教師事跡材料合集15篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過事跡材料吧，事跡材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡�人評功擺好，而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚一種特定時代所需要的精神。那么擬定事跡材料真的很難嗎？下面是小編整理的教師事跡材料，歡迎閱讀與收藏。
教師事跡材料1
xx，中學(xué)數(shù)學(xué)一級教師。19xx年畢業(yè)于xx教育學(xué)院數(shù)學(xué)專業(yè)，現(xiàn)任擔(dān)九年級數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作。
在教學(xué)工作上，她牢記教師本職，具有扎實的教學(xué)功底，鮮明的教學(xué)風(fēng)格，牢固的專業(yè)服務(wù)思想，高度的責(zé)任心和工作熱情，教學(xué)效果顯著。近年來，獲縣教學(xué)成績優(yōu)秀獎、縣初中畢業(yè)班優(yōu)秀任課教師教學(xué)、縣師德建設(shè)先進(jìn)個人、縣教學(xué)骨干等榮譽稱號。
她不僅僅是給學(xué)生傳授知識，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，學(xué)會生活。擔(dān)任班主任期間，她做到“四位一體”：學(xué)習(xí)上是良師，活動中是益友，生活上是長輩，問題上是嚴(yán)師。但她嚴(yán)明的'紀(jì)律不會讓學(xué)生反感，因為她在執(zhí)行的過程中，始終給學(xué)生以輕松的微笑，她和顏悅色地執(zhí)行紀(jì)律，心平氣和地維護(hù)紀(jì)律，讓學(xué)生在行為規(guī)范的遵守上形成自律，形成一種平和的互相約束的班級輿論。十七年的工作中，她全身心撲在工作上，做到了舍小家為大家，深受學(xué)生和家長的喜愛，是一位家長放心，學(xué)生滿意、同行佩服的好教師！
教師事跡材料2
和煦的陽光透過窗子，灑在他寬厚的脊背上，一張慈祥的面龐承載著無數(shù)對教師這份工作的熱愛和執(zhí)著。他就是原材料科學(xué)與工程學(xué)院學(xué)生工作辦公室xx老師。
老年活動室里，一張桌子、三把椅子，兩個年輕人、一位年過花甲的老者。62歲的xx和我們一起回憶著他記憶中的沈工，幸福的微笑一直洋溢在他的臉上，誠誠懇懇的話語中透露著一位老者對青春的眷戀和對他工作了幾十年的沈工這片熱土的摯愛。
xx，畢業(yè)于東北工學(xué)院（現(xiàn)更名為東北大學(xué)）。提及在校時光時，他滿臉洋溢著激情，眼睛里閃爍著依舊年輕的活力，仿佛那奮進(jìn)學(xué)習(xí)的青蔥歲月就在眼前。雖然那時生活艱苦，各方面條件都不及現(xiàn)在的好，但那時的學(xué)習(xí)勁頭足，沒有什么能阻擋自主學(xué)習(xí)的腳步。上課時，他早早的來到教室，只為了“占據(jù)有利位置”；下課了，緊緊地把老師圍住，將疑惑的問題徹底“盤查”清楚，否則“絕不罷休”；課余時間總是“泡”在圖書館、自習(xí)室。心中只有一個“舊想法”——好好學(xué)習(xí)，將來有一個好工作。目標(biāo)明確，行動單純，生活充實，看似簡單的青春綻放了絢麗的色彩。
xx學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，思想積極要求進(jìn)步，畢業(yè)后他對知識、對技術(shù)的渴求更是一天也沒有終止。xx講述了記憶最深的就是1973年前往丹東518拖拉機廠學(xué)習(xí)最新的離心澆注技術(shù)的經(jīng)歷。在學(xué)習(xí)中，他的技術(shù)水平和工作經(jīng)驗更加的精湛和豐富，并于1985年正式進(jìn)入xx工業(yè)學(xué)院（現(xiàn)更名為xx理工大學(xué)）開始了長達(dá)30年的從教工作。他先后在機械工程學(xué)院、汽車與交通學(xué)院、材料科學(xué)與工程學(xué)院工作。工作期間，他嚴(yán)格要求每一位學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生談心，聊理想、談生活，課余時間只要有空他就走進(jìn)學(xué)生、了解學(xué)生。學(xué)生們不僅把他當(dāng)成一位引導(dǎo)自己正確生活的老師，更把他看成是一位朋友，一個親人。當(dāng)談到在工作中最開心的事兒時，xx興奮地說，“當(dāng)老師這么多年，我最高興的就是工作一直與學(xué)生們打交道，一直是在為學(xué)生們服務(wù)。”樸實的話語，真切的訴說，簡簡單單，卻又動人心弦，像一座豐碑，更似流淌在心中的那一抹清泉，純凈而濃烈。
更迭了30個春夏秋冬，細(xì)數(shù)了一萬多個日日夜夜，風(fēng)霜染白了雙鬢，歲月悄悄的在他的臉上留下了痕跡，這位待學(xué)生如子女的xx用自己實際行動書寫了xx理工大學(xué)的又一個新篇章。當(dāng)談到這么多年的教師生涯中最自豪、最欣慰的.事兒時，xx斬釘截鐵地說，“當(dāng)然是我的學(xué)生遍布祖國各地啦！”他還生動地講述了他與學(xué)生之間的“故事”。說到這里，隱約看到了xx眼里閃著晶瑩的淚光。那不是淚水，而是對學(xué)生們深深的愛，是對教師這份職業(yè)熾熱的追求和奉獻(xiàn)。
面對現(xiàn)如今大學(xué)生就業(yè)壓力的日益增大，xx給了在校學(xué)生幾點建議，“不要過分急躁，沒有人會一畢業(yè)就找到一份完全稱心如意的工作。要學(xué)會沉淀自己，腳踏實地，不斷積累經(jīng)驗。社會上，工作中，不如意的事情十有八九，不要總是找客觀原因，要從自身角度出發(fā)，嘗試適應(yīng)不斷變化的環(huán)境，慢慢改變自己。歷經(jīng)時間的磨練總會打磨出屬于自己的人生。”
xx將美好的青春，全部的愛都播撒在了xx理工大學(xué)。在學(xué)校即將迎來65歲華誕之際，xx心潮激蕩，送上了他最真摯的祝福。感謝學(xué)校讓他擁有了展現(xiàn)激情與夢想的“舞臺”，并見證了他如火一般燃燒的崢嶸歲月。祝福xx理工大學(xué)越辦越好，在國內(nèi)和國際的名聲大噪，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為母校和國家做出更大的貢獻(xiàn)。
教師事跡材料3
為了改變學(xué)生不能食宿的現(xiàn)狀，范xx利用課余和節(jié)假日時間，搞起了勤工儉學(xué)：開墾荒地20余畝，養(yǎng)過豬，是遠(yuǎn)近聞名的種養(yǎng)殖“專業(yè)戶”，并在三年內(nèi)為學(xué)生蓋起了8間宿舍，讓離家較遠(yuǎn)的56個孩子全部住上了暖灶頭。
范xx是孩子的“男保姆”。孩子們住校了，新的問題又出現(xiàn)了：孩子們七八歲就離開父母，生活自理能力極差，吃、喝、拉、撒、洗臉、梳頭、洗衣、疊被等全在照料之內(nèi)......他帶領(lǐng)教師從一件一件事情、一個一個學(xué)生做起，不厭其煩的教，無微不至地照理。1987年冬天的一個周一早晨，晚上下了一夜的大雪，孩子們正陸續(xù)到校，突然有學(xué)生報告：“李三娃他們在后面......掉到地塄下邊的雪洼里了，很深......”，他迅速沿著被雪封蓋的山路向洼地尋去，在離校一里地、有3米深的地塄下，發(fā)現(xiàn)在了兩個掙扎的學(xué)生，他二話不說跳下去費力地把兩個孩子扛上路。此時，他的.手在向上拖拽荊條時割傷了，鮮血直流......他與孩子們相互攙扶著回到了學(xué)校。這樣的情景、類似的事件太多了，他也被冠之了“男保姆”的稱號。
范xx是學(xué)校的“土醫(yī)生”。從七八歲到十一二歲的孩子們在學(xué)校食宿，感冒、發(fā)熱、腹瀉、頭痛是常有的事，學(xué)校坐落在孤山溝，缺醫(yī)少藥，使他更犯了愁。有一次，一名三年級的孩子晚上突然肚子疼，疼得滿頭大汗，叫喊不停，一無藥二無醫(yī)，這可怎么辦?他便跑了五里的山路，雇了一輛三輪車將孩子送到離學(xué)校最近的25里遠(yuǎn)的石圪塔村衛(wèi)生院，到急診室交錢住院，經(jīng)過醫(yī)生的治療，孩子的急性腸炎及時得到控制，這時的他才終于松了一口氣，當(dāng)家長趕到醫(yī)院時，孩子已進(jìn)入了恬靜的夢鄉(xiāng)......于是，他便在空閑時間，閱讀醫(yī)藥常識和防治知識，以解決孩子們出現(xiàn)的常見小病。現(xiàn)在的他對一般小病小痛都能應(yīng)付自如，能為學(xué)生提供及時的義務(wù)醫(yī)療服務(wù)，減少了教師負(fù)擔(dān)，減輕了學(xué)生痛苦，避免了家長操心。
教師事跡材料4
杜x有同志1987年畢業(yè)于東北師范大學(xué)生物學(xué)系。先后在省重點中學(xué)從事高中生物課教學(xué)，市教師進(jìn)修學(xué)校生物學(xué)科科研員，中學(xué)教研部主任，現(xiàn)任第五中學(xué)業(yè)務(wù)校長。
杜x有同志忠誠黨的教育事業(yè)，認(rèn)真執(zhí)行黨的方針政策，為人師表，在工作中作出了突出成績，受到所在單位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的高度贊揚。
一、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，踏實的工作作風(fēng)
