高中說課稿

    時間:2021-04-10 11:28:55 高中說課稿 我要投稿

    【精華】高中說課稿五篇

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,往往需要進(jìn)行說課稿編寫工作,說課稿有助于提高教師的語言表達(dá)能力。那么優(yōu)秀的說課稿是什么樣的呢?以下是小編收集整理的高中說課稿7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【精華】高中說課稿五篇

      高中說課稿 篇1

      一、說教材的地位和作用

      在此之前,學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了,這題為為過渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。因此,本框題在經(jīng)濟(jì)常識中具有不容忽視的重要的地位。本框題前面承接本教材的這部分內(nèi)容,后面是本教材的

      這部分內(nèi)容,所以學(xué)好這個框?qū)W好以后的經(jīng)濟(jì)常識打下牢固的理論基礎(chǔ),而且它在整個教材中也起到了承上啟下的作用。本框題包含的一些經(jīng)濟(jì)理論,是以后政治學(xué)習(xí)中不可缺少的部分,也是今后高考的必考內(nèi)容。

      二、說教學(xué)目標(biāo)

      根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析,結(jié)合著高一年級學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征,我制定了以下的教學(xué)目標(biāo):

      三、說教學(xué)的重、難點

      本著高一新課程標(biāo)準(zhǔn),在吃透教材基礎(chǔ)上,我確定了以下的教學(xué)重點和難點

      教學(xué)重點:

      重點的依據(jù):只有掌握了,才能理解和掌握

      教學(xué)難點:

      難點的依據(jù):較抽象;學(xué)生沒有這方面的基礎(chǔ)知識。

      為了講清教材的重、難點,使學(xué)生能夠達(dá)到本框題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo),我再從教法和學(xué)法上談?wù)劊?/p>

      四、說教法

      我們都知道政治是一門培養(yǎng)人的實踐能力的重要學(xué)科。因此,在教學(xué)過程中,不僅要使學(xué)生“知其然”,還要使學(xué)生“知其所以然”。我們在以師生既為主體,又為客體的原則下,展現(xiàn)獲取理論知識、解決實際問題方法的思維過程。

      考慮到我校高一年級學(xué)生的現(xiàn)狀,我主要采取學(xué)生活動的教學(xué)方法,讓學(xué)生真正的參與活動,而且在活動中得到認(rèn)識和體驗,產(chǎn)生踐行的愿望。培養(yǎng)學(xué)生將課堂教學(xué)和自己的行動結(jié)合起來,充分引導(dǎo)學(xué)生全面的看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象,發(fā)展思辯能力,注重學(xué)生的心理狀況。

      當(dāng)然教師自身也是非常重要的教學(xué)資源。教師本人應(yīng)該通過課堂教學(xué)感染和激勵學(xué)生,充分調(diào)動起學(xué)生參與活動的積極性,激發(fā)學(xué)生對解決實際問題的渴望,并且要培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實際的能力,從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。同時也體現(xiàn)了課改的精神。

      基于本框題的特點,我主要采用了以下的教學(xué)方法:

      1、直觀演示法:利用圖片等手段進(jìn)行直觀演示,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛,促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。

      2、活動探究法:引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識,以學(xué)生為主體,使學(xué)生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動組織能力。

      3、集體討論法:針對學(xué)生提出的問題,組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論,促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

      由于本框題內(nèi)容與社會現(xiàn)實生活的關(guān)系比較密切,學(xué)生已經(jīng)具有了直觀的感受,可以讓學(xué)生自己閱讀課本并思考,并例舉社會上存在的一些有關(guān)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象,在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行討論,然后進(jìn)行歸納總結(jié),得出正確的結(jié)論。這樣有利于調(diào)動學(xué)生的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生對本框題知識的認(rèn)知更清晰、更深刻。

      五、說學(xué)法

      我們常說:“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人,而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”,因而,我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變,從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變,成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法:思考評價法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。

      最后我具體來談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程:

      六、說教學(xué)過程

      在這節(jié)課的教學(xué)過程中,我注重突出重點,條理清晰,緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流,最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。

