2016教師節(jié)笑話故事
導(dǎo)語：生活中最少不了的就是笑話啦，它就是我們生活的調(diào)劑品，讓我們每天都有好心情，今天小編就準(zhǔn)備了2016教師節(jié)笑話故事，一起來笑笑吧!
2016教師節(jié)笑話故事(一)
1.老師：多位數(shù)減法，遇到低位數(shù)不夠減時(shí)，就向高位數(shù)去借。
小M：高位數(shù)不借怎么辦?
老師：你出去..!
2.老師講圣經(jīng)，講到大洪水把地球上生物全淹死了。
小M問老師：你確定?
老師說：確定。
小M：那魚呢?
老師：你出去!
3.老師突然發(fā)話：好，誰要是能答出我問的下一個(gè)問題，就能直接下課回家。
小M當(dāng)即把書包往窗外一扔。
“是誰扔的?”
“我扔的!那我回家了啊……”
老師：……
3.老師說：豬是一種很有用的動物，它的肉可以吃，它的皮可以做皮革，它的毛可以佬刷子，現(xiàn)在有誰說得出它還有其他用途嗎?
“老師，”小M答，“它的名字可以罵人。”
老師：你出去!
2016教師節(jié)笑話故事(二)
1 20道選擇題
一次數(shù)學(xué)測試，20道選擇題，考完老師把我叫到辦公室問我:“你是不是知道答案了?” 我說:“不知道啊!” 老師說:“真的不知道?” 我說:“真的`不知道!” 老師說:“放屁!那你TM20道選擇題一道都沒蒙對?”
2 我有一個(gè)可愛的爺爺
小時(shí)候老師讓以《我的爺爺》為題寫一篇作文，我就翻開作文書，里面有一篇《我的姐姐》，于是我就把里面的“姐姐”全部改成“爺爺。”第二天老師當(dāng)著全班的面說讓我們一起來認(rèn)識一下XX的爺爺，然后就把作文念出來：“我有一個(gè)可愛的爺爺，整天穿著碎花小裙子，扎著兩個(gè)山羊角辮。可漂亮了……
2016教師節(jié)笑話故事(三)
1 語文老師
語文老師在臺上講解對聯(lián)，舉例說：“從前某報(bào)社曾公開征求‘南通州北通州南北通州通南北’的下聯(lián)，結(jié)果投稿信件很多，有句對得很好，就是‘東當(dāng)鋪西當(dāng)鋪東西當(dāng)鋪當(dāng)東西’。”此時(shí)一位調(diào)皮的學(xué)生突然叫道：“男學(xué)生女學(xué)生男女學(xué)生生男女。”
2 數(shù)學(xué)老師
一般的老師總喜歡在學(xué)生中間培養(yǎng)幾個(gè)心腹之人，平時(shí)可以向老師匯報(bào)同學(xué)們的情況，關(guān)鍵時(shí)刻還可以替老師解圍。數(shù)學(xué)老師也有一個(gè)心腹，是數(shù)學(xué)課代表，成績不錯(cuò)，和老師關(guān)系也好，老師很器重。
一 天上課，校長竟然搞突然襲擊，自己沒事閑著搬個(gè)小板凳過來聽課。雖說每個(gè)老師每學(xué)期都要上公開課，校長也會大駕光臨，但殊不知那樣的一節(jié)課老師要準(zhǔn)備多長 時(shí)間。這回校長搞偷襲，老師有點(diǎn)慌，講課沒發(fā)揮出最高水平，校長看上去有點(diǎn)不高興。老師給同學(xué)出了一道題，一點(diǎn)都不難，可是竟然沒有人發(fā)言回答，可能是同 學(xué)見了校長他老人家也有點(diǎn)緊張，不過校長可不管那一套，臉色難看得很。
老師著急啊，“同學(xué)們，這個(gè)問題并不難，有誰能夠站起來回答一下?”
過了一小會，數(shù)學(xué)課代表的手舉了起來，老師當(dāng)時(shí)的心情激動不已，心想，真是養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)啊。“好，XX同學(xué)，就請你來回答這個(gè)問題，你來說，我來寫。”可課代表同學(xué)卻站了起來痛苦地說道：“老師，我想上廁所。”
3 生物老師
生物老師正興致勃勃在臺上描述非洲野豬的長相，偶爾眼光一掃臺下，竟發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生在打瞌睡。于是大為惱火，喝道：“你們要看著我啊!不看我，你們怎么知道非洲野豬長的是什么樣子?”
4 物理老師
肥胖的物理老師為使學(xué)生明白光線折射現(xiàn)象，做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。她將玻璃杯裝滿水，問道：“假設(shè)我是一道陽光，插入水中，結(jié)果怎樣?”一個(gè)學(xué)生回答：“水溢出來了!”全班哄堂大笑。
5 化學(xué)老師
第 一次對于一個(gè)人來說總是有特殊的意義，我想我的化學(xué)老師回憶他第一次提問學(xué)生的經(jīng)歷時(shí)，一定會百感交集。因?yàn)楫?dāng)時(shí)情景是：剛剛走出校門的他，剛剛踏上神圣 的講壇，準(zhǔn)備為大家演示他自稱是高中化學(xué)最壯觀的一個(gè)試驗(yàn)———噴泉反應(yīng)。他擺好了支架，配好了藥品，就在準(zhǔn)備點(diǎn)火的一剎那，他提出了他教師生涯中的第一 個(gè)問題：“同學(xué)們，誰那兒有火柴?”
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