杜希有同志自樂北師范大學(xué)畢業(yè)以來，始終保持著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，對工作認(rèn)真，一絲不茍。他認(rèn)真研究各階段工作的基本規(guī)律，虛心務(wù)實，工作扎實，一步一個腳印。他在尚志中學(xué)任教期間，認(rèn)真鉆研教學(xué)規(guī)律，在學(xué)科教學(xué)上成績突出，先后被評為市級教學(xué)新秀和市級教學(xué)能手，高考輔導(dǎo)成績在全地區(qū)名列前茅；在任班主任工作期間，十分注意研究德育工作的特點和規(guī)律，班級管理有特點，有創(chuàng)新，班級多次被評為優(yōu)秀班集體，受到學(xué)生和學(xué)生家長的好評。在任全市生物教研員期間，開展了大量的學(xué)科教研活動，極大地推動了全市生物學(xué)科教學(xué)；他主持的《生物教學(xué)中的環(huán)境意識》和《十二字教學(xué)模式》等多項教改實驗課題分別獲得省級優(yōu)秀科研成果獎；作為教研員，他有著甘為人梯的精神，培養(yǎng)指導(dǎo)了一大批青年教師現(xiàn)都已成為各學(xué)校學(xué)科教學(xué)的骨干，培養(yǎng)指導(dǎo)了一大批青年教師現(xiàn)都已成為各學(xué)校學(xué)校教學(xué)的骨干，并多人次獲得省級賽課獎勵。在任中學(xué)教研部主任期間，能夠團(tuán)結(jié)全體同志，針對全市各學(xué)科教研工作的特點開展全方位、高起點、高層次的教研和教改實驗活動，取得了豐碩的教研和科研成果，開創(chuàng)了中學(xué)教研工作的新局面。中學(xué)教研部也因此三次榮獲省級先進(jìn)教研集體的光榮稱號。目前，杜希有同志在第五中學(xué)任業(yè)務(wù)校長，在建校初期，他能夠準(zhǔn)確把握學(xué)校教學(xué)工作的全局，及時調(diào)整不同階段教學(xué)工作的重心，建立健全了一系列教學(xué)方面的管理制度，從全校教學(xué)常規(guī)的管理，教研工作、師次隊伍建設(shè)、教師工作績效評價和教師工作考核等各方面都做到了制度健全，科學(xué)規(guī)范，有序運行，從而使五中的教學(xué)呈現(xiàn)出強大的后勁。他為人正直廉潔，負(fù)責(zé)全校教師工作考核和職評工作做到了公正、公平、公開，使這項工作順利開展，極大地調(diào)動了全體教師的積極性，保持了全校工作的穩(wěn)定。
二、積極探索，勤于實踐
教研活動是載體，科研教改是先導(dǎo)，對此，杜希有同志始終有著清醒的認(rèn)真。在教師進(jìn)修學(xué)校期間，人主持了多項教改實驗，并獲得省級科研成果獎勵。目前，第五中學(xué)的科研和教改也已經(jīng)邁出了堅實的步伐：
1、多學(xué)科課外興趣小組活動蓬勃開展。開展課外活動是教委下達(dá)給我校的實施素質(zhì)教育教改實驗項目的子課題之一。本學(xué)期學(xué)校成立了音樂、體育、美術(shù)和硬筆書法四個課外活動小組，文學(xué)興趣小組正在籌劃之中，寒假即將開始活動。學(xué)校對興趣小組在教師配備、教材選擇、課程開設(shè)和效果評定等方面做到了管理規(guī)范運作有序。各類興趣小組活動的開展，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，調(diào)動了學(xué)生的多方面的積極性，為素質(zhì)教育的實施邁出了實質(zhì)性的步驟。
2、成立學(xué)校質(zhì)量分析軟件開發(fā)課題組。學(xué)校的質(zhì)量分析工作從數(shù)學(xué)建模、試驗調(diào)試、結(jié)果論證到實際運用都取得了預(yù)期的效果，較為客觀地評價了教師的教學(xué)效果，從而改變了以往只考查“三率”和平均分的局面，使教學(xué)評估向科學(xué)化邁進(jìn)了一步。
3、進(jìn)行了旨在增優(yōu)補差的分層次教學(xué)試驗。在教材選取、課程計劃開設(shè)、師資配備和跟蹤測評等方面取得了進(jìn)展，并在部分學(xué)年顯現(xiàn)初步成果。
4、組織開展學(xué)法研究。此項工作從兩個層面進(jìn)行：一是組織教師進(jìn)行學(xué)科學(xué)法講座，二是組織優(yōu)秀學(xué)生在班組和學(xué)年進(jìn)行學(xué)法交流。從而使教師在注重教法的'同時注重學(xué)法的研究和指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)法的意識也得以提高。
5、對教師的工作績效采取了兩項舉措：一是教師出勤與課時津貼掛鉤，從而實現(xiàn)了多勞多得；二是設(shè)立了教學(xué)效果獎，實現(xiàn)了優(yōu)勞優(yōu)酬。
6、實現(xiàn)了課時改革，即由原來的每節(jié)課45分鐘改為40分鐘，這樣就使原來每天8節(jié)課增加為9節(jié)課，這一改革不僅提高了課堂教學(xué)效率，而且也使全校的增優(yōu)補并工作和課外興趣小組的活動在時間上有了保證。
7、學(xué)校承擔(dān)了省級“創(chuàng)新教育”教改實驗。該項實驗已初步完成了實驗的準(zhǔn)備階段，下學(xué)期將按計劃啟動實施。
三、潛心鉆研，著述頗豐
杜希有同志不僅工作踏實，而且勤于思考、筆耕不輟，著述頗豐：《談強化農(nóng)村生物學(xué)科的教研工作》等兩篇文章在《生物學(xué)通報》上發(fā)表，《“十二字教學(xué)模式”教改實驗》等兩項教改實驗獲省級優(yōu)秀科研成果獎勵，《生物科實施素質(zhì)教育的做法》在《黑龍江教育》上發(fā)表，《談相對概念的處理》收入《生物教學(xué)探索》一書，論文《中學(xué)生物學(xué)科課堂教學(xué)綜合評估方案》獲東北地區(qū)教研會一等獎，《求新務(wù)實，抓好教學(xué)常規(guī)》98年在尚志市教育教學(xué)工作會上進(jìn)行大會交流。
四、現(xiàn)主要工作和績效
（一）起草制定了我校教學(xué)管理方面的各項規(guī)章制度。這些規(guī)章制度有：制定學(xué)期初和學(xué)期末的學(xué)校教學(xué)工作計劃和總結(jié)、第五中學(xué)教學(xué)常規(guī)、學(xué)生留級管理制度、學(xué)生補考制度、教師工作考核實施細(xì)則、作業(yè)布置與批改的有關(guān)規(guī)定、有關(guān)考試的實施細(xì)則、各學(xué)科各課型的課堂教學(xué)評估方案、說課評價標(biāo)準(zhǔn)、百校達(dá)標(biāo)方案、優(yōu)化課堂教學(xué)實施素質(zhì)教育方案、質(zhì)量分析方案、計算機培訓(xùn)方案、教師教學(xué)技能訓(xùn)練與競賽方案、投影片制作培訓(xùn)與競賽方案、青年教師培養(yǎng)規(guī)劃、“三考”（中考、高考和會考）獎勵方案、教學(xué)開放周方案等。這些制度和方案涵蓋了教學(xué)的常規(guī)管理、師資隊伍建設(shè)、教師教學(xué)效果的過程性和終結(jié)性評價以及教研活動等各方面，為教學(xué)工作有序而科學(xué)地運行提供了制度的保證。
（二）找準(zhǔn)切入點，對教學(xué)常規(guī)長抓不懈，強化教學(xué)工作的全程管理。在構(gòu)建完整的教學(xué)常規(guī)管理框架的基礎(chǔ)上，重點進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)實施過程的檢查和監(jiān)督。通過多方式多形式多層次的檢查和結(jié)果通報，強化了教學(xué)的過程管理，增強了評價的即時性和客觀性。
1、抓好備課。強化備課組功能，注意發(fā)揮備課組全體成員的集體智慧，尤其是通過課型教案的評比，加強和突出了不同課型的集體備課工作。
2、抓好課堂教學(xué)。在各科各課型的課堂教學(xué)評估方案的指導(dǎo)下，開展課堂教學(xué)。通過學(xué)生評議、教研組評議和領(lǐng)導(dǎo)評議三個層次來對每一個教師的課堂教學(xué)進(jìn)行全方位的評價。
3、抓好作業(yè)。依據(jù)作業(yè)的布置與批改的有關(guān)規(guī)定，使各科作業(yè)體現(xiàn)差異性、質(zhì)與量和注重情感效應(yīng)諸因素的和諧統(tǒng)一。
4、抓好輔導(dǎo)。通過定時間、定數(shù)量和定內(nèi)容使全校各科輔導(dǎo)走上制度化和規(guī)范化軌道。
5、抓好考試。通過把好命題關(guān)、試題保密關(guān)、考試關(guān)、評卷登分關(guān)、差生補考關(guān)和分析評價關(guān)，樹立了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)和認(rèn)真的學(xué)風(fēng)。
（三）下大力氣進(jìn)行師資隊伍建設(shè)
通過聽課、信息反饋和質(zhì)量分析，基本掌握了師資隊伍情況。我校師資隊伍建設(shè)是一項緊迫而又長期的艱苦任務(wù)。對此，學(xué)校根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際開展了旨在強化基本功訓(xùn)練實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)化（基本功向教學(xué)能力轉(zhuǎn)化，教學(xué)能力向教學(xué)效果轉(zhuǎn)化）的一第列活動。
1、初中開展了“百校達(dá)標(biāo)”活動。通過個人自學(xué)分散練、教研組學(xué)習(xí)集中練、階段檢查促進(jìn)練、學(xué)校驗收強化練等層層推進(jìn)的方式，使廣大教師對學(xué)科知識、大綱、教法都有進(jìn)一步的理解和掌握。到目前為止，我校的“百校達(dá)標(biāo)”活動已完成了校級驗收。
2、開展各項專業(yè)技能訓(xùn)練并結(jié)合學(xué)科實際進(jìn)行針對性訓(xùn)練。具體開展的活動有：鋼筆字粉筆字的訓(xùn)練與比賽，導(dǎo)入技能、結(jié)課技能和提問技能的訓(xùn)練與比賽，英語簡筆畫訓(xùn)練，普通話訓(xùn)練與比賽，語文學(xué)科教師下水文展示，非計算機學(xué)科教師計算機應(yīng)用能力的培訓(xùn)，投影片制作技能的培訓(xùn)與評比等。
3、將青年教師的培養(yǎng)作為教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容之一。青年教師的培訓(xùn)采取了兩個層次：一是對剛畢業(yè)的青年教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的過關(guān)性培訓(xùn)，二是對青年教師確定指導(dǎo)教師確定指導(dǎo)教師，實行新老教師結(jié)對子，并對該項活動及時進(jìn)行檢查、督促、展示和階段性表彰獎勵。
（四）積極開展多層次多形式的教研活動
