頂崗實(shí)習(xí)心得：已入佳境
從頂崗實(shí)習(xí)開(kāi)始到現(xiàn)在已經(jīng)三個(gè)多月了，從剛開(kāi)學(xué)和學(xué)生第一次見(jiàn)面時(shí)的興奮與忐忑，工作時(shí)的緊張與忙手忙腳，到現(xiàn)在和學(xué)生談笑風(fēng)生，對(duì)自己的工作得心應(yīng)手，我發(fā)現(xiàn)頂崗實(shí)習(xí)已入佳境的狀態(tài)讓我非常滿足以及動(dòng)力十足。這三個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，我經(jīng)歷了很多，也明白了很多。
首先，我明白了這樣一句話：“要想倒給二十一世紀(jì)新式學(xué)生一杯水，教師需要的不再是一桶水，而是要有源源不斷的自來(lái)水。”雖然我教的學(xué)科是數(shù)學(xué)，但是學(xué)生們除了問(wèn)我數(shù)學(xué)問(wèn)題，還會(huì)問(wèn)其他學(xué)科的問(wèn)題，比如物理、英語(yǔ)、化學(xué)等。更有趣的是除了課本和練習(xí)冊(cè)上的問(wèn)題，學(xué)生還會(huì)問(wèn)我一些趣味小問(wèn)題，像數(shù)獨(dú)、坐船過(guò)河、移動(dòng)火柴等號(hào)成立等等開(kāi)發(fā)智力和擴(kuò)展思維的問(wèn)題，這讓我深深地體會(huì)到源源不斷的“自來(lái)水”對(duì)二十一世紀(jì)的'教師來(lái)說(shuō)有多么重要。我曾自信的以為，高一的知識(shí)我在高三的時(shí)候就已經(jīng)學(xué)得滾瓜爛熟，要解決他們的習(xí)題簡(jiǎn)直易如反掌，經(jīng)歷過(guò)這些之后我深刻的意識(shí)到我錯(cuò)了，知識(shí)是學(xué)無(wú)止境的，我必須要充實(shí)自己，完善自己，才有能力為學(xué)生解決各種各樣的問(wèn)題，才能讓他們信服。
其次，在和學(xué)生們的相處過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一張又一張可愛(ài)的面龐和善良的心靈。有一天我上了一節(jié)習(xí)題課，由于板書(shū)很多，我的手上身上都是粉筆灰，正當(dāng)我拍打的時(shí)候，坐在第一排的一個(gè)女生遞給我一張白色的紙，我一愣，心想：有什么事情是需要傳紙條才能說(shuō)的嗎？我懷著疑慮走向他，走近之后我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)那不是紙條，是一張濕巾，我接過(guò)濕巾并對(duì)她說(shuō)了謝謝。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這篇濕巾不僅包含了學(xué)生對(duì)老師的關(guān)心，更是對(duì)我的鼓勵(lì)。還有一天的晚自習(xí)，我所教的幾個(gè)學(xué)生為藝術(shù)節(jié)上的節(jié)目做準(zhǔn)備，排練結(jié)束后路過(guò)我的辦公室，他們發(fā)現(xiàn)我在，隔著窗戶喊我，我和他們說(shuō)趕緊回教室休息休息，他們向我飛吻并且對(duì)我說(shuō)我愛(ài)你，我的嘴角忍不住上揚(yáng)。每當(dāng)自習(xí)課的時(shí)候?qū)W生對(duì)我說(shuō)：“老師，我們看你來(lái)盯自習(xí)可高興了。”或者是周末放假返校之后學(xué)生對(duì)我說(shuō)：“老師，我覺(jué)得好久都沒(méi)見(jiàn)到你了。”，都會(huì)讓我覺(jué)得心里暖暖的。不管是一張小小的濕巾，還是一句“我愛(ài)你”，雖然不昂貴，不刻意煽情，但因?yàn)樽咝模允终滟F。
頂崗實(shí)習(xí)，一定會(huì)成為我人生中一段珍貴的回憶。
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