      1、導(dǎo)入新課:(2—3分鐘)

      由上節(jié)課學(xué)過的知識和教材開頭的情景設(shè)置導(dǎo)入新課。

      導(dǎo)語設(shè)計的依據(jù):一是概括了舊知識,引出新知識,溫故而知新,使學(xué)生能夠知道新知識和舊知識之間的聯(lián)系。二是使學(xué)生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容,以激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。這是政治教學(xué)非常重要的一個環(huán)節(jié)。

      2、講授新課:(35分鐘)

      在講授新課的過程中,我突出教材的重點,明了地分析教材的難點。還根據(jù)教材的特點,學(xué)生的實際、教師的特長,以及教學(xué)設(shè)備的情況,我選擇了多媒體的教學(xué)手段。這些教學(xué)手段的運(yùn)用可以使抽象的知識具體化,枯燥的知識生動化,乏味的知識興趣化。還重視教材中的疑問,適當(dāng)對題目進(jìn)行引申,使它的作用更加突出,有利于學(xué)生對知識的串聯(lián)、積累、加工,從而達(dá)到舉一反三的效果。

      3、課堂小結(jié),強(qiáng)化認(rèn)識。(2—3分鐘)

      課堂小結(jié),可以把課堂傳授的知識盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì);簡單扼要的課堂小結(jié),可使學(xué)生更深刻地理解政治理論在實際生活中的應(yīng)用,并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個性。

      4、板書設(shè)計

      我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計,還及時地體現(xiàn)教材中的知識點,以便于學(xué)生能夠理解掌握。

      板書:

      5、布置作業(yè)。

      針對高一年級學(xué)生素質(zhì)的差異,我進(jìn)行了分層訓(xùn)練,這樣做既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識,又可以使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高,從而達(dá)到拔尖和“減負(fù)”的目的。

      高中說課稿 篇2

      ●○教學(xué)目標(biāo)

      ①用地球儀正確演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn),并解釋其基本的運(yùn)動規(guī)律。

      ②用簡單的工具正確演示晝夜的形成,并用實例解釋時差現(xiàn)象,說明在現(xiàn)實生活中需要具備時差的知識。

      ③用圖或親身體驗,比較分析二分二至日時太陽照射情況的差異,說明四季的變化,并用圖說明五帶的界限和各自的特點。

      ④使學(xué)生初步了解地球是不斷運(yùn)動的,地球上許多地理現(xiàn)象都同地球的運(yùn)動有關(guān),從而形成對地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣。

      ●○教學(xué)重點、難點分析

      教學(xué)重點

      地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)運(yùn)動的基本特點及所產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

      教學(xué)難點

      用地球自轉(zhuǎn)的基本知識解釋一些自然地理現(xiàn)象;四季的形成。

      ●○教學(xué)準(zhǔn)備

      大地球儀1個,小地球儀10個,晝夜形成演示儀,手電筒11個,《地球自轉(zhuǎn)歌訣》投影片,地球公轉(zhuǎn)運(yùn)行儀,皮球等。

      ●○課時安排

      1課時。

      ●○教學(xué)設(shè)計

      導(dǎo)入

      在現(xiàn)實生活中有許多自然現(xiàn)象,可能沒有引起大家太多的注意,如:為什么會有日出日落?為什么日出自東,日落向西?

      (因為地球的自轉(zhuǎn)運(yùn)動)

      從身邊的自然現(xiàn)象入手,讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)地理有用,同時又教育學(xué)生要養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。

      教學(xué)新課

      板書一、地球的運(yùn)動

      大家知道這些現(xiàn)象是地球的自轉(zhuǎn)運(yùn)動引起的,那么地球是怎樣進(jìn)行自轉(zhuǎn)運(yùn)動的?自轉(zhuǎn)運(yùn)動又是怎樣產(chǎn)生白天、黑夜的?我們這兒準(zhǔn)備有手電筒和地球儀,你能演示一下地球的自轉(zhuǎn)運(yùn)動嗎?你能通過演示來解釋這些現(xiàn)象嗎?