1、建立教學(xué)能手和骨干教師匯報課表演制度，共進(jìn)行了43人次的表演，充分發(fā)揮了我校優(yōu)秀教師的帶頭作用和輻射作用。
2、為所有學(xué)科教師創(chuàng)設(shè)奮發(fā)向上和積極進(jìn)取的整體工作氛圍，通過教師不失時機的走出去，使廣大教師通過自己辛勤的工作和努力的進(jìn)取，樹立奉獻(xiàn)的本職，成功在講臺的人生觀和價值觀：99年6月在全市教育工作會上我校就如何貫徹教學(xué)常規(guī)作了大會發(fā)言，去年袁寶貴等8名教師在全市高三研討會上作專題講座，金云、李培東在全市教師培訓(xùn)班上作課，宋立會在哈市素質(zhì)教育匯報課表演中作課。
3、在走出去的同時，堅持請進(jìn)來，為教研工作提供外部動力。先后兩次聘請各科教研員來我校集中指導(dǎo)和業(yè)務(wù)講座；同時也注意了內(nèi)部人才資源的挖掘，使不同年級間、初中部和高中部間進(jìn)行相互研討、交流和提高。多次組織教師去兄弟學(xué)校和哈市參加各科有關(guān)教學(xué)工作會議和教學(xué)觀摩。
（五）積極進(jìn)行教學(xué)改革和教學(xué)科研工作
1、組織領(lǐng)導(dǎo)我校質(zhì)量分析軟件開發(fā)課題組的工作。從數(shù)學(xué)建模、試驗編程、實驗調(diào)試、結(jié)果論證到實際運用都取得了預(yù)期效果，羅為客觀地評價了教師的教學(xué)效果，從而改變了以往只考查“三率”和“平均分的局面，使教學(xué)評估向科學(xué)化邁進(jìn)了一步。
2、進(jìn)行了旨在增優(yōu)補差的分層次教學(xué)試驗。在教材選取、課程計劃開設(shè)、師資配備和跟蹤測評等方面取得了一定的成績。
3、對相關(guān)學(xué)年和學(xué)科進(jìn)行重點深入和研究，對出現(xiàn)的典型問題進(jìn)行重點解剖和分析，從而制定出相應(yīng)的制度和規(guī)章。
4、組織開展學(xué)法研究。此項工作從兩個層面進(jìn)行：一是組織教師進(jìn)行學(xué)科學(xué)法講座，二是組織優(yōu)秀學(xué)生在班級和學(xué)年進(jìn)行不法交流。從而使教師在注重教法的同時注重學(xué)法的研究和指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)法的意識也得以提高。
（六）以高度負(fù)責(zé)的精神對待教師工作考核和教師的職評工作。我深知這兩項工作政策性強，涉及到每一個教師的切身利益。對此，我始終有著清醒的認(rèn)識。本著公正、公平、公開和政策面前人人平等的原則，保證了職評工作和考核工作穩(wěn)定而有序地進(jìn)行。
（七）經(jīng)過一年多的師資隊伍建設(shè)，其效果初步顯現(xiàn)。
我校有以張淑舫為代表共19人被評為省哈和xx市級骨干教師，劉xx在全省中學(xué)教師基本功比賽中榮獲省級三等獎，徐xx等12名教師被評為新一屆教學(xué)能手，宋xx等15名教師在xx市的各類賽課中取得好成績，楊xx在全市普通話大賽中取得第一名，渠xx等7名教師分別在哈市高三教學(xué)研討會上作專題講座。
五、踏實的工作，成績突出，得到廣泛的認(rèn)可
由于杜希有同志踏實的工作和突出成績，多次受到上級部門的獎勵。1995年和1996年二次榮xx市級優(yōu)秀教師稱號，1996年榮獲省級科研科普先進(jìn)個人稱號。
堅定的信念，不懈的追求，使杜xx有同志在教學(xué)工作、教研工作和教學(xué)管理工作中做出了突出成績。現(xiàn)在他正以百倍的努力和更加勤奮的工作態(tài)度在第五中學(xué)這塊沃土上辛勤耕耘，去開創(chuàng)教學(xué)工作的美好明天。
教師事跡材料5
xxx是廊坊市第七中學(xué)的一名體育教師，全國優(yōu)秀體育教師，河北省特級教師、學(xué)科名師、骨干教師、基礎(chǔ)教育專家，廊坊市有突出貢獻(xiàn)中年人才、新長征突擊手，國家級健美操、啦啦操教練員、裁判員，省級名師工作室主持人。
20xx年，xxx調(diào)到廊坊市第七中學(xué)后，主動請纓組建健美操校隊，不到2個月就接到參加省中運會的任務(wù)。時間緊，任務(wù)重，唯一的辦法就是靠擠時間提高訓(xùn)練效果。一整個暑假，xxx都是和學(xué)生摸爬滾打在一起，每天16個小時都在健美操房度過。
功夫不負(fù)有心人，第一次參加省比賽就獲得男單第二名、女單第三名。領(lǐng)獎臺上捧起的獎杯，是她和學(xué)生們60多個日夜同甘共苦的碩果。
一分耕耘，一分收獲。xxx的真誠付出收獲了愛的回報。20年間，她帶領(lǐng)的`健美操隊共獲得36個全國冠軍，省、市冠軍300余個，有32人獲得“運動健將”稱號，266人獲得國家“一級、二級運動員”稱號；xxx本人獲30余次健美操優(yōu)秀教練員。在她的指導(dǎo)下，有300余人考入北京師范大學(xué)等高校。
“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。為了在全市普及健美操項目，xxx受聘擔(dān)任廊坊市健美操運動協(xié)會會長，為教師們義務(wù)進(jìn)行健美操、啦啦操專業(yè)培訓(xùn)，訓(xùn)練200余次。經(jīng)過努力，終于帶領(lǐng)著廊坊市中小學(xué)健美操健兒們走出廊坊、沖出河北，角逐全國賽場。
教師事跡材料6
xxx，化學(xué)老師，現(xiàn)任20xx級10班班主任。“愛的含義不是奉獻(xiàn)自我，而是給他人最好的寓所，讓他人在最幽美的心田居住。”做一名有愛的教師是xxx老師踏上教師崗位的初心，并且她也一直相信，用愛澆灌的幼苗，一定會開出最美的花朵。
“教育是一份辛勤的付出，是一門愛的藝術(shù)。”自1995年走上三尺講臺，27年來，兢兢業(yè)業(yè)，恪守職責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，與學(xué)生家長緊密聯(lián)系，共同教育學(xué)生，得到大家的一致喜歡。27年來，xxx老師“以人為本”，用執(zhí)著的堅守詮釋著教師的'價值追求，奉獻(xiàn)著青春和愛，并享受著一份職業(yè)的幸福。
寄語學(xué)子：親愛的同學(xué)們，拼搏是奔赴人生這段旅途中閃耀的光芒，它讓我們生出乘風(fēng)破浪的勇氣，付出辛勤的勞動和汗水，一步步靠近夢想。讓我們步入知識的海洋，走進(jìn)智慧的課堂，不忘初心，不負(fù)韶華，發(fā)奮圖強，夢想成真！
教師事跡材料7
“真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處……”這是湯老師一直恪守的格言。
“沒有愛，便沒有教育。”湯老師自從踏上工作崗位以來，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，高度尊重學(xué)生的人格，注意發(fā)掘?qū)W生的閃光點，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的形象。
9月22日是高一新生軍訓(xùn)開始的日子，這時候的天氣雖不能說是驕陽似火，但在太陽底下一站就是幾個小時，沒有一定的體力是吃不消的。班上的小張同學(xué)身體較虛弱，第一天就沒扛住，暈倒了。湯雪芬老師和兩位同學(xué)急忙把他送到醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生建議休息，但小張堅持要和同學(xué)們一起軍訓(xùn)，湯老師說服不了他，只能一直在旁邊陪著。看著湯老師臉上大滴大滴的汗珠落下來，同學(xué)們都喊：“老師，您的感冒還沒全好，要多休息。這里有我們大家呢，萬一有事我們會及時通知您的。”看著一張張關(guān)切的臉，湯老師好感動，連連擺手：“大家辛苦了，我就在邊上呆著，不累。”同學(xué)們訓(xùn)練的斗志更高昂了。一天下來，每人得消耗好幾瓶礦泉水。去小賣部一打聽，才知道這里的礦泉水5元一瓶，同學(xué)們覺得經(jīng)濟(jì)上吃不消。于是，湯老師就去批發(fā)了6箱礦泉水，讓店里送貨。可老板說，店里人手不夠，第二天才能送貨。可學(xué)生等不了啊，于是湯老師向老板借了三輪車，這是湯老師第一次蹬三輪車，頗費了一番周折才到達(dá)目的地。同學(xué)們看到老師給他們送來了水，一起鼓掌……
班上的小王同學(xué)是個文靜懂事的女孩。一天早上，湯老師走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)她的位置是空的，便第一時間聯(lián)系了她的父親。可是父親也不清楚情況，因為他一直在外打工，大約一個月左右才能回來看一次女兒。湯老師立刻就問她母親的號碼或者家里的電話，父親吞吞吐吐地告訴她，孩子的母親很早以前就生病過世了，他一直帶著孩子和爺爺奶奶過，家里也沒裝電話。湯老師一邊安慰小王的父親，一邊做自我檢討——沒有及時地了解孩子的家庭情況。小王的父親連聲感謝老師的關(guān)心，說是孩子不想讓老師和同學(xué)知道家里的情況，才故意隱瞞的。湯老師放下電話后，馬上向?qū)W校請了假，搭車來到小王家里。發(fā)現(xiàn)小王正在門口洗衣服，看到老師的到來，大吃一驚，連忙把老師請到屋里。
湯老師推心置腹地和她交談，才知道進(jìn)入高中后，學(xué)習(xí)上雖然花了很多時間，但就是收不到理想的效果，再加上家里的現(xiàn)狀，小王已無意繼續(xù)學(xué)業(yè)。湯老師和她聊了很久，說了很多關(guān)于高中學(xué)習(xí)的'方法，也說了只有等她將來有了出息才能改變家里的狀況，還說到了她的母親，唯一能告慰母親在天之靈的就是考取理想的大學(xué)，找到理想的工作……她早已泣不成聲，答應(yīng)和湯老師回學(xué)校。臨走前湯老師在她家的臉盆下壓了300塊錢。來學(xué)校后，湯老師立刻給她申請了政府助學(xué)金，并在學(xué)習(xí)上給予她力所能及的幫助。經(jīng)過這次的事情，小王同學(xué)學(xué)習(xí)上更加刻苦，成績也有了明顯的進(jìn)步。
教師事跡材料8
