高中化學(xué)《鹵族元素復(fù)習(xí)》說課稿

時間：2022-07-25 03:46:38 高中說課稿我要投稿

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　　要說好課，就必須寫好說課稿。認(rèn)真擬定說課稿，是說課取得成功的前提，是教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。下面YJBYS說課稿頻道小編為大家推薦一篇高中化學(xué)《鹵族元素復(fù)習(xí)》說課稿范文，供大家參考。

高中化學(xué)《鹵族元素復(fù)習(xí)》說課稿

　　各位評委：

　　大家好!

　　今天我說課的內(nèi)容是高中化學(xué)《鹵族元素復(fù)習(xí)》。

　　一　教材分析

　　1、本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位和作用

　　鹵素是典型的非金屬元素，依據(jù)2005年考綱要求和近幾年高考試題分析，它是高考的重要考查點。又由于鹵素知識與現(xiàn)代生產(chǎn)、日常生活、醫(yī)療保健、科學(xué)技術(shù)等方面有著廣泛聯(lián)系，所以鹵素與實際相聯(lián)系的知識仍然是以后高考命題熱點之一.

　　本節(jié)內(nèi)容復(fù)習(xí)是建立在學(xué)生已學(xué)完中學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)理論后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容知識和理論不能較好綜合應(yīng)用。依據(jù)學(xué)生這一年齡階段的認(rèn)知規(guī)律特征“接受快—遺忘快—再接受—再遺忘慢”，所以我們繼結(jié)束新課后,對以往知識點進行統(tǒng)攝整理和歸納總結(jié),使之網(wǎng)絡(luò)化。同時這節(jié)內(nèi)容既是對化學(xué)反應(yīng)及物質(zhì)的量等知識復(fù)習(xí)的延伸，又為后面物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律復(fù)習(xí)作準(zhǔn)備，更能對其它非金屬元素知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)起到指導(dǎo)作用。

　　2、教學(xué)重點和難點

　　重點：⑴　鹵族元素單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)

　　⑵　某些鹵素化合物的性質(zhì)

　　難點：　如何運用所學(xué)知識解決一些實際問題。

　　2、課時安排：一課時

　　3、教學(xué)目標(biāo)：

　　知識目標(biāo)：了解鹵族元素的性質(zhì)，理解其相似性和遞變性，掌握鹵素單質(zhì)間反應(yīng)及其氧化性強弱和相應(yīng)X-的還原性強弱比較問題。

　　能力目標(biāo)：通過學(xué)生實驗，提高學(xué)生觀察能力和實驗?zāi)芰ΑＭㄟ^練習(xí)，培養(yǎng)他們綜合運用知識解決實際問題的能力。通過實際問題解決，培養(yǎng)他們思維的嚴(yán)密性。

　　情感目標(biāo)：充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，體會到成就感，從而增強學(xué)習(xí)的興趣，復(fù)習(xí)時達到事半功倍的效果。同時也培養(yǎng)了他們勤于動手、勤于思考、開拓創(chuàng)新和勇于實踐的精神。

　　二　教學(xué)方法

　　1、總體構(gòu)思：以學(xué)生為主要活動中心，通過他們動手、動口過程中出現(xiàn)的問題，及時“會診”，在教師的引導(dǎo)下，完成鹵族元素的復(fù)習(xí)。

　　2、主要教學(xué)方法

　　① 提問法----------充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位

　　② 實驗法----------增強學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，感覺復(fù)習(xí)課并不是枯燥無味，同時也有助于學(xué)生提高觀察能力和動手能力。

　　③ 多媒體教學(xué)法—可增大本節(jié)復(fù)習(xí)課容量，也有利于學(xué)生積極性的提高。

　　三　學(xué)法指導(dǎo)

　　⑴學(xué)情分析：針對平時學(xué)生易錯點、遺漏點、混淆點展開復(fù)習(xí)。結(jié)合“尖子少，中間多，尾巴大”情況，復(fù)習(xí)時做到“兩兼顧”。

　　⑵學(xué)法指導(dǎo)：高三學(xué)生已經(jīng)具備了一定知識水平，具有較強的解決問題的能力，因此復(fù)習(xí)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，在教師引導(dǎo)下，有計劃地完成復(fù)習(xí)任務(wù)。

　　四　教學(xué)思路的設(shè)計

　　⑴教學(xué)步驟：引入任務(wù)—落實任務(wù)—檢驗任務(wù)完成情況

　　⑵知識網(wǎng)絡(luò)：

　　五　教學(xué)過程：(教學(xué)方法的體現(xiàn)和重難點的突破)

　　⑴㈠鹵族元素的原子結(jié)構(gòu)特征

　　問題①“氯原子的結(jié)構(gòu)有哪些特征?”------直接導(dǎo)入

　　⑵㈡鹵素單質(zhì)的性質(zhì)

　　⒈問題②“鹵素單質(zhì)有哪些物理性質(zhì)?” 指導(dǎo)學(xué)生看書，復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。

　　設(shè)計實驗1，模擬“分液實驗”，學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中完成物理性質(zhì)的復(fù)習(xí)及單質(zhì)的特性復(fù)習(xí)。

　　⒉學(xué)生回答，教師自然引出問題③“回憶Cl2的性質(zhì)，鹵素單質(zhì)有哪些化學(xué)性質(zhì)?請大家寫出自己所知道的有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式”　　　　　投影學(xué)生書寫情況，結(jié)合學(xué)生易錯點、遺漏點、混淆點，投影知識網(wǎng)絡(luò)，圍繞圈內(nèi)物質(zhì)，師生共同補充歸納，展開本節(jié)課鹵素單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)”的復(fù)習(xí)

　　⒊例1的講評：使學(xué)生認(rèn)識到知識間的聯(lián)系性

　　⑶㈢某些鹵化物的性質(zhì)

　　圍繞知識網(wǎng)絡(luò)圈外的物質(zhì)，師生展開復(fù)習(xí)。

　　1、 HX穩(wěn)定性的比較、HX酸性強弱的比較

　　(請學(xué)生運用物質(zhì)結(jié)構(gòu)有關(guān)知識解釋HX氣體穩(wěn)定性的問題)

　　2、 X-的還原性

　　3、 X-的檢驗及AgX的溶解規(guī)律和見光分解的規(guī)律

　　(要求學(xué)生根據(jù)用品只用一支試管一次完成X-檢驗，教師進行評價)

　　這一階段學(xué)生經(jīng)歷了“輕松-----緊張-----再輕松-----再緊張-----再輕松”這樣一個情緒變化，有一種成就感。

　　⑷歸納⑵⑶復(fù)習(xí)鹵族元素的性質(zhì)(體現(xiàn)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的辯證關(guān)系)。

　　⑸結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)，談?wù)匊u化物的用途。(鹵素知識與現(xiàn)代生產(chǎn)、日常生活、醫(yī)療保健、科學(xué)技術(shù)等方面有著廣泛聯(lián)系)

　　⑹評講例2，完成思考題。(突破難點)