經典團隊游戲

時間：2020-11-22 15:07:26 團隊游戲我要投稿

經典團隊游戲推薦

　　經典團隊游戲推薦

　　游戲一：集體游戲:我是誰

　　我是誰?(20分鐘)

　　游戲規則：

　　每人在卡片的一面寫上自己的名字，另一面畫上自己各種肯創意的圖畫來描述自己，可以是自己的畫像、也可發是自己的愛好、工作家庭等等。。。先找一個志愿者上來抽取一張卡片，猜是誰，并說明理由。結束后，真正的主人站出來，澄清、糾正或補充剛才人對他的介紹，然后選一個形容詞加在自己名字的面前，接著抽下一個人。。。。

　　游戲道具：

　　小卡片10張(3CM*5CM)、鉛筆10支。

　　討論問題：

　　為什么我們一提到自我介紹總是離不開這些“實際情況”呢?

　　當你通過藝術或是其它方法來介紹自己時，是不是感覺不緊張而更愉快?

　　你發現了什么更有意思的事情?

　　你如何利用自身特點幫助你的'工作?

　　游戲二：猜成語

　　肢體表演猜字(準備詞語，)最好是最近學過的成語，用a4紙寫好，讓所有的人都能看見，除了上來猜的同學，這個游戲可以2人一組上來猜，也可以全班一起猜。

　　參考：左右為難、無孔不入、金雞獨立、狗急跳墻、東張西望、無中生有、眉開眼笑、胸有成竹、雞飛蛋打、低聲下氣、一瀉千里、守株待兔　　望梅止渴　　掩耳盜鈴　　　　聞雞起舞　　指鹿為馬　　八仙過海　　　　對牛彈琴　畫龍點晴　　　　盲人摸象　　　　井底之蛙　　馬革裹尸

　　游戲三：翻葉子

　　形式：全體參加

　　時間：30分鐘

　　材料：根據人數多少給予大、中、小的塑料臺布

　　目的：體現團隊精神，開發團隊智慧

　　步驟：

　　1. 所有參加游戲的人必須站在塑料臺布上，然后需要將塑料臺布翻過來

　　2. 只要有人的身體任何部分接觸到地面就要重來

　　1. 我們怎么做到的?在整個過程中聽到了什么，有何感受?

　　2. 在生活中有沒有類似的感受?

　　3. 從這個過程中你學到了什么

　　游戲四：傳球

　　目的：體會雙贏

　　器材：皮球一個

　　人數：全體

　　場地：室內室外都可以

　　步驟：

　　1. 分成4-5個小組，所有小組圍成一個大圈，一個小組的隊員必須在一起，不能錯開

　　2. 然后將皮球交給第一組第一個隊員，要求小球必須傳過每一個人，不能落地，規定45秒的時間內必須傳完5圈

　　3. 若規定時間到了，沒有完成5圈，則小球在哪個組隊員手里，全體受罰，如做俯臥撐

　　4. 游戲進行第二輪

　　注意：

　　1. 開始后，第一輪他們會發現在這么短時間內傳完5圈是不可能的

　　2. 在第二輪中，有的隊可能會放慢節奏故意陷害其他隊，這時老師要引導，反復幾輪，最后讓他們發現，“陷害”其它隊并不可取，這是隨機的，唯一能做的，就是共同努力創造記錄，比如大家都把手伸出形成平面，讓球在上面滾過去

　　3. 隊員可能因為受罰產生情緒，認為不公平，所以每輪從不同的起點開始，并打好預防針。

　　游戲五：橡皮圈

　　形式：全班分兩組參加

　　時間：20分鐘

　　材料：橡皮圈、牙簽、凳子

　　目的：團隊合作方法和抗干擾能力

　　步驟：

　　全班分兩組，一組排成一排，站在凳子上，給每個同學發一支牙簽銜在嘴里，給第一個同學的牙簽上套一個橡皮筋，要求第二個同學用牙簽接住后往下傳，第三個接住后再往下傳……直到最后。而站在地上的另一組學院則除了身體接觸之外，可以用任何方法進行干擾，如果橡皮筋掉了的話，就要重新開始。一組傳完以后，兩組隊員交換角色。如果要提高難度的話，可以計時。

　　從這次活動中你學到了什么

　　游戲六：報數

　　時間：20分鐘

　　器材：秒表

　　目的：1、使團隊通過競爭提高效率

　　2、使隊員看到團隊的責任心

　　步驟：

　　1. 將全班所有的人分成平均的兩組

　　2. 挑選男女隊長各一名，組織團隊進行比賽(隊長不參加)

　　3. 老師要求隊長宣誓，問三個問題：“有沒有信心戰勝對手?”“如果失敗，敢不敢面對隊員的指責?”“如果失敗，敢不敢承擔由此所帶來的一切責任?”

　　4. 老師宣布比賽規則：

　　1) 全體隊員進行報數，速度越快越好;