作為一名班主任，良好班風(fēng)和學(xué)習(xí)氛圍的培養(yǎng)是班級管理工作的重中之重。每周一課的主題班會從不落下，從最初的老師主持講解到最后的學(xué)生分組主持自主發(fā)言，學(xué)生們的積極自主性越來越高。同時教室內(nèi)的班級文化墻不僅記錄了學(xué)生們努力的'成果，也展示著每個學(xué)生的進(jìn)步和特長。如“小組評比墻”、“五星好少年”、優(yōu)秀小班干”、“優(yōu)秀組員”、“優(yōu)秀作品展”等不同版塊時刻激勵著學(xué)生們積極自信、永不放棄的學(xué)習(xí)精神。大多數(shù)的班級內(nèi)都會存在問題學(xué)生，我們班也不例外，針對班內(nèi)的問題學(xué)生，我通過家訪了解原因并結(jié)合觀察、批評教育、談話鼓勵、同學(xué)互助、及時表揚獎勵等多種方法，讓學(xué)生逐步的有所改變和進(jìn)步。通過師生共同的努力，最后實現(xiàn)了學(xué)生自主管理班級，并成為一個班風(fēng)正、紀(jì)律好、習(xí)慣好的優(yōu)秀班集體，并深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。
xxx曾榮獲縣文明班級榮譽稱號。
教師事跡材料9
xxx，男，漢族，1936年12月生，中共黨員，xxx大學(xué)退休教師。
作為一名大學(xué)教師，xxx33年如一日，關(guān)愛藏族學(xué)生，幫助學(xué)生近萬人次，將自己收入的近1/3用于這項事業(yè)，被藏族學(xué)生們親切地稱為“阿爸”。他經(jīng)常說，西藏需要大批專業(yè)人才，尤其需要一批高素質(zhì)的本地人才。只要能讓孩子們成才，自己做什么都愿意！xxx用他的行動，樹立了愛心助學(xué)的榜樣，書寫了民族大愛的感人事跡。
1978年，xxx夫婦從西藏阿里調(diào)到xxx大學(xué)工作，當(dāng)?shù)弥醯絰xx的10多名西藏新生不適應(yīng)xxx濕熱氣候，全身長滿疙瘩，又疼又癢后，他和妻子千方百計幫孩子們尋醫(yī)問藥，最終解除了病痛，孩子們從此都叫他們“阿爸、阿媽”，并在學(xué)校藏族學(xué)生中流傳。1991年夏天，藏族學(xué)生尼瑪次仁肺部大出血，醫(yī)院下了幾次病危通知書，就在他喪失信心的時候，“阿爸阿媽”來到醫(yī)院，像對待親兒子一樣，給他喂藥、送飯、擦洗身子，給了他極大精神鼓勵，最后奇跡般地痊愈了。尼瑪次仁畢業(yè)回西藏后，寫信表示“一定要干出成績來，給阿媽、阿爸看”。
20xx年妻子去世后，已屆古稀之年、需要自己照顧自己的xxx依然用各種方式延續(xù)著對藏族學(xué)生的.關(guān)愛。近十所高校的10多名藏族同學(xué)，講述楊老師的故事幾乎一樣：進(jìn)大學(xué)，就被楊老師接去吃迎新飯；逢年過節(jié)，邀請同學(xué)們與他團(tuán)聚聯(lián)歡；楊老師生活節(jié)儉，對同學(xué)們卻很大方；大事小事，同學(xué)們總愛找他幫忙。20xx年初，南方地區(qū)遭遇罕見的雨雪冰凍災(zāi)害，72歲的xxx被困在了湘西老家。他內(nèi)心十分焦急，“肯定有很多孩子回不了西藏，我必須回去看看！”于是，他輾轉(zhuǎn)多次、兩天兩夜沒合眼趕回了xxx，從藏歷年三十到初七，將滯留在xxx的藏族學(xué)生分批接到家里過年。
xxx珍藏著兩樣?xùn)|西：一本相冊，里面全是他珍藏多年的與藏族同胞、藏族孩子的合影；一本紙頁已經(jīng)發(fā)黃的筆記本，上面密密麻麻地抄記著藏族孩子的學(xué)校、姓名和聯(lián)系方式。33年來，xxx到底接待了多少個藏族孩子，他自己也記不清楚了。盡管他的年齡和藏族孩子們的阿爺差不多，然而，初來xxx的藏族年輕人仍親熱地沿襲著師兄師姐對老人的稱呼，喊他“阿爸”
33年來，xxx矢志不渝、持之以恒，始終堅持幫助培養(yǎng)藏族學(xué)生，多家新聞媒體報道了他的感人事跡。20xx年，xxx被湖北省委、省政府授予民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范個人榮譽稱號。
教師事跡材料10
提到xx老師，認(rèn)識她的人無不交口稱贊。大家說，應(yīng)該把她樹立為教師群體的“形象大使”，因為她聚集著教師群體應(yīng)該具有的教育情懷、高尚品格、扎實學(xué)識和仁愛之心。的確，名如其人，她的身上散發(fā)出來的那種氣質(zhì)，如梅花的幽香，會感染人、熏陶人。
xx老師家離學(xué)校很遠(yuǎn)，坐公交車需要1個多小時。她每天5點鐘就起床，6點之前就到公交車站等第一班車。她住的是最遠(yuǎn)，但是她到校是最早。每天，她第一個到辦公室，開門、打掃辦公室、拎開水、參加黨員志愿值日、和孩子們一起搞衛(wèi)生。一天兩天都做到，一年兩年難堅持，xx老師28載如一日，一直如此，天天如此。經(jīng)常有人夸贊她“勤”，她卻只是淡淡地說：“沒啥。我早到，是因為我不想遲到。因為路上可能會有意想不到的擁堵，我家遠(yuǎn)，只好早早地動身，早點總比遲點好，這么多年，都習(xí)慣了。”
這種“早到”習(xí)慣，潛移默化地影響了她所教的孩子們。她們班從不派值日生，來早的同學(xué)自發(fā)地一起搞衛(wèi)生，男生掃地，擺桌椅；女生整理講臺、擺放花草、擦黑板、抹瓷磚，xx老師經(jīng)常和孩子們一起拖地……10分鐘以內(nèi)全部結(jié)束，孩子們比別的'班更早進(jìn)入早讀或習(xí)字。因為她和學(xué)生一起干活，孩子們爭先恐后，樂此不疲。現(xiàn)在，孩子們已經(jīng)把為班級做一點事情當(dāng)作是一種義務(wù)，一種責(zé)任，一種光榮。
很多家長說，自己的孩子能遇到xx這樣的好老師，是一生的幸運和幸福。xx老師不僅博學(xué)多才，課上得好，字寫得好，更重要的是對孩子有耐心，十分細(xì)心。對班上的調(diào)皮孩子，她從來舍不得喝斥，總是不厭其煩地跟他們溝通，給他們鼓勵，抽出課余時間幫他們輔導(dǎo)，找閃光點表揚。孩子們就在這“和風(fēng)細(xì)雨”中成長，看到學(xué)生的進(jìn)步，她比什么都高興。對孩子們，身上散發(fā)著母愛的光輝。
她十分重視孩子們的心理成長。羅某某同學(xué)從小母親就離家出走，父親外出打工，平時跟爺爺奶奶生活，孩子沉默寡言。許老師了解到這一情況，平時對這個孩子多加關(guān)注，課堂上多鼓勵，讓他有展示的機會。很快，羅某某同學(xué)變得開朗起來，下課，他和同學(xué)們一起游戲了。期末成績也進(jìn)步了，許老師買來書包等學(xué)習(xí)用品作為獎勵，孩子臉上露出燦爛的笑容。這也讓家長很感動。孩子爸爸從外地發(fā)來信息表示感謝，從此更加配合老師的工作。
xx老師十分善良，富有愛心，對留守兒童和貧困學(xué)子群體十分關(guān)注。她經(jīng)常買來一些學(xué)習(xí)用品，獎勵給有進(jìn)步的留守兒童，讓孩子們感受到老師的關(guān)懷；她經(jīng)常與這些孩子聊天，甚至于還從家里帶來好吃的與他們一起分享，彌補他們?nèi)笔У哪欠輴邸，F(xiàn)在還有多少人能做到親手為自己的孩子織毛衣？xx老師卻經(jīng)常為班上的貧困生織毛衣！寒冷的冬季里，許老師班的留守兒童和貧困學(xué)子有幸穿上許老師親手織的毛衣，戴上許老師親手織的圍巾、手套。一位女生捧著許老師織的圍巾手套時，想起自己遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的媽媽，泣不成聲地說：“許老師，您就像我媽媽一樣好！”是的，她就是這樣，把對孩子們的愛融入到這一針一線中。
其實，xx老師的身體一直不是很好。瘦弱，低血糖嚴(yán)重，曾幾次暈倒，最嚴(yán)重的一次曾暈倒在講臺上，被送去醫(yī)院急救。但她從沒有因為身體緣故耽誤教學(xué)工作。年近半百年的她，依然那么謙虛好學(xué)，保持著年輕人的學(xué)習(xí)勁頭。她積極參加學(xué)校及上級主管部門舉辦的各種校本培訓(xùn)、教研活動。在信息技術(shù)測試中，她獲得高級技術(shù)水平證書，參加xx年微課大賽和瑤海區(qū)教師基本功大賽并獲獎。她潛心教學(xué)，默默奉獻(xiàn)，從不搞有償家教。
群芳綻放爭春艷，皓態(tài)高格數(shù)梅花。她是一位平凡的一線教師，但是，在她身上淋漓盡致地展現(xiàn)“四有好教師”的風(fēng)采。
教師事跡材料11
又是丹桂飄香的季節(jié)，又是天高云淡的秋季，教師們開始了辛勤的耕耘，同學(xué)們開始了新的學(xué)年。又一個教師節(jié)帶著秋的神韻向我們走來。
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭，為后代獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒!不停的燃燒!您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
當(dāng)苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向時，只要一看見你耀眼的光輝，就能讓我找回回家的路途。您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。
您是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火;您是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的`可敬，那么在于總是給別人提供方便。是誰把雨露撒遍大地是誰把幼苗辛勤哺育是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影人說春蠶到死絲方盡，您——偉大的老師，您的愛，如陽光一般溫暖，如春風(fēng)一般溫暖，如清泉一般甘甜;您的愛，細(xì)致而溫暖;您的愛，高潔而偉大!宋佳芯代表全體學(xué)生向您保證從身邊小事做起，認(rèn)真聽好每位老師的每一堂課，完成好每位老師布置的每一項作業(yè)，真正從一點一滴做起，做到熱愛老師，關(guān)心老師，尊重老師。影響身邊的親人朋友，為創(chuàng)造一個全社會尊師重教的氣氛作出自己的奉獻(xiàn)! 紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅決：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮：祝愿親愛的教師們身體健康，青春永駐!!
