學(xué)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間：2020-11-01 12:00:23 學(xué)習(xí)計(jì)劃我要投稿

【精華】學(xué)習(xí)計(jì)劃八篇

　　時(shí)光在流逝，從不停歇，又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn)，有了新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，現(xiàn)在就讓我們制定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃，好好地規(guī)劃一下吧。說到寫學(xué)習(xí)計(jì)劃相信很多人都是毫無頭緒、內(nèi)心崩潰的狀態(tài)吧！下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)計(jì)劃8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

【精華】學(xué)習(xí)計(jì)劃八篇

學(xué)習(xí)計(jì)劃篇1

　　時(shí)光飛逝，不知不覺八年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活已匆匆掠過一半，有多少故事值得回憶，有多少語(yǔ)言可以訴說？風(fēng)輕花落定，時(shí)光踏下輕盈的足跡，卷起昔日的美麗悠然長(zhǎng)去，它就像一陣風(fēng)，吹過了一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬，吹遍了世界的每一個(gè)角落，它不會(huì)為誰(shuí)停留……

　　八年級(jí)是一個(gè)十分重要的階段，時(shí)間一晃，八年級(jí)上學(xué)期就過去了一半。期中考試的到來，有些人或多或少有些憂愁——考試失利，這次期中考試對(duì)我來說比以往考的糟糕得多。桐柏一中的卷子對(duì)我們大家來說都是一樣的，可是成績(jī)出來，差別就不一樣了，有些人在期中考試中奮力向前，而有些人或是后退，或者不進(jìn)則退。這次期中考試，我可能排班級(jí)三十名之外了，數(shù)學(xué)、物理是我的弱科，偏科較為嚴(yán)重，其他科不太偏科，但成績(jī)也不理想，六科中屬政治最好了。

　　在以后的學(xué)習(xí)生活中，我要找準(zhǔn)適合自己的學(xué)習(xí)方法，上課認(rèn)真聽講，多記筆記，不懂的地方多問老師。做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，對(duì)出錯(cuò)的題更正在錯(cuò)題本上，保持會(huì)的認(rèn)真去做，不能馬虎大意，偏科的學(xué)科也要多下點(diǎn)功夫，爭(zhēng)取在今后的月考與期末考試中達(dá)到自己的小目標(biāo)——哪怕前進(jìn)一點(diǎn)，爭(zhēng)取更上一層樓！

學(xué)習(xí)計(jì)劃篇2

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)教育，使我單位廣大干部職工明辨是非，旗幟鮮明地反對(duì)民族分裂，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，經(jīng)研究，特制定以下學(xué)習(xí)教育計(jì)劃。

　　一、學(xué)習(xí)時(shí)間：

　　學(xué)習(xí)教育活動(dòng)主要利用周三下午的政治學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行。

　　二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　（一）傳達(dá)中央、自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)新疆穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)所作的重要講話精神。

　　（二）傳達(dá)上級(jí)部門有關(guān)文件精神。

　　（三）學(xué)習(xí)宣傳和貫徹執(zhí)行黨的民族宗教政策。

　　（四）學(xué)習(xí)《新疆三史》。

　　（五）開展馬克思主義“五觀”教育。

　　（六）開展“四個(gè)高度認(rèn)同”教育。

　　（七）開展反分對(duì)民族分裂和非法宗教活動(dòng)教育。

　　（八）認(rèn)真組織開展民族團(tuán)結(jié)教育月活動(dòng)，進(jìn)行“三個(gè)離不開”教育。

　　（九）開展民族團(tuán)結(jié)聯(lián)誼和評(píng)選表彰民族團(tuán)結(jié)模范個(gè)人等實(shí)踐活動(dòng)。

　　三、學(xué)習(xí)教育形式：

　　學(xué)習(xí)教育活動(dòng)通過集中教育、自學(xué)、撰寫心得體會(huì)、參加知識(shí)測(cè)試等形式進(jìn)行，并通過多種宣傳教育渠道，開展形式多樣、內(nèi)容豐富、主題鮮明的教育活動(dòng)，增強(qiáng)教育的效果。

　　四、學(xué)習(xí)教育的有關(guān)要求

　　（一）學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中，一律不得缺席或請(qǐng)假，考勤負(fù)

　　責(zé)人必須按要求嚴(yán)格考勤，按正常上班考核。

　　（二）學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全面工作，全體工作人員應(yīng)認(rèn)真積極、主動(dòng)參與學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，保證全局學(xué)習(xí)教育工作的順利進(jìn)行。