      富有挑戰(zhàn)性的問題,容易激起學(xué)生們的探究欲望。問題一出,學(xué)生立即會躍躍欲試。

      學(xué)生四人一組,合作演示地球的自轉(zhuǎn)運(yùn)動,有人拿手電筒,有人轉(zhuǎn)動地球儀,有人觀察并做好記錄,教師巡視指導(dǎo),注意學(xué)生旋轉(zhuǎn)地球儀時的方向,演示完畢后,小組討論下面這幾個問題:

      讓學(xué)生自己動手,既能提高學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果,又能培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

      ①地球上為什么會有日出回落現(xiàn)象?(因為地球的自轉(zhuǎn))

      ②為什么日出自東、日落向西?(自轉(zhuǎn)方向和日出日落相反是自西向東)

      ③日出日落產(chǎn)生了什么現(xiàn)象?(白天黑夜)學(xué)生回答完畢后,請學(xué)生進(jìn)一步思考下列問題:

      ④晝夜的產(chǎn)生只是因為地球在自轉(zhuǎn)嗎?

      若問題4學(xué)生回答不出來,教師用一較大的玻璃地球儀進(jìn)行演示,讓學(xué)生觀察、思考后回答。(還因為地球是不透明的球體)。

      通過設(shè)置這幾個問題,在探究自轉(zhuǎn)運(yùn)動的過程中,由現(xiàn)象到本質(zhì),將難懂的、抽象的知識變的簡單、具體。

      搭建一知識臺階,幫助學(xué)生理解。低臺階、高密度。

      教師作進(jìn)一步的解釋:由于地球是一個不透明的球體,在任何時刻,太陽光只能照亮地球的一半。因此,被太陽照亮的半球是白晝,我們叫它晝半球;未被太陽照亮的半球是黑夜,我們叫它夜半球(如教材圖1.15晝與夜示意圖)。地球不停地自西向東自轉(zhuǎn),各地晝夜也就不斷更替,而且總是自東方迎來黎明的曙光,由西方送走黃昏的落日。

      高中說課稿 篇3

      一、說教材

      1.教材的地位與作用

      《歐洲西部》是世界地理“認(rèn)識區(qū)域”部分的重要內(nèi)容,是《東半球地區(qū)》的延展和深入,是學(xué)生具體了解本區(qū)某個發(fā)達(dá)國家的宏觀印象形成處。本節(jié)教材按總分結(jié)構(gòu)大致可分為四部分,即:發(fā)達(dá)國家集中的地區(qū)、以制造業(yè)為主的工業(yè)、傳統(tǒng)的畜牧業(yè)和繁榮的旅游業(yè)。教材第一部分為歐洲西部總述,后三部分即為第一部分陳述原因。在本節(jié)教材第一課時教學(xué)中,主要計劃協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)第一和第四部分,即“發(fā)達(dá)國家集中的地區(qū)”和“繁榮的旅游業(yè)”。

      “發(fā)達(dá)國家集中的地區(qū)”首先介紹歐洲西部的位置和范圍,并主要以“歐盟”為載體,展示歐洲西部的多個發(fā)達(dá)國家及其在世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的舉足重輕地位,同時引發(fā)學(xué)生去深入認(rèn)識國際合作的重要性。這部分內(nèi)容側(cè)重對歐洲西部經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀進(jìn)行整體介紹,為后面分析本區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的原因作好鋪墊。

      “繁榮的旅游業(yè)”重點介紹歐洲西部著名的旅游資源及其所屬的國家,以幫助學(xué)生形成“發(fā)展旅游,推動經(jīng)濟(jì)”的意識,從而陶冶學(xué)生情操。這部分內(nèi)容是對歐洲西部“發(fā)達(dá)國家集中,經(jīng)濟(jì)實力強(qiáng)盛”的解釋之一。

      2.教學(xué)目標(biāo)

      根據(jù)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,結(jié)合七年級學(xué)生實際認(rèn)知水平和參與能力基礎(chǔ),聯(lián)系現(xiàn)實生活,確定本課時需達(dá)成三個教學(xué)目標(biāo):

