幼兒園親子運動會體育游戲說課稿

時間：2025-03-07 10:15:18 詩琳幼兒園說課稿我要投稿

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幼兒園親子運動會體育游戲說課稿范文

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫說課稿，說課稿是進行說課準備的文稿，有著至關重要的作用。說課稿應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的幼兒園親子運動會體育游戲說課稿范文，希望對大家有所幫助。

幼兒園親子運動會體育游戲說課稿范文

　　幼兒園親子運動會體育游戲說課稿 1

　　一、序言

　　今年我園將舉行“慶六一”第四屆家園樂運動會，以發展幼兒體能、增強幼兒身體素質為指導，促進幼兒身體各器官的靈活、協調運動能力，并在親子、團體互動的運動活動過程中感受共同活動的樂趣，發展走、跑、跳、爬等各種基本動作。我園全體幼兒、老師及家長將參加運動會，場面將熱鬧而有序。在運動會上，各年齡班幼兒將進行球操、圈操、花操的表演，孩子們將穿著整齊的服裝，分外的精神。今年的體育項目以親子游戲為主，在運動場上將處處有孩子們的歡笑，和家長的身影，同歡同慶孩子們的節日，其樂融融，家長的參與將使得運動會熱鬧非凡。通過幼兒親子運動會的開展，讓家長與小朋友一起體會游戲的樂趣，并培養幼兒對運動的興趣，各種活潑生動的游戲可滿足幼兒的表現欲望，項目設計以親子相互合作為群體表現。

　　二、指導思想

　　幼兒活動是展現教學成果最好的方法，也是達到宣傳理念最直接的'策略。但幼兒活動的開展必須以幼兒為主體，家長為對象，增加親子互動的效果，并應避免過多的競爭與名次的假象，也要減少幼兒練習的次數，且活動的推展應朝多元化的設計及推動策略，讓幼兒及家長有多重的參與渠道，及參與機會，并從推動活動過程中，建立家長對幼兒運動游戲的認同與支持。

　　三、親子互動游戲

　　1。毛毛蟲鉆洞洞（小班幼兒及其父母）

　　⑴游戲目的：

　　通過爬、鉆、跳、鍛煉幼兒全身體能，增加幼兒的肺活量。

　　⑵游戲材料：

　　頭飾（一組毛毛蟲3個，）、泡沫墊、圈3個、山洞、輪胎。

　　⑶游戲方法：

　　父母、幼兒頭戴毛毛蟲，聽到發令時排成一列縱隊行進，爬過墊子幼兒鉆過父母身體彎成的洞幼兒鉆出山洞大家跳圈（或父母立圈，幼兒鉆圈）繞過輪胎往回走，抬轎子跑回起點，先到起點者為勝。

　　2。太空飛行員大戰火星怪獸

　　⑴游戲目的：

　　通過爬、鉆、跳、投擲，鍛煉幼兒全身體能，增加幼兒的肺活量。

　　⑵游戲材料：

　　頭盔、山洞、藍色泡沫板（3排）、塑料床、火星標記、彩珠、怪獸、簍子。

　　⑶游戲方法：

　　三人頭帶盔，為飛行員，聽到發令時排成一列縱隊行進，經過太空隧道（山洞）過銀河（藍色泡沫板）父先跨跳，然后母將孩子遞過去幼兒躺在塑料床，父母抬其到火星用彩珠（毒藥）打怪獸（扔進其嘴6粒，怪獸才死亡）幼兒騎在父親的頭上與母親一同回起點，先到起點者為勝。