　　（三）每人至少寫一篇心得體會(huì)或讀書筆記。

　　通過學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，進(jìn)一步使干部職工認(rèn)識(shí)到新疆團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的局面來之不易，切實(shí)開展好民族團(tuán)結(jié)教育，堅(jiān)決反對(duì)民族分裂，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

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　　20xx年XX月XX日

學(xué)習(xí)計(jì)劃篇3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　（一）德育目標(biāo)

　　1、通過《唱歌課》的學(xué)習(xí)，融入正確的德育教育；

　　2、引導(dǎo)學(xué)生多唱思想健康、內(nèi)容健康、主題積極向上的好歌曲；

　　3、通過唱主題內(nèi)容積極健康向上的歌曲，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛社會(huì)、

　　熱愛學(xué)校的思想品質(zhì)；

　　4、通過唱好的歌曲，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品質(zhì)和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；

　　（二）技能目標(biāo)

　　通過《唱歌課》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握一定的樂理知識(shí)、歌唱入門、唱歌技巧和歌曲欣賞水平

　　二、教學(xué)對(duì)象

　　教學(xué)對(duì)象為剛?cè)雽W(xué)、下車間實(shí)習(xí)前的新生

　　三、教學(xué)地點(diǎn)

　　1、樂理及唱歌技巧學(xué)習(xí)——班級(jí)教室

　　2、聽示范歌曲和音樂欣賞——多媒體教室

　　3、 K歌環(huán)節(jié)（含學(xué)生表演）和集體合唱——學(xué)校舞廳

　　四、教學(xué)內(nèi)容

　　1、唱歌的好處；

　　1) 歌唱對(duì)健康有益,可以促進(jìn)深呼吸,從而使肺部得到發(fā)展,并清潔了血液.

　　2) 歌唱促成了好的身體姿勢(shì)和形體動(dòng)作的優(yōu)美.

　　3) 歌唱有助于面部表情和思維活躍.

　　4) 歌唱可以增強(qiáng)性格的沉著和自信心,并發(fā)展克服困難的精神.

　　5) 歌唱可以改善一個(gè)人的講話能力.

　　6) 歌唱可以增強(qiáng)記憶力與思想的集中.

　　7) 歌唱發(fā)展了對(duì)聲樂藝術(shù)的欣賞能力.

　　8) 歌唱通過對(duì)理想的探索,有助于個(gè)性的形成.

　　9) 歌唱有助于情感的通暢.

　　10) 歌唱可以改善生活狀態(tài)和排憂解愁.

　　11) 歌唱可以發(fā)揚(yáng)一個(gè)人的勇氣和耐心

　　2、介紹優(yōu)秀歌手和優(yōu)秀藝術(shù)家的典型事例和鍛造過程，向好的歌手和好的藝術(shù)家學(xué)

　　習(xí)；不學(xué)習(xí)差的歌手和明星；

　　3、樂理知識(shí)——如，節(jié)奏、幾大調(diào)性、簡(jiǎn)譜等；

　　4、唱歌技巧——如，咬字、發(fā)聲、抖音、假音等；

　　5、歌唱環(huán)節(jié)——多唱愛國(guó)歌曲、勵(lì)志歌曲和健康歌曲；

　　五、教學(xué)方法和教學(xué)手段

　　1、理論講解——主要講解樂理知識(shí)、優(yōu)秀歌手和優(yōu)秀藝術(shù)家的故事；

　　2、教師示范——教師領(lǐng)唱、教歌及樂器伴奏；

　　3、學(xué)生跟唱、到舞廳點(diǎn)歌、K歌等；

　　4、小測(cè)、考試和評(píng)分——樂理知識(shí)小測(cè)、優(yōu)秀歌詞背誦或填空、輪流演唱歌曲和上臺(tái)

　　表演、評(píng)委進(jìn)行打分

學(xué)習(xí)計(jì)劃篇4

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.感悟作者的情感脈絡(luò)及探求人生新路的執(zhí)著信念。

　　2.把握文章運(yùn)用對(duì)比和議論來突出主題的寫法。

　　3.分析人物形象，體會(huì)其作用及描寫方法。

　　學(xué)法指導(dǎo)朗讀、討論、交流

　　一、解題

　　“我”于1919年12月回故鄉(xiāng)紹興接母親到北京，目睹農(nóng)村的破敗和農(nóng)民的凄苦，深切感受到少年時(shí)的好友與鄉(xiāng)鄰?fù)g的巨大隔膜，引起“我”內(nèi)心無法消除的痛苦的感情波瀾，同時(shí)也激起了“我”要求改變現(xiàn)狀的強(qiáng)烈愿望。