      知識目標(biāo):記住歐洲西部的位置、范圍,熟悉歐洲西部的主要國家和城市,理解國際組織“歐盟”的重要作用,了解歐洲西部的主要旅游資源和高額的旅游收入。

      能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的綜合歸納能力,增強(qiáng)學(xué)生的讀圖分析能力,提高學(xué)生的欣賞水平。

      情感目標(biāo):增強(qiáng)學(xué)生的合作意識,培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)意識。

      3.教材的重點和難點

      根據(jù)本節(jié)教材編排結(jié)構(gòu)和知識體系,結(jié)合學(xué)生已有地理學(xué)科素養(yǎng),嚴(yán)格以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),確定本課時教學(xué)重點為:歐洲西部的位置、歐盟的成員國、豐富的旅游資源。

      由于七年級學(xué)生對國際比較組織陌生,部分學(xué)生的獨立意識較強(qiáng)等諸多因素,確定本課時教學(xué)難點為:建立歐盟的好處和合作意識的培養(yǎng)。

      4.教材處理

      本節(jié)教材“活動”較多,如果按照教材編排順序單獨設(shè)立“知識傳授”和“活動認(rèn)知”等環(huán)節(jié),容易讓學(xué)生感覺單調(diào)乏味。所以,在第一課時教學(xué)中,將教材第一部分的兩個活動分解到對歐盟成員國的了解和經(jīng)濟(jì)地位的認(rèn)識中;同時結(jié)合學(xué)生興趣,調(diào)整教學(xué)順序,即提前學(xué)習(xí)歐洲西部的旅游業(yè)。

      二、說教學(xué)方式

      1.教法

      根據(jù)學(xué)生年齡特征,本著“從感性認(rèn)識到理性分析”的教學(xué)思想,確定以以下教學(xué)方法為主:

      欣賞法:為學(xué)生提供和展示大量歐洲西部的風(fēng)光圖片與音樂片段,目的是創(chuàng)設(shè)教學(xué)氛圍;

      討論法:課堂教學(xué)拓展問題“建立歐盟對其成員國的好處”對學(xué)生個體來說,有一定難度,展開小范圍討論目的是力求教學(xué)難點。

      2.學(xué)法

      合作學(xué)習(xí):本課時正文內(nèi)容偏少,許多知識點和能力點都融入了教材的活動和圖表中,學(xué)生個體對提煉教材活動和圖表信息的水平有限,歸納總結(jié)能力欠缺,在尋找歐盟成員國、分析歐盟經(jīng)濟(jì)地位和識記歐洲西部旅游勝地等環(huán)節(jié)都有互幫互助的.需要。

      三、說教學(xué)手段

      多媒體輔助教學(xué)

      1.“藍(lán)色多瑙河”音樂片斷目的:創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,烘托教學(xué)氛圍

      2.“歐洲西部政區(qū)圖”目的:說明本區(qū)位置及歐盟的成員國

      3.“歐盟進(jìn)出口占世界百分比統(tǒng)計圖”目的:比較歐盟在世界上的經(jīng)濟(jì)地位

      4.“部分國家人均國民生產(chǎn)總值位次圖”目的:強(qiáng)調(diào)歐洲西部發(fā)達(dá)國家集中

      5.“歐洲西部旅游風(fēng)光圖片”目的:展示歐洲西部的著名旅游資源

      6.“國際旅游外匯收入的世界比重表”目的:強(qiáng)調(diào)歐洲西部旅游收入高

      7.“宜賓旅游風(fēng)光部分圖片”目的:了解家鄉(xiāng)的旅游資源

      8.“積分榜”目的:激發(fā)學(xué)生興趣,實現(xiàn)激勵評價

      四、說教學(xué)過程

      創(chuàng)設(shè)情景:1.“聽一聽”:播放“藍(lán)色多瑙河”音樂片斷,組織學(xué)生做好課前準(zhǔn)備;

