對于心理測試的工作總結(jié)
社會不斷發(fā)展，學(xué)生要經(jīng)受來自各個方面的壓力和影響，這就有賴于學(xué)校、家庭、社會的正確引導(dǎo)和幫助，其中學(xué)校和家庭其主導(dǎo)作用。因此學(xué)校決定對初中三個年級進行抽樣心理測試。
下面就是我們對三個年級抽樣測試的結(jié)果：
七年級——中學(xué)生心理健康測試結(jié)果
心理非常健康者占25%，心理健康者占21.4%，有一些需要幫助者占46.4%，需要黃牌警告并需治療者占7.2%。
八年級——中學(xué)生心理素質(zhì)測試結(jié)果：
情緒激動者占7.3%，情緒基本穩(wěn)定者占29.3%，情緒穩(wěn)定者占63.4%
九年級——考試焦慮測試結(jié)果
焦慮型無，緊張型占53%，興奮型占47%
通過此次測試，我們?nèi)〉昧藵M意的結(jié)果。被測試的班級同學(xué)都能清楚的了解自己的心理狀態(tài)，班主任也更加了解本班學(xué)生的心理健康狀況，為今后開展的學(xué)生管理工作奠定了良好的基礎(chǔ)。同時我們還向?qū)W領(lǐng)導(dǎo)匯報了測試結(jié)果，校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生們的心理健康狀況特別關(guān)心，并責(zé)成德育處的'老師為學(xué)生們建立心理檔案，對一些心理處于亞健康的同學(xué)進行跟蹤調(diào)查和治療，為同學(xué)們的心理健康發(fā)展做出了諸多努力。
雖然這次的測試取得了一定的成果，但是我們測試的范圍還不夠廣泛。因此我們針對這次測試中出現(xiàn)的一些突出問題給同學(xué)們提供一些應(yīng)對措施，希望能夠幫助他們盡快走出亞健康心理的泥沼。下面我們就以附錄的形式對九年級的心理測試加以分析。其他年級的應(yīng)對措施我們將以書面報告的形式發(fā)給各班。
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