教師事跡材料12
在蔣峪鎮(zhèn)有一位備受學(xué)生喜歡、家長愛戴的女教師，二十多年來，她無論接手哪個班級，她就像辛勤的園丁一樣，總是把所有的精力都放到班級管理上；她又如慈祥的媽媽一般，總是把無私的愛傾注在每一位孩子身上；她更是癡心不改，幾乎把所有的時間都用在鉆研業(yè)務(wù)上。她的事跡被傳為佳話，她就是蔣峪初中優(yōu)秀共產(chǎn)黨員譚秀蘭老師。
班主任是她割舍不下的情結(jié)
從教二十多年來，譚老師一直在臨朐縣偏遠(yuǎn)的山區(qū)初中任教，先后任教語文、地理、歷史等學(xué)科，并且一直擔(dān)任班主任工作。她始終和學(xué)生親如姐妹、母子、朋友。扎根山區(qū)，她把全部精力都投入到教育教學(xué)工作中，做學(xué)生的知心人，她歷年教學(xué)成績突出，育人成果顯著，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生和家長們的一致稱贊。
自踏上講臺的第一天起，譚老師就決定把整顆心奉獻(xiàn)給山區(qū)的孩子們，她心中裝著的始終是孩子們的安危冷暖，孩子們有什么困惑會第一時間想到她。用她自己的話說就是：學(xué)生是她最親又最近、最深又最愛的牽掛，而最讓譚老師欣慰的是，她也同樣是學(xué)生們最牽掛和依戀的人。閑暇時間譚老師最開心的就是翻閱學(xué)生們給它的信件、明信片等，看著一摞摞或年代久遠(yuǎn)或剛剛啟封的信件，譚老師能一一歷數(shù)這些信件背后的故事。聽譚老師講她和學(xué)生的故事是一種享受，她就像一位時光老人，幾乎能如數(shù)報出她所教的每一個學(xué)生的姓名、性別、性格、特長、家庭、學(xué)業(yè)、成就等情況。在教育教學(xué)中，譚老師會針對不同年齡段孩子的特點采取不同的教育方式，而譚老師最信奉的就是老師尤其班主任應(yīng)該用"和風(fēng)細(xì)雨、潤物無聲"的力量慢慢走近孩子，做學(xué)生的朋友而不是說教者。不管遇到怎樣調(diào)皮的學(xué)生譚老師從來不打罵他們，用她的耐心、真心和愛心感化他們，做孩子們的知心朋友。
溫柔善良的譚老師始終踐行的是"人非草木、孰能無情"的真理，她相信只要把學(xué)生當(dāng)自己的孩子看待、當(dāng)自己的朋友對待了，即使再冥頑不化的孩子總有一天也會被感化的。
去年暑假之前譚老師做了囊腫切除手術(shù)，還沒有痊愈就到校上課，致使傷口發(fā)炎化膿，高燒不退，譚老師沒有接受醫(yī)生建議繼續(xù)住院，而是利用晚上放學(xué)后的時間去診所掛吊瓶。診所的張醫(yī)生是譚老師以前教過的學(xué)生的家長，她的孩子曾經(jīng)叛逆逃學(xué)，是譚老師的苦口婆心的勸說疏導(dǎo)，才把走到懸崖邊的孩子拉回了人生的正道。孩子如今在高中就讀，成績優(yōu)秀，還擔(dān)任班級紀(jì)律委員。她們母女和譚老師像老朋友一樣一直保持著來往，看到譚老師疼痛的樣子，張醫(yī)生都不忍心在她的手臂上扎針了，苦苦相勸："譚老師，別不要命了，身體是自己的，累垮了，誰替你啊！現(xiàn)在傷口化膿，天兒又這么熱，你快請假住院治療吧！"譚老師笑著安慰張醫(yī)生："放心吧，沒事的，我每次感冒發(fā)燒不都是在您的診所掛幾次吊瓶就好了嗎？我結(jié)實著呢，我相信自己更相信你的醫(yī)術(shù)！"就這樣譚老師沒有給學(xué)生耽誤一節(jié)課，直到學(xué)生放暑假了，她才安心的去醫(yī)院治療了一個假期。
暑假開學(xué)后，譚老師的身體狀況還是不好，家人多次勸說讓譚老師跟學(xué)校反映一下，不再擔(dān)任班主任工作。可是她似乎與這一級學(xué)生有緣，20xx級5班因為特殊原因，開學(xué)一周了一直沒有班主任，只能找了一位老師臨時代理，譚老師擔(dān)任這個班級的語文課，上課時她就感覺這一級學(xué)生在學(xué)習(xí)和紀(jì)律各方面與以前的學(xué)生大相徑庭，加之班級還有幾位特殊"分子"，譚老師暗暗慶幸今年沒有當(dāng)這個棘手的孩子王。但是一周后，級部主任、分管領(lǐng)導(dǎo)分別和譚老師談話，問她能不能接手這個班級的班主任，譚老師雖然知道這是一個很難管理的班級，可強烈的事業(yè)心和責(zé)任感讓譚老師捫心自問：如果誰也不愿意接手這個班，那不是誤了這些孩子嗎？如果我的孩子在這個班，我能不著急嗎？最終，譚老師還是瞞著家人接下了這副重?fù)?dān)。
從此譚老師付出了太多的精力和他們"周旋"，她吃住都在學(xué)校，精心制作了詳細(xì)的花名冊。為了在最短的時間里盡快掌握班級情況，她利用空閑時間跟每一個學(xué)生談心，雙休日去每個學(xué)生的家里家訪。每天譚老師都是第一個來到教室，最后一個離開。其他的老師上課時她就在教室后面?zhèn)湔n、批改作業(yè)，課下要么和學(xué)生一起游戲，要么找學(xué)生談心。一個月下來，譚老師體重輕了8斤，可班級面貌卻發(fā)生了翻天覆地的變化，上課紀(jì)律基本做到了老師在和不在一樣，班里調(diào)皮的'學(xué)生變得懂事了，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生變得上課認(rèn)真聽講了，任課老師都說，"譚老師有教育學(xué)生的魔法"。可只有她自己知道這一個月里她付出了多少心血和汗水！懂事的兒子心疼地說："媽媽，你為了這些學(xué)生太操心了，我一定好好學(xué)習(xí)，不會讓你再為我操心。"譚老師就是這樣以自己的人格魅力感動了學(xué)生，也感動了家人，這些年來譚老師的父母、公婆、丈夫和孩子都給予了她很大的幫助和支持，這也更堅定了她干好教育事業(yè)的決心和信心。
學(xué)生是她放不下的牽掛
譚老師仍然記得當(dāng)年班內(nèi)曾經(jīng)有個內(nèi)向靦腆的孩子叫王坤，因為家庭瑣事父親失手殺死了母親，父親被判刑10年，孩子跟隨伯父母生活，家庭的變故給孩子的心靈造成了很大的陰影。初一的孩子了還是穿著六七歲孩子穿的衣服，譚老師了解到他小學(xué)時成績曾經(jīng)全鎮(zhèn)名列前茅，并且當(dāng)過班長，于是安排他繼續(xù)當(dāng)班長。譚老師給他買來嶄新的衣服，為了避免給孩子帶來心理壓力，譚老師每次買來衣服都是把商標(biāo)拆掉，告訴他："這是我家孩子的衣服，穿著小了，怕浪費了你穿正好呢。"后來王坤就成了譚老師家庭的一員，譚老師悉心照顧他的衣食住行，譚老師的兒子琛哥兒也和他成了好兄弟。
20xx年，這個學(xué)生和譚老師的兒子同時考上了大學(xué)，接到錄取通知書那天，王坤來到譚老師家里，緊緊地抱著譚老師失聲痛哭，他說："老師，沒有您，就沒有我的今天，您是這個世界上最善良的人，您就是我的媽媽！以后我一定會和琛哥兒一起孝順您的！"像王坤這樣被譚老師關(guān)心照顧過的孩子，她所任教過的每一個班級內(nèi)都有，這些孩子都一直稱呼譚老師為"秀蘭母親"，譚老師成了這些孩子共同的媽媽。
山區(qū)孩子家庭困難，因為各種各樣的原因需要捐助的很多，譚老師感覺一個人的力量畢竟有限，自去年譚老師利用節(jié)假日參加了鳶都義工組織，在活動中充分利用組織的力量，引來多筆資金，捐助山區(qū)品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)生。先后有十幾人次受到捐助，其中一位好心的朱老板已與初三優(yōu)秀學(xué)生朱鵬結(jié)對幫扶，自去年開始朱老板每學(xué)期資助她三千元，直到她完成學(xué)業(yè)。還有一位北京的老板決定在譚老師的學(xué)校捐建一所山區(qū)愛心書屋，目前正在商討籌劃中。
課堂是她放飛夢想的舞臺
作為教師能讓每一級學(xué)生都喜歡她的課不是每個教師都能做到的，但是譚秀蘭就做到了。不管她教學(xué)哪一門學(xué)科，學(xué)生們都愿意上她的課，有時候如果臨時有事要調(diào)一節(jié)課，學(xué)生們總要想方設(shè)法給"討要"回來。如果某一天譚老師有事不能給他們上課，第二天在辦公室外探頭探腦的一定會是譚老師的學(xué)生。譚老師的課堂上我們絕對聽不見刻板的說教，也沒有"填鴨式"大滿灌，更沒有"棍棒"式的教育，上她的課學(xué)生們是在輕松愉快中不知不覺度過的。
