小學六年級語文《千年夢圓在今朝》說課稿
【教學目標】
１、正確流利有感情地朗讀課文。
２、理清文章的表達順序，讀懂課文內容，領悟文章的表達方法。
３、培養學生的民族自豪感和合作意識，激發學生科技創新精神。
【教學重點】
理清文章的表達順序，讀懂課文內容，領悟文章的表達方法。
【課時安排】
一課時。
教學流程
一、學生交流有關資料，引出課題
師：昨天布置同學們收集有關楊利偉、費俊龍、聶海勝的個人資料，現在請大家拿出來我們一起交流一下。
師：楊利偉、費俊龍、聶海勝被稱為中華民族的航天英雄，其實在中華民族的航天歷史上還有許多我們不知道的英雄。月球上有一座環形山，他的名字叫“萬戶”，萬戶做了什么？為什么月球上的環形山用他的名字來命名呢？請打開課本第１９課。
板書課題：千年夢圓在今朝。
二、學生自讀課文，理清課文條理
１、學生自讀課文，讀通課文，了解課文敘述順序，把握課文主要內容。
２、學生匯報自讀收獲：
預測：學生可能有以下認知（僅例舉）。
萬戶是明代官員，是世界歷史上第一個乘火箭上天的人，萬戶被國際航天史學家公認為人類升空探索的先驅。
我國于１９７０年４月２４日成功發射第一顆人造地球衛星。
２００３年１０月１５日，我國自行研制的神舟五號載人飛船發射升空并成功返回祖國大地。
２００５年１０月１２日，神舟六號飛船發射升空并成功返回。
沒有航天工程人員的辛勤努力就不會有載人航天飛行的成功。
３、梳理課文結構，理清課文條理：
將第一自然段與第十一自然段連起來讀一讀。
找出文中的兩個過渡段（第四、第六自然段），將課文劃分為五個部分，中間三個部分分別寫萬戶乘坐火箭飛行沒有成功、我國成功發射人造地球衛星、我國成功發射載人航天飛船。
三、重點研讀，學習課文表達方法
１、研讀第七自然段，解決一個問題：現代科技成就的取得除了個人努力之外，還需要什么？
兩個數字：一百一十多、三千多。
（“一百一十多”是研制、建設、發射單位，“三千多”是協作單位。說明載人飛船成功飛天靠的是集體的.力量、集體的智慧。）
一組排比句：有的人為了工作的及時、方便，將鋪蓋搬到了工廠車間；有的人積勞成疾，幾次住進了醫院；有的年輕人雖風華正茂卻華發早生；有的人甚至為此付出了全部心血與生命，未能等到成功的那一天便猝然長逝……
２、研讀第四第六兩個自然段，解決一個問題：數千年的中華飛天夢是怎樣變為現實的？我們從中感悟到了什么？
（抓兩個過渡段帶動全文，認識中華民族的航天歷程，從中感悟到：要有遠大理想，在實現理想的過程中要不怕失敗，不怕付出慘痛代價，永不放棄，堅定而執著地追求，積極與他人合作，只有這樣才能實現自己的理想。）
四、加強朗讀，回歸整體，感悟“千年夢圓在今朝”
１、學生自愿起立讀課文，可以讀全篇，也可以讀感興趣的幾段。讀出自己的理解，讀出民族自豪感。
２、感悟課題：
夢──飛離地球，遨游太空。
圓──神舟五號、神舟六號載人飛船成功升空并返回。
千年──古代產生夢想、明代萬戶飛行、人造衛星上天、神州飛船飛天，歷時數千年。
3、有感情朗讀重點段落。
板書設計
１９、千年夢圓在今朝
飛離地球 遨游太空 夢想 時間順序
萬戶飛行 沒有成功 嘗試 前后照應
衛星上天 振奮不已 執著 排比句式
神州飛船 成功飛天 夢圓 詳略得當
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