初一年級(jí)歷史寒假作業(yè)的總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎？以下是小編整理的初一年級(jí)歷史寒假作業(yè)的總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初一年級(jí)歷史寒假作業(yè)的總結(jié)1
1、下列是小明對(duì)古代生產(chǎn)勞作情景的想象，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）
A。北京人在用打制的石器挖掘植物的根莖
B。半坡原始居民在用磨制的石刀收割水稻
C。商朝的奴隸正在用鐵制的鋤在田間鋤草
D。西周時(shí)的奴隸在用青銅制作的鏟整理田地
2。我們的祖先在與自然災(zāi)害抗?fàn)幹校粝略S多美麗的傳說(shuō)。右圖反映的是（）
A。大禹治水B。精衛(wèi)填海
C。后羿射日D。黃帝建造房屋
3。傳說(shuō)4000多年以前，黃河中下游地區(qū)有三位杰出的部落首領(lǐng)。一位教民農(nóng)耕，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的'創(chuàng)始人，為了給人們尋找治病的草藥，“嘗百草之滋味，一日而遇七十一毒”。他是（）
A。炎帝B。黃帝C。蚩尤D。大禹
4。小說(shuō)《封神榜》中有關(guān)“炮烙之刑”“以酒為池”“懸肉為林”的描寫(xiě)，反映了統(tǒng)治者的極度暴虐腐朽。這與哪位統(tǒng)治者有關(guān)？（）
A。夏王桀B。商王紂C。周厲王D。周幽王
5。在我國(guó)古代，人們常以“牛”、“耕”作為名、字，如孔子的弟子司馬耕，字子牛;晉國(guó)有位大力士姓牛字子耕，這反映了牛耕技術(shù)在當(dāng)時(shí)備受人們推崇。牛耕的使用開(kāi)始于（）
A。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期B。秦漢時(shí)期
C。隋唐時(shí)期D。宋元時(shí)期
初一年級(jí)歷史寒假作業(yè)的總結(jié)2
1—10、DBBCBACDDB
11。（11分）材料一那個(gè)時(shí)代，社會(huì)處于大變革時(shí)期，由于社會(huì)的動(dòng)蕩和變革，使中國(guó)出現(xiàn)了空前的思想解放局面，產(chǎn)生了許多思想流派，被后來(lái)許多的思想家和歷史學(xué)家所推崇。
材料二在悠揚(yáng)古樸的《太古遺音》古琴聲中，上古至先秦的文化符號(hào)在畫(huà)卷上流淌。在行云流水般的變幻中“孔子周游列國(guó)”的誦讀情境、“活字印刷版”的文化意象、“絲綢之路”的大漠風(fēng)情…造紙、飛天、長(zhǎng)城—————20xx年北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式解說(shuō)詞。
（1）春秋戰(zhàn)國(guó)，百家爭(zhēng)鳴（2）思想家、教育家，儒家（3）臨洮，遼東
（4）張騫，作用（意義）：①溝通中西交通②促進(jìn)中西經(jīng)濟(jì)文化的交流。
（5）蔡倫，東漢張衡創(chuàng)制出地動(dòng)儀，這是世界公認(rèn)的最早的地震儀器
（6）①經(jīng)濟(jì)發(fā)展（根本原因），②國(guó)家統(tǒng)一;③社會(huì)安定;④各民族共同創(chuàng)造;⑤中外交流頻繁等
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