"問渠那得清如許，為有源頭活水來"。譚老師為了提高自己的教學(xué)水平和研究能力，一有空閑她就閱讀《濰坊教育》《山東教育》《中國教育》《特別關(guān)注》《讀者》等各種各樣的刊物，及時了解新的教育教學(xué)動態(tài)、新的教育教學(xué)方法等，從而指導(dǎo)自己的教學(xué)，使自己的課堂始終充滿活力。她還積極利用一切機會加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷參加各類培訓(xùn)，并積極參加各種比賽，先后獲得縣勞動技術(shù)、語文、地理等優(yōu)質(zhì)課獎和教學(xué)能手等。
喜歡讀書、愛好寫作的譚老師，制作的個人教學(xué)博客圖文并茂、知識性強，多次獲得市、縣一等獎。譚老師還將教育教學(xué)中的點滴體會及時整理寫作投稿，每年都有多篇稿件在各類報刊發(fā)表并獲獎，在她的帶動下她的很多學(xué)生都愛上了寫作，并有多篇稿件發(fā)表，譚老師所任教班級的語文成績在歷次考試中也總是遙遙領(lǐng)先。
信念是她扼住命運咽喉的把手
俗話說"好人一生平安"，盡管譚老師時時處處做行動的表率、做學(xué)生的楷模，時刻以陽光的心態(tài)對待工作對待生活，但是生活有時候也會給與好人莫大的打擊與折磨。20xx年暑假，譚老師在一次例行體檢中被醫(yī)生告知得了甲狀腺腫瘤，醫(yī)生建議立即去省腫瘤醫(yī)院手術(shù)，但是譚老師想到暑假之前學(xué)校已經(jīng)安排了初二班主任和兩個班級的語文，現(xiàn)在突然手術(shù)了，不是給學(xué)校工作找麻煩嘛！因此譚老師把自己的病情沒有告訴任何人，自己偷偷地在網(wǎng)上搜集自己疾病的相關(guān)詞條、了解病情，多少個夜晚譚老師看著熟睡的家人自己默默流淚，想想這些年家人對自己工作的支持和自己對家人的虧欠，譚老師更是百感交集，但是想想課堂上和學(xué)生開心的互動、學(xué)生對自己的依賴，譚老師又有些許的安慰。
開學(xué)后譚老師仍然盡心盡力地從事自己的教育教學(xué)工作，但是兩周后，用嗓的過度和工作的勞累奔波使得譚老師感覺咽喉腫痛，渾身無力，幾乎不能正常發(fā)音了，才把病情如實告訴了家人和領(lǐng)導(dǎo)。但是這個時候她請假還是想到市以上醫(yī)院檢查看看，能不動手術(shù)先不動手術(shù)，因為她實在放不下兩個班級的孩子。可是到濰坊人民醫(yī)院檢查的結(jié)果和體檢結(jié)果一樣，必須立即手術(shù)。當(dāng)醫(yī)生聽說譚老師的打算后，素不相識的老醫(yī)生用手敲著化驗的單子激動地說："你還不手術(shù)，還想著你的學(xué)生！你想想，你工作是為了什么？你身體垮掉了用什么去更好的工作？"
無奈，譚老師接受了甲狀腺切除手術(shù)，本來不是太大的手術(shù)，可是譚老師的喉返神經(jīng)在手術(shù)中被誤傷，引起手術(shù)后喝水嗆咳、說話聲音嘶啞，關(guān)鍵是這個癥狀沒有藥物可以治療，醫(yī)生也沒有辦法了，只能靠自己慢慢恢復(fù)了。這對一個熱愛教學(xué)事業(yè)、熱愛學(xué)生、喜歡和學(xué)生在一起的人來說無異于晴天霹靂——一個教師不能說話了還有什么用！經(jīng)歷了接近三月的黑暗"失語"期，聲音才剛剛能恢復(fù)點兒，譚老師不顧身體虛弱就來到了學(xué)校，不能講課，她就主動要求去總務(wù)處工作，另外繼續(xù)負(fù)責(zé)學(xué)校的新聞報道和單位的微信公眾號信息的發(fā)布。她每天提早到辦公室，拖地、提水，總是搶在其他老師的前邊，她走在學(xué)校的各個級部各個角落，搜尋新聞線索，及時報道單位的新聞信息，在鎮(zhèn)新聞報道中蔣峪初中的積分總是名列前茅。
譚老師的事跡被《濰坊教育》雜志、濰坊教育信息港和臨朐電視臺等多家媒體采訪報道，成為全鎮(zhèn)教育戰(zhàn)線的學(xué)習(xí)標(biāo)兵，但作為樸實的、任勞任怨的一名普普通通的教師，譚老師還是一如既往地奔波在山區(qū)教育教學(xué)的最前沿，開心的和孩子們一起共朝暉。她不斷追求，積極進(jìn)取，先后成為臨朐教育寫作協(xié)會會員、臨朐縣寫作協(xié)會會員、東鎮(zhèn)詩社會員、山東省詩社會員、《望月文學(xué)》會員和編委。譚老師去年開始擔(dān)任蔣峪鎮(zhèn)新荷詩社常務(wù)副社長、秘書長，她積極組織、指導(dǎo)老師學(xué)生開展古詩詞閱讀、背誦、寫作、采風(fēng)等活動，師生們有了作品都會找譚老師給指導(dǎo)，譚老師總是熱心地給與他們鼓勵，仔仔細(xì)細(xì)地給他們修改，虛心地和他們切磋斟酌，師生的古詩詞寫作水平有了很大提高。如今蔣峪鎮(zhèn)的詩社活動已經(jīng)有聲有色的進(jìn)入了正規(guī)，如今蔣峪初中的古詩詞寫作教學(xué)，已經(jīng)是全縣古詩詞的一朵靚麗的花朵，師生古詩詞寫作已經(jīng)蔚然成風(fēng)，多首詩詞在《東鎮(zhèn)詩詞》、《臨朐文學(xué)》和《臨朐教育》等刊物發(fā)表。譚老師在疾病面前不低頭的精神和她對工作的熱情受到了領(lǐng)導(dǎo)、同行的高度贊譽，但盛譽面前，譚老師不驕不躁，還是默默地為全鎮(zhèn)乃至全縣創(chuàng)建齊魯詩詞之鄉(xiāng)和全國詩詞之鄉(xiāng)貢獻(xiàn)著自己的力量。
二十多年的教育教學(xué)生涯，粉筆染白了譚老師的雙鬢，勞累剝奪了譚老師的健康，但是唯有一份對教育教學(xué)的執(zhí)著是譚老師永遠(yuǎn)不改的容顏。她依然熱愛她的事業(yè)、熱愛她的學(xué)生，她用自己的赤誠感染、美化著山區(qū)孩子們清澈的心靈。譚老師教本的扉頁上是她的座右銘——我不去問是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程！是的，既然選擇了扎根于山區(qū)教育的這片沃土，相信譚老師一定會走出一片屬于自己的廣闊天地！
教師事跡材料13
杏壇無悔獻(xiàn)青春，扎根農(nóng)村育桃李
和村教育管理區(qū)和村小學(xué)李梅英
我是和村教育管理區(qū)和村小學(xué)教師李梅英，今年52歲。從1983年開始成為一名代課教師以來，不知不覺在農(nóng)村教師這個舞臺上已經(jīng)過去33年了，讓我堅持著并快樂地走到今天的力量，是那時時閃現(xiàn)在我眼前的一雙雙求知若渴和期待改變命運的孩子們的眼神，還有那在我的培育下一張張成長后洋溢幸福的笑臉。這是一筆最無價的財富，雖然我的收入有限也很清貧，但我覺得精神的財富才是真正讓人值得一生追求的東西。
我出生在一個貧困的農(nóng)民家庭，小的時候常常看到父母那飽經(jīng)風(fēng)霜、黝黑粗糙的面孔，那布滿老繭和皸裂的雙手，過早懂事的我，多么希望自己快快長大，參加工作，為父母分擔(dān)家里的負(fù)擔(dān)。
1983年高中畢業(yè)時，母校和村鎮(zhèn)中學(xué)特別缺乏師資，我的啟蒙老師柴久常知道我品學(xué)兼優(yōu)，非常希望我能到學(xué)校代課來補充師資的不足。于是本來很有希望去考大學(xué)的我，就選擇了教師這個職業(yè)，當(dāng)年9月我成為了和村鎮(zhèn)中學(xué)一名缺編代課老師。
學(xué)校英語老師比較缺，我的英語成績拔尖，學(xué)校安排我教初中英語，對此我也感到很有信心，認(rèn)為這很順手。但實際工作起來遠(yuǎn)不是我想的那么簡單，畢竟沒有接受過正規(guī)的師范學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，更缺乏教學(xué)經(jīng)驗，工作上經(jīng)常忙的焦頭爛額，教學(xué)效果和成績卻并不理想。做代課教師不像國辦教師那樣穩(wěn)定，薪水較低，還隨時會因為成績不好而被解聘，更談不上其它的福利。
84年區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校開設(shè)了中師函授班，給了像我這樣的代課教師一次正規(guī)的進(jìn)修提高機會，我積極報考參加了學(xué)習(xí)。當(dāng)時女兒才出生不滿周歲，公婆早在我成家之前過世，愛人時常赴外演出不能回家，代課教師是沒有休帶薪產(chǎn)假待遇的，也不能公費外派學(xué)習(xí)。于是我一個人帶著孩子一邊工作，一邊堅持參加學(xué)習(xí)。上班時讓母親幫助照看孩子，下班回家，趕緊抱過餓得哇哇直哭的孩子喂奶、換洗尿布，晚上還要批閱學(xué)生的作業(yè)和備課，同時也要整理進(jìn)修學(xué)習(xí)的筆記和完成學(xué)習(xí)作業(yè)。
