學習方法圖表能夠用來解析說明課本內容

學習方法圖表能夠用來解析說明課本內容

　　學習方法可以說，無論哪一學科，在教材中都會穿插一定數量的圖表。圖表不僅受編書者的喜愛，同時也深受老師和學生的“愛戴”。因為它具有簡明、生動、形象、易讀等特點，它能把文字與數字具體化，把抽象的概念形象化。

　　試問：在翻開教材的時候，如果有圖表映入你的眼簾，你會有什么樣的感覺呢?是不是會非常容易對這些圖表留下深刻的印象，而且與相對繁多的文字相比，要清晰、鮮明得多，記憶起來更方便?

　　而且，這些圖表并不是獨立存在的'，它們往往與許多文字相互聯系。實際上，在教材里，有很多圖表是用來解析、說明課文內容的。例如：

　　地理課上學習中國行政區域規劃這個知識點，內容傍邊必然會有一幅小的中國地圖，對照地圖來看內容，非常容易記憶。

　　生物課上學習細胞分裂這個知識點，如果旁邊沒有細胞分裂圖，也許我們看無數遍的書，或是任老師講課講得口干舌燥，我們也未必能聽懂。配上圖片，這個知識點就非常直觀地展現在了我們面前。

　　物理課上講到水能和風能的利用，里面通常涉及到水磨和風力發動機，但身邊又沒有這些實物。怎么辦?看書上的插圖，然后再通過進一步的聯想，這個知識點就很容易掌握了。

　　另外，把圖表和文字聯系起來還有個好處，那就是在日后記憶的時候，只要我們想起了其中的一部分內容，另外一部分內容自然而然地也會被記憶起來。例如我們看到一張描繪圓明園的圖片，往往會回憶起八國聯軍侵華這以事件，進而再回想起八國聯軍侵華的目的、他們在中國做了寫什么，以及事件的結果等內容。這樣，知識就得到了進一步的鞏固。

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