      導(dǎo)入新課:2.“說一說”:組織學(xué)生簡談日常生活中對“歐洲西部”的已有了解;

      學(xué)習(xí)新課:3.“找一找”:查圖,描述本區(qū)海陸位置,了解歐盟成員國的名稱和分布;

      4.“議一議”:討論“建立歐盟,對其成員國的好處”;

      5.“比一比”:比較歐盟在世界上的經(jīng)濟(jì)地位;

      6.“看一看”:欣賞歐洲西部的著名旅游資源,分析其旅游收入;

      總結(jié)新課:7.“試一試”:組織學(xué)生簡述新知;

      鞏固練習(xí):8.“做一做”:

      課后練習(xí);9.“猜一猜”:地理謎語。

      機(jī)動安排:10.欣賞“宜賓風(fēng)光”。

      高中說課稿 篇4

      我說課的題目是《祝福》,我將從以下四個方面進(jìn)行講述:

      一、說教材

      《祝福》是人教版高中語文第二冊第一單元第一課,小說寫的是一個質(zhì)樸的農(nóng)村婦女祥林嫂的悲劇一生,從而深刻地揭露了封建文化思想的流弊和余毒。本單元是高中階段的第一個小說單元,在高中語文六冊書中,中國現(xiàn)當(dāng)代小說及外國小說共占兩個單元,可見,本單元在整個高中小說教學(xué)中占有很重要的地位,它既是初中小說學(xué)習(xí)的焊接點,又是整個高中小說學(xué)習(xí)知識技能的伸展點。

      根據(jù)教材的地位、作用及本單元的教學(xué)重點“學(xué)習(xí)分析人物形象和環(huán)境描寫所起的作用”,我確定我的教學(xué)目標(biāo)是:

      (一)知識目標(biāo)

      1、了解小說三要素(人物、情節(jié)、環(huán)境)。

      2、了解小說中人物描寫的幾種方式。

      (二)能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生鑒賞小說的能力。

      (三)情感目標(biāo)認(rèn)識到封建思想和封建禮教的吃人本質(zhì)。

      教學(xué)重點的確定是依據(jù)教材的特點、教學(xué)目標(biāo)及學(xué)生的實際;至于教學(xué)難點則是就學(xué)生接受而言,學(xué)生經(jīng)過預(yù)習(xí),還存有疑問、理解還困難的地方。

      根據(jù)以上這些,我確立本文的教學(xué)重點:對祥林嫂這一人物形象的分析。教學(xué)難點:環(huán)境描寫對于塑造人物形象的作用。

      二、說教法

      新課程理念很強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主探究性學(xué)習(xí)。基于此,再結(jié)合本篇課文的實際特點,確定本課教法的指導(dǎo)思想是:設(shè)法引起學(xué)生的注意,引導(dǎo)他們積極思維,獨立自主的解決問題。具體做法如下:

      (一)提問法——逐步引導(dǎo),逐步深入

      (二)點撥法——分析引導(dǎo),拓展思路

      教學(xué)方法的最本質(zhì)特征就是要促進(jìn)大多數(shù)學(xué)生在課堂上積極參與,促進(jìn)全體學(xué)生積極動腦。因而,我較多的采用了分組討論,師生對話、探究等方式。

      三、說學(xué)法

      (一)預(yù)習(xí):此文長達(dá)萬余字,要在課堂上讓學(xué)生通讀全文是不現(xiàn)實的,因此,要強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí),培養(yǎng)閱讀的自覺性。

      (二)討論法:學(xué)生分組討論,拓展思路。

      (三)比較閱讀:由于小說所反映的社會背景,對于今天的學(xué)生來說,較為陌生,所以采用課堂提問的方式讓學(xué)生將本篇課文與魯迅先生的另一篇小說《孔乙己》進(jìn)行比較。

      四、說教學(xué)過程

      本課文的教學(xué)用兩課時

      (一)第一課時本課時的主要教學(xué)目的是:整體感知,梳理情節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生掌握分析人物性格的方法。

