品也被學校選為展覽作品，供全校師生觀摩和學習。
小華的書寫之星事跡，激勵著更多的同學熱愛漢字書寫，養成良好的書寫習慣，為傳承和發揚中華優秀文化做出了貢獻。
小學生書寫之星先進事跡 15
我是XX小學五年級的學生，名叫XXX。自從我入學以來，我就對書法產生了濃厚的興趣。我喜歡在紙上揮灑筆墨的感覺，喜歡那些優美的筆畫和字形。
我一直堅持練習書法，無論是楷書、行書還是草書，我都愿意去嘗試和學習。我覺得書法不僅僅是一種藝術，更是一種修養和品格。通過學習書法，我學會了專注和耐心，也學會了如何調整自己的心態和情緒。
在學校里，我也積極參與各種書法比賽和活動，通過比賽和交流，我學到了很多新的`知識和技巧，也提高了自己的審美觀和鑒賞能力。
我曾經獲得過學校舉辦的書法比賽的冠軍，也獲得過全市中小學生書法比賽的銀獎。這些榮譽對我來說是一種鼓勵，也是一種動力，讓我更加堅定地走自己的書法之路。
我會繼續努力，不斷提高自己的書法水平，也希望能夠通過自己的努力，讓更多的人了解和喜歡書法這門古老的藝術。
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