高中詩兩首說課稿
涓涓不壅，終為江河，教師專業(yè)化水平的逐漸提高，需要通過教師不斷學(xué)習(xí)、鉆研理論知識并結(jié)合實際經(jīng)驗，才能逐步走向成熟，下面是小編帶來的是高中詩兩首說課稿，希望對您有幫助。
說教材:
課文是兩首描寫春天的古詩。一首是唐代詩人杜甫所作的《春雨》，原題為《春夜喜雨》課文節(jié)選了其中的前四句，這首詩贊美了春雨的善解人意，及時無聲地滋潤著萬物的生長。前兩句贊美“好雨”下得及時，好像知道什么季節(jié)最需要雨水，春天一到就下起來了。“時節(jié)”：時令、季節(jié)。“當(dāng)”：正當(dāng)、就在。“乃”：就。后兩句寫春雨的特點：往往在夜里，辰人們不注意的時候，隨著春風(fēng)輕輕地灑落，無聲的滋潤著萬物。“潤物”：滋潤萬物。詩人用洗練的語言，擬人的手法，形象而又準(zhǔn)確地描繪了春雨的特點和作用，抒發(fā)了對春雨的喜愛贊美之情。
(另一首是唐代詩人孟浩然的《春曉》，這首詩描寫的是春天一個雨后早晨的情景，表達(dá)了詩人愛春、惜春的真摯感情。詩題中的“曉”是指早晨。前兩句寫一覺醒來，不知不覺天已亮了，聽到四處小鳥的婉轉(zhuǎn)叫聲。“眠”睡覺。“不覺曉”曉，天亮;不覺曉就是不知不覺天就亮了。“聞”：聽到。“啼鳥”鳥的鳴叫。后兩句寫想起夜里聽到陣陣風(fēng)雨的聲音，不知道春花又落了多少。全詩自然平實，蘊(yùn)含深厚，字里行間流露出對春天的喜愛，對落花的惋惜。
教學(xué)重難點：
1掌握“乃”“曉”“隨”的筆順。
2理解古詩的意思，體會詩人對春天的熱愛。
課時安排：兩課時
前置性作業(yè)：
1自主學(xué)習(xí)課后生字并組詞
2 借助拼音朗讀兩首古詩
3搜集杜甫、孟浩然的資料并能用自己的話介紹詩人
4搜集背誦描寫春天的古詩
說教學(xué)目標(biāo)：
1能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2學(xué)會本課生字
3初步懂得兩首詩的意思，感受作者熱愛春天，熱愛大自然的思想感情。
說教學(xué)過程：
第一教時
一、揭題：
1背誦杜牧的《山行》
2還記得我們學(xué)習(xí)古詩的四步驟嗎?
(1解詩題，知詩人2讀詩句，解詩意3品詩句，悟詩情4誦古詩，想畫面)
3今天我們學(xué)習(xí)古詩老師有三個要求：1讀正確，讀出詩的節(jié)奏2讀懂，明白古詩的意思3讀好，讀出詩人的心情(出示)
檢查前置性作業(yè)：
1、出示生字：乃 曉 隨 細(xì) 眠 潤 潛
同位互讀-----指名讀，同位組詞-----齊讀
2、自學(xué)生字，借助筆順記住“乃”“曉”“隨”的筆順
3、在書上描紅-----田字格臨寫----展示評價
三、學(xué)習(xí)古詩《春雨》：
1、生字都認(rèn)識了，不知道古詩讀得怎么樣?
