小學生消防知識
一、上學路上的安全 1.行走的安全常識 每位同學必須牢記如下行走安全常識： 指揮燈信號 綠燈亮時，準許行人通行;黃燈亮時，不準行人通行，但已進入人行道的行人，可以繼續通行;紅燈亮時，不準行人通行;黃燈閃爍時，行人須在確保安全的原則下通行。
一、上學路上的安全
1.行走的安全常識
每位同學必須牢記如下行走安全常識：
指揮燈信號 綠燈亮時，準許行人通行;黃燈亮時，不準行人通行，但已進入人行道的行人，可以繼續通行;紅燈亮時，不準行人通行;黃燈閃爍時，行人須在確保安全的原則下通行。
人行橫道信號燈 綠燈亮時，準許行人通過人行橫道;綠燈閃爍時，不準行人進入人行橫道，但已進入人行橫道的可以繼續通行;紅燈亮時，不準行人進入人行橫道。
行人必須遵守的規定 行人須在人行道內行走，沒有人行道靠右邊行走;穿越馬路須走人行橫道;通過有交通信號控制的人行橫道，須遵守信號的規定;通過沒有交通信號控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準追逐，奔跑;沒有人行橫道的，須直行通過，不準在車輛臨近時突然橫穿;有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道;不準爬馬路邊和路中的護欄、隔離欄，不準在道路上推扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。
行走時，哪些情況最危險呢?
(1)橫穿馬路很容易出危險。
(2)三五成群橫著走在非人行道上，這樣最容易發生交通事故。
(3)上、下班高峰過后，馬路上車輛稀少，因為路中車少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危險。
(4)行走時一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天，邊走邊玩……這樣做，可能車子不來撞你，你倒自己去撞車子，因此也十分危險。
2.騎車安全
(1)不滿12周歲的孩子，不能在道路上騎車。這是交通規則規定的。
(2)不打傘騎車。
(3)不脫手騎車。
(4)不騎車帶人。
(5)不騎"病"車。
(6)不騎快車。
(7)不與機動車搶道。
(8)不平行騎車。
最后還要注意，在惡劣的天氣如雷雨、臺風、下雪、或積雪未化、道路結冰等情況下，也不要騎車。
3.乘車安全
(1)上車前先看清公共汽車是哪一路，因為公共汽車停靠站，往往是幾路公共汽車同一個站臺，慌忙上車，容易乘錯車。
(2)待車子停穩后再上車或下車，上車時將書包置于胸前，以免書包被擠掉，或被車門軋住。
(3)上車后不要擠在車門邊，往里邊走，見空處站穩，并抓住扶手，頭、手、身體不能
伸向窗外，否則容易發生傷害事故。
(4)乘車要尊老愛幼講禮貌，見老弱病殘及孕婦要主動讓座。
(5)乘車時不要看書，否則會損害眼睛。
二、上網安全教育薄弱，網絡內容待分級
近年來，我國青少年網民發展十分迅速。截至2002年1月，我國24歲以下網民人數已達1735萬，網絡已成為青少年學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺。
網絡猶如一把雙刃劍，增強了青少年與外界的溝通和交流，但其中一些不良內容也極易對青少年造成傷害。這突出表現在：許多青少年上網瀏覽色情、暴力等不健康的內容，沉迷于內容低級、庸俗的網上聊天等。網絡“無時差、零距離”的特點使得不良內容以前所未有的速度在全球擴散，網絡不良內容甚至還會造成青少年生理上的傷害。“網絡上癮癥”是近些年出現的醫學名詞，患者過度依賴網絡，甚至如同酗酒、吸煙一樣，在下網后會出現精神萎靡、身體不適等癥狀。
制訂適合中國國情的網絡教育內容分級標準是中國現代遠程教育標準化委員會的跟蹤研究課題之一。在參與此項課題的研究過程中，筆者于2002年3月對上海地區60名18～24歲學生和40名教師進行了“因特網內容分級和過濾認知及傾向性”問卷調查，發現了一些人們以往所忽視的問題。
上網安全教育相當薄弱
師生上網存在時空差異。學生主要是在家里和網吧上網，而教師主要是在學校和家里上網，被訪教師中竟然沒有一人在網吧上網。在網吧上網占據了學生的很大一部分時間，由于得不到教師和家長的監管，網吧此前較混亂的管理必然使得學生很容易接觸到網上不良內容。
師生對于網上不良內容認知及傾向性差異。許多學生都曾無意間瀏覽過不良內容，相比較而言，絕大部分教師只是聽說而已，還有近半數教師不知有網上不良內容之說。筆者在對教師進行問卷調查時，許多教師表示“根本不懂”，學生對于網上不良內容的認知要遠遠高于教師。
筆者在問卷中列舉了國內與網上內容分級過濾相關的法規、組織、活動或事件，主要是要了解師生對此的了解程度，結果讓人非常遺憾，大多數學生和教師一無所知。同時，絕大多數青少年對瀏覽色情網站感到無所謂。說明目前青少年普遍缺少上網安全意識，我們對于青少年上網安全教育還相當薄弱。由此看來，對網上不良內容的分級過濾不僅重要，而且必要。
內容分級過濾勢在必行
國外和我國港澳臺地區的實踐證明，網上內容分級過濾是個系統工程，不能單純依靠技術，還有更為重要的是政策法規和社會教育。完善的政策法規、廣泛的社會教育，加之簡單易用的過濾產品才是凈化網上環境的完美組合。
傳統媒體的內容監管已經不能適應因特網發展的要求。采用內容分級是全球的發展趨勢。不論政策法規、社會教育或是過濾技術，他們的共同基礎都是分級標準，但遺憾的是中國目前尚未建立自己的內容分級標準，這就造成一系列問題：譬如對于“色情”和“性科學”的界定，許多教師和家長自己都說不清楚，也很難正確引導青少年;又如許多不法分子利用法律的“灰色地帶”打“擦邊球”，而執法機關則基于自己的主觀判斷來執法，這必然造成許多不必要的紛爭;再如國內過濾產品使用的是國外標準，或者自行開發，很難大規模推廣，導致過濾產品“叫好不叫賣”。 如同工業社會有工業污染，信息社會也有“信息污染”。在網上“垃圾信息”、“信息煙霧”隨處可見，有害信息、過時信息、“灰色信息”充斥我們的視野，對網上不良內容說“不”的時候到了。對于網上內容分級標準的建設，國外已經有大量的研究和實踐，我國臺灣省也先行一步，完成了國外網上內容分級標準的本土化工作，而我國大陸卻尚處于起步階段。有12億人口的中國理應在這場看不見的全球保衛戰中發揮應有的作用，建立中國自己的網上內容分級標準，順應時代潮流，勢在必行!