四年里多少風(fēng)風(fēng)雨雨，多少辛酸苦辣，我咬牙挺了過來，從來沒有耽誤過一節(jié)課，也沒有落過一次學(xué)習(xí)。支撐我的就是我的那骨子里不服輸?shù)挠職猓何蚁嘈盼夷苄校蚁嘈盼視且晃缓细竦慕處煟±蠋煹囊龑?dǎo)，同行的交流，讓我學(xué)到了很多有用的東西，我漸漸掌握了教育規(guī)律和教學(xué)基本技巧，組織教學(xué)上有了很大的提升。我的課堂活了，方法新了，常常自己制作小教具，組織一些有趣的語言活動，讓枯燥的英語學(xué)習(xí)變得富有生機。學(xué)生愛學(xué)了，我的教學(xué)成績也逐年提高，逐漸得到了家長的認(rèn)可和領(lǐng)導(dǎo)的好評，這更堅定了我成為一位優(yōu)秀教師的信心。我始終記
得柴老師讓我做代課教師時的那句話“你能行，肯定是個好老師！”，這句話至今還在鼓舞著我堅定不輟地前行。
1990年，由于我連續(xù)幾年的教學(xué)成績非常突出，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)第一次安排我擔(dān)任初三畢業(yè)班教學(xué)工作，代課教師送畢業(yè)班在和村中學(xué)史無前例！我非常珍惜這來之不易的機會，但也深知要做好畢業(yè)班的教學(xué)并不容易，況且我之前從來沒有過帶畢業(yè)班的.經(jīng)驗。于是我從每一節(jié)課開始做起，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)。那年我又懷孕了，妊娠反應(yīng)很厲害，身體比較虛弱。
夏秋之際和村地區(qū)經(jīng)常暴雨，整條街道上時常積雨成河。有一次輪到我上晚自習(xí)課，雨下得很大，我家往學(xué)校的路被雨水淹沒，最深處淹到大腿。學(xué)生們都住校按時來到班里上課，我冒雨趟水從家趕來，當(dāng)我渾身濕透地站在講臺上，學(xué)生們驚訝了：“老師，這么大雨，你的身體又不好，怎么過來的？”我笑了笑說：“呵呵，老師劃船來的，咱們師生啊是風(fēng)雨同舟，共度難關(guān)，沖刺中考一起奔向光明的彼岸。再說了，要求同學(xué)們守時，老師沒有權(quán)力遲到。”我的話立刻感染了學(xué)生，那天晚上大家的精神特別好，都在認(rèn)真地聽講和學(xué)習(xí)。從那以后直到中考沒有一個學(xué)生曠課、遲到。功夫不負(fù)有心人，由于我們師生同心協(xié)力，初戰(zhàn)告捷——當(dāng)年中考我們的英語成績?nèi)珔^(qū)總分第一名。
學(xué)校特別為我頒發(fā)了獎狀和獎品，獎狀我送給了孩子們，和大家一起分享。獎品我送給了我的母親。她老人家一直在背后默默支持我，付出了太多太多。后來學(xué)校讓我連續(xù)多年送初三畢業(yè)班，還帶班主任，工作非常繁重。兒子出生后，我無暇多帶孩子，母親就一再地過來幫我。為了不耽誤我的工作，她常常抱著孩子步行3里多地到學(xué)校讓我給孩子喂奶，然后再抱著孩子步行回家。每天我下班，準(zhǔn)能吃到母親做好的飯菜。
晚自習(xí)回家后，還能喝上一碗熱騰騰的掛面湯。母親經(jīng)常抱著孩子去接、送女兒上下學(xué)，一手一個孩子，三個老弱幼小，那風(fēng)中的背影時常縈繞在我心頭，也時常潤濕著我的眼眶。她付出了那么多，卻一點點也沒有怨言，她總說：“閨女啊，工作要緊，你辛苦點，孩子們就能考個好學(xué)校，將來也有個好出路，家里的事有媽呢。”她是那么平凡，卻又那么無私和偉大。如今她老人家已經(jīng)過世了，但每每回想起那一幕幕往事，我常常內(nèi)疚自己。如果時光能夠倒流，我很想好好侍奉我的母親，讓她老人家能有一個幸福的晚年，雖然我知道她并不在乎這些。
我也始終忘不了我的堅強后盾——我的愛人，他在市平調(diào)落子劇團(tuán)工作，經(jīng)常要赴外演出。那時學(xué)校條件差，學(xué)生做的練習(xí)卷，都要老師自己鐵筆鋼板刻題，用油印機一張張手印。我懷孕身體不便，他常常哪怕很晚，也要擠時間回來，幫我做一些刻印之類的體力活兒以及家里的衣物洗刷。我知道他在外演出跑來跑去實際上也非常累，但還是要幫我做這些我的“分內(nèi)事”，這不只是一個丈夫的愛心所致，還有他對妻子所從事的事業(yè)的理解與支持。有了他們的支持，我的工作才有了保證，在之后的十幾年中先后取得了輝煌的業(yè)績：91、92、93、94、97和20xx年等多次帶初三，畢業(yè)會考英語成績四次全區(qū)第一，兩次全區(qū)第二。
“千里馬常有，而伯樂不常有。”1995年張治賓校長來到我們學(xué)校，他的頭腦里充滿了教育管理的智慧。他非常賞識我的班級管理理念，時常指導(dǎo)我的教育教學(xué)，幫助我成長為學(xué)校的骨干。他帶領(lǐng)全校師生自己動手整修了校園，建造了漂亮的文化長廊，對破舊的操場也進(jìn)行了徹底的改造。特別是在整修操場中，我的一些做法備受張校長的推崇。
那年，我擔(dān)任初一128班的班主任，為了充分調(diào)動大家勞動的積極性，我把任務(wù)進(jìn)行了詳細(xì)的分組分工，制成進(jìn)度表，制定每日計劃并張貼出來；在班里設(shè)立了宣傳組，每天將學(xué)生表現(xiàn)突出的事跡宣傳給班級、年級和學(xué)校，在班里紅榜表揚；還組織出版自己的《勞動班報》，指導(dǎo)孩子們寫勞動日記和詩歌，收集當(dāng)天勞動發(fā)生的趣事、故事和好事，組織孩子們自己印刷、傳看和分享。每天勞動結(jié)束之后，讓學(xué)生小組總結(jié)評比選出今日勞動之星。孩子們每天上完課后，就主動到操場去干自己小組的任務(wù)，還有的孩子發(fā)動家長來幫忙。雖然我們班的孩子年齡小，但是我們完成的任務(wù)一點也不比其它年級少。治賓校長積極地在全校大力推廣我的經(jīng)驗，選派我在班主任交流會上做重點介紹。
同時他還圍繞勞動競賽這件事，引導(dǎo)我擴大到班級管理上，提出了很多建議，鼓勵和指導(dǎo)我撰寫班級管理經(jīng)驗，從而使我的班級管理水平得到更大的提升。
光陰似箭，日月如梭，一晃三十多年過去了，操場上我班栽的白楊已經(jīng)樹大根深，枝繁葉茂；孩子們也一批一批長大成才，奔赴各地。墻壁上孩子們用稚嫩的小手畫出的運動簡筆畫依然清晰飄逸，那是我班的兩個書畫小能手李宗武和祁艷平的杰作。他們都是家庭非常貧困的學(xué)生，從小隨家人習(xí)練書畫，很有功底。但是因為家里條件差，曾一度流露出輟學(xué)的想法，那時的初中輟學(xué)率還是比較高的。為了不讓一個孩子掉隊，我組織學(xué)生開展了勤工儉學(xué)活動。秋天帶領(lǐng)孩子們到地里打酸棗賣；組織學(xué)生撿蟬蛻、挖野藥材賣到醫(yī)藥公司；寒假里找親戚拉關(guān)系承攬煤礦寫春聯(lián)、衛(wèi)生清掃、房間擦拭的任務(wù)等等。孩子們既收獲了勞動的快樂，也品味了掙錢的辛苦，籌來的錢設(shè)立助學(xué)基金，用以解決那些貧困家庭孩子們的書本費用，我也常常從自己微薄的工資中拿錢來資助孩子們。多少年來，我的班從入學(xué)到畢業(yè)從來沒有一個孩子因為貧困的原因而輟學(xué)。
在一次師生聚會上，王艷斌一家三口都專程趕來，他們在石家莊工作和生活，有自己的公司、車子和房子。王艷斌說：“老師，要不是你在初中一直鼓勵我，并且多次幫助我交學(xué)費，我不可能有我后來的大學(xué)，也不會有今天的事業(yè)和現(xiàn)在的幸福生活，我永遠(yuǎn)都忘不了恩師，我真的很想喊您一聲媽媽”。他還讓他的孩子喊我“奶奶”。一聲聲稚嫩的童音那么溫馨，人世間還有什么能有比看到自己孩子成才、兒孫繞膝更幸福的事啊？一名叫李仲芳的學(xué)生說：
“老師，現(xiàn)在我們大學(xué)畢業(yè)有了工作，每月工資能有5000多塊，你教我們時，代課工資才200來塊，還資助我們，多么不容易啊，沒有你就沒有我們的今天！”我曾經(jīng)資助過的學(xué)生李燕、劉麗君、李歡、馬海鵬……都來給我敬酒祝福，我一一回應(yīng)幾乎都要喝醉了。我說：“其實老師也要感謝你們，你們都很懂事，你們的一點一滴也在讓老師成長。你們都成了有用之才，這才是我最大的滿足。”
在每年的師生聚會上，學(xué)生們一見我，都把自己的手伸出來對我說“請李老師檢查衛(wèi)生”。這是我讓他們初中時養(yǎng)成的生活習(xí)慣。這個習(xí)慣一直影響著他們的生活，他們都說這是老師給予他們最好的財富，他們也要教育自己的孩子這樣去做，做一個“干干凈凈”的人。是啊，孩子們是最懂得感恩的，也是最能體會老師的教育用心的，只要你能真心的去愛孩子，你就會成為世界上最幸福的人。