　　把小說同時(shí)代背景聯(lián)系起來，我們不難發(fā)現(xiàn)，“我”記憶中的故鄉(xiāng)及人物與眼前的故鄉(xiāng)及人物所以發(fā)生了巨大變化，有其深刻的歷史根源和社會(huì)根源。

　　“故鄉(xiāng)”這一題目，不僅交待了事件發(fā)生和發(fā)展的具體地點(diǎn)，而且為人物活動(dòng)提供了特定的場(chǎng)所和環(huán)境。題目還有更深一層的含義。對(duì)于一般人來說，故鄉(xiāng)總是美好的.，親切的，值得懷念的。但是在“我”眼中“故鄉(xiāng)”卻是如此衰敗、蕭條，特別是人與人之間，都隔著“一層可悲的厚障壁”，讓我感到悲涼，也激起了“我”要求改變現(xiàn)狀的強(qiáng)烈愿望。

　　二、檢查預(yù)習(xí)

　　(一)字詞講解(注意下列詞語(yǔ)的書寫、讀音及意義)。

　　1.注意下列詞語(yǔ)的書寫、讀音。

　　陰晦( ) ( xiāo suǒ) (è) 然鄙( )夷嗤( )笑

　　瑟索( ) 折( )本 (wǎng 然 (zì suī)

　　2.注意下列詞語(yǔ)的書寫、意義(詞語(yǔ)意義見附表)。

　　① 隔膜 ②展轉(zhuǎn)

　　③聚族而居 ④蕭索

　　⑤愕然： ⑥ 鄙夷：

　　⑦ 惘然： ⑧恣睢：

　　三、整體感知梳理文章脈絡(luò)。

　　1.抽學(xué)生復(fù)述課文主要內(nèi)容。

　　①在此基礎(chǔ)上理順文章的線索

　　②把握文章的結(jié)構(gòu)：三部分—— 故鄉(xiāng)、故鄉(xiāng)、故鄉(xiāng)。

　　2.簡(jiǎn)要分析“我”回故鄉(xiāng)的心情和感受。

　　①“我”為什么回故鄉(xiāng)?回故鄉(xiāng)的心情怎樣?請(qǐng)將具體的句子找出來。

　　明確：“我”回故鄉(xiāng)的心情是很悲涼的。

　　過渡：“我”的心情如此悲涼，那么故鄉(xiāng)的鄉(xiāng)親父老給了我安慰嗎?

　　3.找出文章刻畫的人物形象。

　　師生：找出人物、初步了解人物的特點(diǎn)。

　　主要人物：

　　A.閏土：

　　少年閏土是一個(gè)

　　中年閏土：

　　B.楊二嫂。以前的楊二嫂：

　　現(xiàn)在的楊二嫂：

　　反思：學(xué)生可能會(huì)忽略“我”，要提示學(xué)生注意把握。

　　C、故鄉(xiāng)的其他人：

　　故鄉(xiāng)的這些人形形色色，他們來的主要目的集中在拿東西上，那一掃而空的不僅僅是屋里的東西，還有人與人之間的感情。故土親情的淡漠讓“我”深感失望和痛苦。

　　作業(yè)布置：

　　1.完成圖表題(閏土、楊二嫂的變化對(duì)比圖)

　　2.思考：造成故鄉(xiāng)的人變化的原因是什么?

學(xué)習(xí)計(jì)劃篇5

　　一、強(qiáng)化階段學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1. 中級(jí)經(jīng)濟(jì)師強(qiáng)化階段學(xué)習(xí)的主要目的是在全面掌握公共課程《經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識(shí)》和專業(yè)課程《專業(yè)知識(shí)與實(shí)務(wù)》的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)把握歷年中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試中的高頻考點(diǎn)和高頻考題，反復(fù)練習(xí)，加強(qiáng)鞏固，確保考試得分。

　　2. 中級(jí)經(jīng)濟(jì)師強(qiáng)化階段學(xué)習(xí)還需要考生能夠區(qū)分考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)，進(jìn)入強(qiáng)化階段距離考試時(shí)間還有兩個(gè)多月，考生必須明確中級(jí)經(jīng)濟(jì)師知識(shí)的重難點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性、有側(cè)重點(diǎn)的學(xué)習(xí)，以便在沖刺階段制定更好的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

中級(jí)經(jīng)濟(jì)師