      1、導(dǎo)入新課上課伊始,我先播放電影《祥林嫂》結(jié)局片斷,以濃厚的悲劇色彩和強(qiáng)烈的視覺沖擊激發(fā)情感,創(chuàng)設(shè)氛圍,以激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。

      2、檢查預(yù)習(xí)挑選幾位同學(xué)復(fù)述祥林嫂的不幸經(jīng)歷。要求:(1)只作純粹的敘述,不帶議論分析。(2)敘述時要突出與悲慘命運(yùn)有關(guān)的細(xì)節(jié)(3)要有感情地復(fù)述,盡可能進(jìn)入祥林嫂的情感世界,真切地體驗祥林嫂的痛苦與不幸。

      3、理清情節(jié) 在復(fù)述課文的基礎(chǔ)上,通過個人思考、小組討論、師生共同歸納總結(jié)等方式,得出本文的線索提綱:

      序幕:魯鎮(zhèn)祝福景象和魯四老爺

      結(jié)局:祥林嫂寂然死去開端:祥林嫂初到魯鎮(zhèn) 發(fā)展:被賣改嫁 高潮:再到魯鎮(zhèn) 尾聲:祝福景象和我的感受

      4、分析人物形象(注意引導(dǎo)學(xué)生理解細(xì)節(jié)描寫)

      (1)引導(dǎo)學(xué)生分析肖像描寫

      教師提問:本文有幾處描寫到祥林嫂的眼睛?從這些描寫中你覺得祥林嫂有哪些性格特點?

      初到魯鎮(zhèn):順著眼——善良、安分

      再到魯鎮(zhèn):順著眼,眼角帶著淚痕——再受打擊,內(nèi)心痛苦

      講阿毛的故事:直著眼,瞪著眼——精神有些麻木

      捐門檻:分外有神——又有希望

      不讓祝福:失神——再受打擊

      行乞:眼珠間或一輪——麻木

      問有無靈魂:忽然發(fā)光——一絲希望

      (2)引導(dǎo)學(xué)生分析人物語言描寫

      與我對話靈魂有無:封建迷信桎梏下矛盾的心理

      對四嬸講阿毛:痛苦、自責(zé)

      對大家講阿毛:麻木、空虛

      與柳媽的對話:精神重壓,陷入恐懼

      (3)引導(dǎo)學(xué)生分析人物行動描寫

      反對再嫁——逃、撞 怕被分身——捐(門檻)懷疑靈魂——問

      5、總結(jié)

      祥林嫂守寡不成(遭劫被賣)——守家不成(喪夫失子)——守命不成(贖身行乞),是一個不幸的女人。祥林嫂這個善良的勞動婦女被毀滅了,她的悲劇不是個人的悲劇,而是社會的悲劇。

      6、布置作業(yè):

      學(xué)生課后思考,為下一節(jié)的課堂討論作準(zhǔn)備:

      (1)祥林嫂遭受挫折的時間多在春天或臨近春天,作者這樣安排有什么含義?

      (2)小說為什么以《祝福》為題?

      (3)誰是殺害祥林嫂的“兇手”?

      高中說課稿 篇5

      大家好!今天我說課的主題是排球技術(shù)中的4號位扣球技術(shù),我將按照說指導(dǎo)思想、說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)程序、說場地器材以及說教學(xué)預(yù)期效果這七點來展開我的說課內(nèi)容。

      一、說指導(dǎo)思想

      本次課以新課標(biāo)為理論依據(jù),以“健康第一,終身體育”為指導(dǎo)思想,以學(xué)生發(fā)展為中心,結(jié)合學(xué)生的年齡、生理、心理等特點,來激發(fā)學(xué)生運(yùn)動興趣,在運(yùn)動中嘗試成功的歡樂,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,使學(xué)生能在輕松愉悅的氣氛下積極主動的倡導(dǎo)自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)。通過學(xué)生自評,同學(xué)互評,教師點評等方式,提高學(xué)生自學(xué)、自練、自評及合作的學(xué)習(xí)能力。并以此建立學(xué)生間和諧的人際關(guān)系,突出學(xué)生為主體及教師的主導(dǎo)作用。