　　3。送彩球寶寶回家（幼兒單項）⑴游戲目的：

　　通過跳、跑、運球，鍛煉幼兒全身體能。

　　⑵游戲材料：

　　羊角球、塑料盆、各色彩球（紅、黃、藍、綠）、小桶、紙簍（貼有各色彩球標記）、輪胎。

　　⑶游戲方法：

　　幼兒騎羊角球向前跳躍用小桶運球（將4個彩球按顏色送入相同顏色標記的簍子里）送完后，騎羊角球跳回起點，先到起點者為勝。

　　4。營救袋鼠媽媽大行動（母子）

　　⑴游戲目的：

　　通過布袋跳躍、爬行、鍛煉幼兒全身體能，培養幼兒勇敢的精神。

　　⑵游戲材料：

　　布袋、泡沫板、氣球、大飲料瓶。

　　⑶游戲方法：

　　小袋鼠行進跳爬過泡沫板取到氣球行進跳交給媽媽氣球，媽媽吹鼓氣球后，用腳踩破幼兒脫袋，媽媽用袋跳躍，幼兒拎水一起回起點，先到起點者為勝。

　　幼兒園親子運動會體育游戲說課稿 2

　　今天，我說課的內容是九年義務教育課程標準實驗版教科書北師大版二年級上冊第94頁和第95頁的內容。下面我從教材分析、學法分析、教學程序、教學思想、教學策略、板書設計等幾個方面做介紹：

　　一、說教材

　　1、說本節課在教材中的地位、作用和意義

　　這節課是本冊內容的總結與應用，讓學生生活中收取信息，運用知識解決生活中的實際問題。

　　2、說本節課的教學目標

　　(1)通過“趣味運動會”這幅圖，引導學生提出有關乘除法的問題。

　　(2)讓學生從生活經歷中獲取知識，積極主動地收集信息，處理信息，運用知識解決實際問題。

　　(3)在生活情境中滲透環保意思，讓學生感受學習數學的興趣。

　　(4)根據統計表提出問題，培養學生提問題的意識。

　　(5)能根據圖意解決問題，鼓勵學生從統計的角度去思考問題，發展學生的統計觀念。

　　3、說本屆的教學難點、重點

　　教學重點：

　　(1)進一步鞏固乘除法計算，提高學生提問題和解決問題的能力。

　　（2）提高學生解決實際問題的能力。

　　教學難點：

　　培養學生的發散思維。

　　4、說教具、學具準備

　　小學的思維是以具體形象思維為主要形式，再向抽象思維轉化，為豐富學生的感情認識，本節課我接住以下教具學具輔助教學。多媒體電腦課件、小黑板。

　　二、說教法、學法

　　說教學思想：關注人是新課程的核心理念-----“一切為了每一位學生的發展”在教學中的具體體現。它意味著關注每一位學生；管制學生的情緒生活和情感體驗，關注學生的道德生活和人格養成。在本節課中充分體現了這一核心理念。

　　說教法策略：數學是一門培養人的思維，發展人的思維的重要學科，《新課標》指出：“實踐活動是培養學生進行主動探究與合作交流的重要途徑。在低年級，教師應組織學生開展生動有趣的活動，使學生經理觀察、操作、推理、交流等過程。”本節課是一節實踐活動課，旨在綜合運用所學的知識解決實際問題。通過本節課的教學不僅使學生對除乘法、除法、統計等方面知識有進一步的`理解和掌握，更重要的是使學生運用數學知識解決生活中實際問題的能力有所提高。我主要采用以下幾點策略：

　　（1）知識呈現生活化。以運動會為主體，以統計運動會的體育用品為主線，讓生活數學這一條紅線貫穿于課的始終。

　　（2）學習過程活動化。讓學生在操作活動中探究統計的方式和方法。

　　（3）學生學習自主化。讓學生通過動手操作、自主探究、合作交流的學習方式去探究體育用品統計的方法。

　　（4）學習方法合作化。在《趣味運動會》中采用分組合作學習的方法。

　　三、教學過程設計

　　為了突出難點、突破難點，達到既定的教學目標，我安排了五個環節：情境導入、互動解疑、啟思導疑、實踐運用和總結評價。

　　（一）情境導入

　　我會設問：在學校里會開展很多的體育活動，你最熟悉的是什么項目？

　　你最喜歡的是什么項目？在這些體育活動中有許多數學知識，讓我們一起參加運動會吧。

　　（二）互動解疑

　　1. 出示主題圖

　　讓學生說出途中有哪些運動項目？