在我33年的教學(xué)生涯中有太多的歡喜和感動，也有太多的辛酸和傷痛。由于勞累過度，積勞成疾，20xx年腎臟重度積水，做了右腎切除手術(shù)，出院之后，身體非常虛弱。恰巧學(xué)校因為人員調(diào)動缺少英語教師，校領(lǐng)導(dǎo)找到我，我沒有絲毫猶豫就接過了小學(xué)三年級英語課。我常常上一堂課出許多虛汗，后背疼痛難忍，盡管這樣，我從沒有因自己的身體耽誤學(xué)生的功課。直到現(xiàn)在我仍然工作在教學(xué)第一線，擔(dān)任三年級三個班和四年級兩個班的英語課。
“工作著才是快樂的！”這是我從教以來最大的體會。教師是一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容。面對一顆顆無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一棵成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，賞識、期待使他們的心中時刻升騰著愛的火焰、情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，撒播愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。
“杏壇無悔獻(xiàn)青春，扎根農(nóng)村育桃李。”這里是我的土地，這里是我的故鄉(xiāng)，我有責(zé)任讓我的孩子們在這里成長、成人、成才，這將是我一生永遠(yuǎn)無悔不懈的追求！
教師事跡材料14
劉xx，女，本科學(xué)歷。2019年6月畢業(yè)于陜西學(xué)前師范學(xué)院，同年8月就職于xx市幼兒園。剛出校園的她懷著對幼兒教育的熱忱，捧著一顆愛心，不斷地探索和實踐，履行職責(zé)，為人師表，熱愛幼兒，無私奉獻(xiàn)，以高尚的師德嚴(yán)格要求自己，努力成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
為人師表嚴(yán)于律己做好表率
言教不如身教，作為班主任的她時刻不忘自己的表率作用。她嚴(yán)格要求自己的一言一行，時時處處為幼兒樹立榜樣。每天早晨她都早早來園，提前做好一日活動的準(zhǔn)備，以陽光積極的心態(tài)接納每一個可愛的孩子，當(dāng)孩子和她說話時，她總是蹲下來與孩子們交談，孩子們都很喜歡她。她總認(rèn)為，教師這個職業(yè)是一份良心活，是一份神圣的職業(yè)，所以一定要對得起幼兒，對得起家長，對得起自己的良心。正因為她有著這樣高尚的職業(yè)道德，才受到了家長和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
愛崗敬業(yè)任勞任怨
工作期間，她親力親為，不斷提高班級管理能力，所帶班級充滿活力，形成了良好的班風(fēng)班貌。她把班級當(dāng)作自己溫馨的家，從教室的布置及班級的管理，無不體現(xiàn)她工作的精心與細(xì)心。教室里桌椅、花卉、繪畫材料等擺放的方法及位置，她都一一指導(dǎo)并親自示范，注意檢查，將要求落在實處。
她也積極參加幼兒園舉辦的各種活動，她把教育看成光榮的事業(yè)，把幼兒園當(dāng)成自己的家。她就是這樣任勞任怨，以苦為樂，也許這就是她對教育事業(yè)的'執(zhí)著與熱愛。
不斷學(xué)習(xí)追求卓越
在教育教學(xué)過程中她深知：教師要做一個“儲蓄罐”，“要給幼兒一碗水，教師首先要有一桶水”。要不斷地給自己充電，時時提醒自己吸收新知識，隨時向其他經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，常與同事交流。經(jīng)驗就是財富，雖說這些東西不能照搬，但是善于借鑒往往能事半功倍。因此，她積極參與園里的聽課活動，在聽課活動中捕捉別人的閃光點，彌補自己的不足。疫情期間她也不斷學(xué)習(xí)，她經(jīng)常說自己上班時間短，經(jīng)驗不足，所以必須有更多的理論知識為日后的工作打基礎(chǔ)！
在一次次的培訓(xùn)中，她不斷提高了自己的各項技能。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，她堅持以理論武裝自己，努力學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《學(xué)前教育學(xué)》等。
傾注愛心收獲希望
真誠關(guān)心和愛護(hù)幼兒要體現(xiàn)在實際行動上，她們班有一個孩子曾經(jīng)十分內(nèi)向，不愿和任何人交談，只要有人問他話，他就會嚎啕大哭，但她卻用自己真誠的愛打開了那位幼兒緊閉的心門，如今那位幼兒性格越來越活潑，能自己主動與他人交談，各方面表現(xiàn)都很出色。是她的愛心給孩子播灑了一片茁壯成長的陽光。
濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神，讓她鐘愛每一個幼兒。了解孩子們的內(nèi)心，走進(jìn)孩子們的世界是她始終如一的追求。對待新加入班級的幼兒，她總是第一步讓孩子們與她彼此熟悉，讓孩子進(jìn)入陌生的集體后并不感到孤獨，感受到老師像媽媽的溫暖。一日活動中她讓自己盡力“兒童化”，來拉近和孩子的距離，對孩子微笑、寬容、耐心，從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒，在教育中她總是對孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引導(dǎo)少一些壓力，讓孩子默認(rèn)老師是他們的大同伴，若有喜怒哀樂會和老師一起分享，既親近又崇拜，既認(rèn)定她是值得信賴的老師，又把她當(dāng)作好朋友，從而樹立起老師崇高的威望，使教育取得事半功倍的效果。
播撒汗水收獲喜悅
在僅有一年的工作經(jīng)歷中，她通過自己辛勤的努力，取得了可喜的成績，獲得了“優(yōu)秀教師”、“教學(xué)新秀”“案頭先進(jìn)個人”等榮譽稱號，還被評為各種活動的優(yōu)秀指導(dǎo)老師！
作為一名平凡的教師，她沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但一年工作中的點點滴滴卻讓她難以忘懷，難以割舍。相信在今后的工作中，她會繼續(xù)默默地奉獻(xiàn)，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，用自己的愛心、知識去點燃紅燭事業(yè)，用自己真誠的愛托起明天的太陽。
教師事跡材料15
xx市魚峰區(qū)里雍中心小學(xué)政教處主任、音樂教師，在鄉(xiāng)村教學(xué)崗位任職7年。作為專職音樂教師，她和孩子們的歌聲讓里雍中心小學(xué)校園充滿生機。
作為一名黨員教師，她充分利用音樂課堂傳承紅色基因，教唱紅色歌曲、體驗紅色歌劇，滲透學(xué)習(xí)教育和民族團(tuán)結(jié)教育，踐行立德樹人的教育理念。為了拓寬孩子們的音樂視野，該教師發(fā)揮自己的優(yōu)勢，把最擅長的原生態(tài)山歌、壯族樂器天琴引入課堂，在音樂課中傳承非物質(zhì)文化，所執(zhí)教的《唱天謠》一課得到魚峰區(qū)教研員及廣大音樂老師的'一致好評。
學(xué)校鄉(xiāng)村復(fù)興少年宮的合唱團(tuán)是xx老師辛勤耕耘的碩果，合唱團(tuán)40名未謀世面的孩子經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練，逐漸嶄露頭角。合唱團(tuán)錄制的作品《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》獲廣西“云唱紅色歌曲”活動榮獲自治區(qū)級一等獎、xx市第十六屆藝術(shù)節(jié)上演唱《咕嚕山歌》、《翻身農(nóng)奴把歌唱》榮獲二等獎、參加魚峰區(qū)學(xué)習(xí)教育“紅色歌曲大家唱-沐浴黨的陽光”合唱比賽榮獲二等獎。
作為政教主任，她始終把對學(xué)生的教育擺在第一位，尊重、關(guān)心、愛護(hù)每一個學(xué)生，了解學(xué)生的需要，在吃、住、行上及時給予幫助和解決困難。她蹲下身來平視孩子，建立師生之間平等的關(guān)系，用自己的愛，浸潤著每個孩子的心靈。
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