      二、說教材

      1、教學(xué)內(nèi)容:排球技術(shù)中4號位助跑起跳扣球技術(shù) 2、教學(xué)對象:高一(6)班的學(xué)生

      3、學(xué)情分析:該班有學(xué)生48名,且基本上都是處在青春發(fā)育期間,身體素質(zhì)良好,模仿能力強(qiáng),絕大部分學(xué)生對排球的學(xué)習(xí)熱情較高,他們在初中階段對排球已有過初步的了解和簡單的接觸,因此該班具備了學(xué)習(xí)排球4號位助跑起跳扣球技術(shù)基礎(chǔ)。我在教學(xué)中主要采取分層教學(xué)辦法讓學(xué)生把動體和動腦充分地結(jié)合起來,給學(xué)生提供再認(rèn)識所學(xué)知識和創(chuàng)造性地應(yīng)用所學(xué)動作的機(jī)會,從而增強(qiáng)教學(xué)效果。 4、教學(xué)目標(biāo)

      (1)通過本次課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠在教師配合的情況下,有80%的同學(xué)在4號位能夠較好的

      運(yùn)用三步助跑起跳擊中從2、3號位拋來的球。

      (2)發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)、靈敏、判斷能力和彈跳能力等身體素質(zhì)。 (3)通過同伴的協(xié)同配合,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性。 5、教材分析

      (1)技術(shù)特點:扣球是排球比賽中最具攻擊性、最有效的進(jìn)攻得分手段、扣球居高臨下所以要

      具備一定的彈跳高度、腰腹力量、手臂揮擊速度和手腕的控制能力;以及人與球的正確關(guān)系才能在激烈的網(wǎng)上爭奪戰(zhàn)中起到“一錘定金”的作用。 (2)教材選擇的依據(jù):

      ①《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定,水平五學(xué)段學(xué)生必須熟練地掌握一到兩項球類運(yùn)動中的多種動作技能。

      ②根據(jù)該學(xué)校的實際情況了解,高一的學(xué)生在初中階段已學(xué)習(xí)過排球技術(shù)的準(zhǔn)備姿勢和基本的移動步法以及基本的原地對扣等技術(shù),對學(xué)習(xí)四號位三步助跑起跳扣球有了一定的基礎(chǔ)。

      ③隨著德、智、體、美全面發(fā)展的教育方針進(jìn)一步的深入貫徹,學(xué)校體育活動蓬勃地開展起來。廣大中、小學(xué)生都比較喜愛該項運(yùn)動,許多中、小學(xué)體育課中都把排球作為教學(xué)內(nèi)容,在課外體育活動中也把排球作為學(xué)校業(yè)余訓(xùn)練的主要項目。

      (3)教材的重點和難點:重點,做出正確判斷和及時的正確助跑、起跳、揮臂擊球以及落地緩

      沖的連貫;難點,在起跳后在最高點擊中球以及手碗對球的控制能力。

      三、說教法

      由于學(xué)生運(yùn)動能力的差異,為了能營造一個積極良好的學(xué)習(xí)氛圍,也就決定了本課的教學(xué)手段是分層教學(xué),我將采取講解與示范法、分解與完整法、預(yù)防與糾正錯誤法三個方法進(jìn)行教學(xué)。 (1)講解與示范法

      首先通過講解指導(dǎo)學(xué)生掌握4號位三步助跑起跳扣球的技術(shù)結(jié)構(gòu)、動作要領(lǐng),移動與擊球的時機(jī)以及進(jìn)行練習(xí)的方法等,啟發(fā)學(xué)生的思維,促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動技能的形成,激發(fā)他們學(xué)習(xí)鍛煉的積極性。其次通過老師的正確示范,使學(xué)生直觀地了解4號位三步助跑起跳扣球技術(shù)結(jié)構(gòu)以及動作的做法。 (2)分解與完整法