注意咱們的第一步：讀正確，讀出詩的節(jié)奏 練讀-----指名朗讀
指導(dǎo)朗讀節(jié)奏、韻律----齊讀。
2、讀懂古詩，明白詩句的意思。
(1)自讀詩句，把不理解的詩詞畫上問號，讀懂的寫上自己的.理解
好雨：及時雨。
質(zhì)疑：為什么春雨是好雨呢?春雨細(xì)密，滋潤萬物，催開百花。
時節(jié)：季節(jié)、時令 乃：就 潛：暗中，悄悄地 潤物：滋潤萬物
(2)小組交流---班級交流
(3)學(xué)生借助理解和圖畫嘗試說詩句的意思
(4)指名說詩句的意思
3、品讀古詩，讀出詩人的心情
詩人寫這首古詩是怎樣的心情呢?自己小聲地讀，從詩句的字里行間去發(fā)現(xiàn)
(“好雨”----贊美)
4齊背古詩
三、拓展延伸。
1、了解詩人：杜甫
唐代詩人，與李白齊名，合稱“李杜”，世人稱杜甫為“詩圣”，他的詩大多憂國憂民，如“三吏”“三別”、《兵車行》、《春望》等很多作品世代流傳。他的詩又被稱為“詩史”。
2、出示《春夜喜雨》的全篇積累背誦
《春雨》原名為《春夜喜雨》，全詩為：
好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。
隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。
野徑云俱黑，江船火獨明。
曉看紅濕處，花重錦官城。
3、學(xué)唱《春雨》
說板書設(shè)計：
春雨-----------------《春夜喜雨》
唐 杜甫
好雨--------知時節(jié)
隨風(fēng)潛入夜
( 贊美) 潤物細(xì)無聲
第二教時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、指名背《春雨》。
2、默寫生字詞語。
二、揭題：
板書：春曉
1、誰明白詩題的意思? 解題：曉：早晨 春曉：春天的早晨
2、介紹作者：唐代詩人孟浩然。(師生資料共享)
三、讀詩句，解詩意：
1、看圖讀古詩，試說古詩的意思。
2、理解單字的意思：
眠：睡覺。
不覺曉：曉指天亮。不知不覺天就亮了。
聞：聽到。
聞啼鳥：聞鳥啼，聽到鳥的叫。
3、理解詩意：
(1)指名讀第一句。
(2)討論：聯(lián)系單字的意思說說這句詩的意思是什么?
(3)誰能補(bǔ)充一些想象，用自己的話說說這兩行詩的意思?(春天氣候暖和了，夜里睡得香，不知不覺已經(jīng)天亮了。醒來時只聽到外邊一片清脆的鳥叫聲)
師：春天的早晨多么美好。
(4)齊讀一、二兩行詩。
(5)指名讀三、四兩行。
(6)這兩句寫什么時候的事?
昨天夜里聽到什么?想到什么?
師：花兒落了，春天即將離去，這春光多么可貴，多么值得珍惜呀!
(7)齊讀這兩句詩。
4、誦詩句，悟詩情
(1)聯(lián)系詩句的意思說說詩人的心情
(2)借助圖畫猜猜詩人的心情
(3)全班交流----讀出詩人的心情
5、背誦古詩
6、學(xué)唱《春曉》
四、展示背誦其他描寫春天的古詩
板書設(shè)計：
春曉 唐 孟浩然
聽到-------- 處處聞啼鳥 贊美春景
想到---------夜來風(fēng)雨聲
花落知多少 惋惜花落
附：描寫春天的詩
①春風(fēng)
羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)——唐?王之渙《涼州詞》
爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇——宋?王安石《元日》
春風(fēng)不相識，何事入羅幃?——唐?李白《春思》
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生——唐?白居易《賦得古原草送別》
春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還——宋?王安石《泊船瓜洲》
等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春——宋?朱熹《春日》
沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。——南唐僧志安《絕句》
②春雨
春雨斷橋人不渡，小船撐出綠蔭來——宋? 徐俯《春游湖》
好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。——唐?杜甫《春夜喜雨》
小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。——宋陸游《臨安春雨初霽》
春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。——唐韋應(yīng)物《滁州西澗》
③春色
春色惱人眠不得，月移花影上欄桿——宋?王安石《春夜》
春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來——宋?葉紹翁《游園不值》
錦江春色來天地，玉壘浮云變古今——唐?杜甫《登樓》
蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。——唐王駕《春晴》
④春水
問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流——南唐?李煜《虞美人》
⑤春景
國破山河在，城春草木深——唐?杜甫《春望》
⑥春物
紅豆生南國，春來發(fā)幾枝——唐?王維《相思》
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干——唐?李商隱《無題》
夜雨剪春韭，新炊間黃粱——唐?杜甫《贈衛(wèi)八處士》
⑦其他帶“春”字的詩句
律回歲晚冰霜少，春到人間草木知——宋?張栻《立春偶成》
誰言寸草心，報得三春暉——唐?孟郊《游子吟》
暫伴月將影，行樂須及春——唐?李白《月下獨酌》
春眠不覺曉，處處聞啼鳥——唐?孟浩然《春曉》
長江一帆遠(yuǎn)，落日五湖春——唐?劉長卿《餞別五十一南渡》
【高中詩兩首說課稿】相關(guān)文章：
詩兩首《再別康橋》公開課教案08-08
高中繪畫說課稿11-02
二年級古詩兩首《山行》說課稿01-13
高中英語面試說課稿11-16
高中物理說課稿15篇01-17
湘版高中音樂說課稿11-04
高中地理說課稿(15篇)11-03
高中繪畫說課稿4篇11-03
人教版高中化學(xué)電源說課稿11-03