      用分解法把4號位三步助跑起跳扣球分解成準(zhǔn)備姿勢、助跑起跳、揮臂動作以及落地緩沖四個部分進(jìn)行教學(xué)。然后再進(jìn)行4號位三步助跑起跳扣球進(jìn)行完整的練習(xí)。這樣,既能把復(fù)雜的動作簡單化,有助于學(xué)生學(xué)習(xí),又不破壞動作的完整性 (3)預(yù)防與糾正錯誤法

      我將針對學(xué)生在學(xué)習(xí)4號位三步助跑起跳扣球過程中容易產(chǎn)生的對來球判斷不準(zhǔn)確、人和球的關(guān)系不正確、揮臂動作變形等錯誤,做出相應(yīng)的預(yù)防與糾正。

      四、說學(xué)法

      根據(jù)高中生處于發(fā)育期,學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的特點,本課將以觀察法(通過觀看老師的動作示范,了解動作結(jié)構(gòu))、模仿法(通過模仿老師動作的練習(xí),初步弄清4號位扣球的動作路線、方向)、練習(xí)法(在老師的指導(dǎo)下,開展4號位扣球的各種練習(xí),掌握技術(shù)動作)、合作學(xué)習(xí)法(通過原地對扣和扣球的合作練習(xí),促進(jìn)同學(xué)的協(xié)同合作,互相學(xué)習(xí),達(dá)到取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步成效)四種方法進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生對扣球技術(shù)有一個直觀的印象,了解技術(shù)結(jié)構(gòu)最后通過反復(fù)練習(xí)來達(dá)成預(yù)期教學(xué)效果。

      五、說教學(xué)程序

      1、課堂常規(guī)(2分鐘)

      常規(guī)內(nèi)容:①集合隊伍、檢查人數(shù)、著裝,師生問好。

      ②宣布本節(jié)課的內(nèi)容、任務(wù)、注意事項,導(dǎo)入教學(xué)

      要求:迅速排好隊形,并保持安靜整齊的隊形,學(xué)生必須穿運(yùn)動裝。 2、熱身運(yùn)動 (6分鐘)

      熱身內(nèi)容:慢跑、有氧操。 要求:積極主動參與,力求動作統(tǒng)一整齊到位。 3、學(xué)習(xí)4號位三步助跑起跳扣球(32分鐘)

      (1)我將講解排球扣球動作的技術(shù)環(huán)節(jié)以及提出在扣球中容易出現(xiàn)的問題,并示范扣球的完整動作學(xué)生可以進(jìn)行觀察模仿。(6分鐘)

      (2)學(xué)生列橫隊成體操隊形,我將帶學(xué)生逐步練習(xí)扣球助跑起跳和揮臂動作的練習(xí)。并在練習(xí)中糾正動作。(10分鐘)

      (3)將全班學(xué)生分為四組,每組一個半場進(jìn)行扣球練習(xí),剛開始練習(xí)時可以扣固定球,待動作

      稍熟練時可以扣從2、3號位拋過去的球。我會分組指導(dǎo)每一個學(xué)生在扣球中所出現(xiàn)的問題并要求學(xué)生加以改正。(16分鐘) 4、放松整理(5分鐘)

      (1)在結(jié)束部分集合整隊,兩人一組互相放松手臂、自己通過拍打的方式放松大、小腿,讓學(xué)

      生的心率以及運(yùn)動狀態(tài)恢復(fù)到課前水平。

      (2)總結(jié)本課情況,表揚(yáng)動作完成較好的學(xué)生,鼓勵動作完成一般及較差學(xué)生,分析學(xué)習(xí)技術(shù)動作中所出現(xiàn)的問題并指出解決方法。

      (3)布置課外作業(yè),指定學(xué)生將器材送回器材室,宣布下課。

      六、說場地器材

      場地:排球場兩塊。器材:排球25個。

      七、說教學(xué)預(yù)期效果

      1、預(yù)計完成動作較好者占45%,完成動作一般者占35%,完成動作較差者占20%。 2、預(yù)計全課平均心率約為120~130次∕分,全課最高心率預(yù)計在第32~36分鐘出現(xiàn)160次∕分。預(yù)計練習(xí)密度約為35%~38% 。

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