大班月學(xué)習(xí)計劃

時間：2022-08-13 08:51:33 學(xué)習(xí)計劃我要投稿

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大班月學(xué)習(xí)計劃（精選5篇）

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將迎來新一輪的學(xué)習(xí)，迎來新的喜悅、新的收獲，現(xiàn)在就讓我們制定一份學(xué)習(xí)計劃，好好地規(guī)劃一下吧。但是學(xué)習(xí)計劃要寫什么內(nèi)容才是正確的呢？下面是小編為大家整理的大班月學(xué)習(xí)計劃（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。

大班月學(xué)習(xí)計劃（精選5篇）

　　大班月學(xué)習(xí)計劃1

　　一、理論文章研究

　　1.幾種類型的綜合課程生成和開發(fā)活動

　　2.“讓生成活動充滿教育智慧”

　　生成活動教育案例研究

　　做男人好還是做動物好

　　C.現(xiàn)場討論：產(chǎn)生活動的方式有哪些？如何有效開展發(fā)電活動？什么樣的問題具有生成價值等等

　　二、學(xué)習(xí)的目的：

　　豐富的理論經(jīng)驗(yàn)，通過理論學(xué)習(xí)，才能更好地將生成活動落實(shí)在自我實(shí)踐的綜合課程中。

　　三、學(xué)習(xí)過程：

　　1、年級組長介紹：

　　2.理論文章研究1：“幾種類型的綜合課程生成和開發(fā)活動”

　　3、年級組長總結(jié)：

　　因?yàn)槔蠋熀秃⒆拥牟町惡艽�，同一課程在不同地區(qū)、幼兒園和班級的實(shí)施會有很大的差異。我們的教師在實(shí)施過程中不斷互動，共同成為課程開發(fā)的主體。兒童與教師互動生成的課程大致可分為三種類型：生成與發(fā)展的課程活動；生成課程發(fā)展線索；生成正在開發(fā)的課程主題。幼兒園的橫向發(fā)展受到幼兒興趣、幼兒經(jīng)驗(yàn)、教師傾向和家長資源的影響�？傊苫顒邮窃趲熒又型瓿傻�。

　　4.學(xué)習(xí)理論第二條：“讓生成活動充滿教育智慧”

　　學(xué)習(xí)后，如果把生成活動看成是探索問題的過程，可以把生成方式分為幾種：

　　一種是發(fā)現(xiàn)有爭議的問題；

　　二是發(fā)現(xiàn)有趣的問題；

　　三是發(fā)現(xiàn)兒童發(fā)展過程中存在的問題；

　　四是發(fā)現(xiàn)原教材經(jīng)驗(yàn)不足的問題。

　　5.生成活動教育案例研究：“做一個好人還是做一只動物”

　　6.現(xiàn)場討論：

　　產(chǎn)生活動的方式有哪些？如何有效開展發(fā)電活動？什么樣的問題具有生成價值等等。

　　大班月學(xué)習(xí)計劃2

　　孩子健康，是一切目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。本學(xué)期我們會更加做好班級幼兒衛(wèi)生工作，合理組織好幼兒一日活動，加強(qiáng)室外體育鍛煉：

　　1.做好班級的各項(xiàng)消毒，以防病毒感染。班級保育員必須要按消毒制度來開展工作，按時消毒幼兒餐具、午睡室和活動室，班級物品要擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長。

　　2.培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛(wèi)生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進(jìn)嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。

　　3.開展多樣的戶外活動。

　　(1)利用晨間、游戲時間積極開展體能訓(xùn)練活動，要求活動中要保持動靜結(jié)合，讓幼兒有足夠的.活動量。

　　(2)在活動中要注意幼兒的安全，可根據(jù)活動內(nèi)容來進(jìn)行分組或集體活動，并注意活動場地的選擇。

　　(3)要多關(guān)注體弱幼兒，適當(dāng)增加他們的活動量，但要注意循序漸進(jìn)，并注意及時給他們抹汗和更換衣服。

　　(4)做好幼兒活動的護(hù)理工作。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水等。

　　(5)加強(qiáng)幼兒的安全意識教育。活動時教師要先講規(guī)則，并教幼兒一些自我保護(hù)的技能。如：跑步時，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保護(hù)好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動。

　　大班月學(xué)習(xí)計劃3

　　(一) 教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

　　孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們的求異創(chuàng)造表現(xiàn)離不開物質(zhì)材料，我們將拓展思路，在選擇和使用材料上加以開放，支持與提高了幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)的能力。教室的環(huán)境要體現(xiàn)課程化，環(huán)境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現(xiàn)的時空。為幼兒提供豐富的材料和作品，是他們參與教室環(huán)境建設(shè)的一個重要途徑，也是十分重要且具有良好效果的教育過程。

　　(二)幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

　　努力創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境，寬松、和諧、平等的師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒健康的發(fā)展。

　　大班幼兒的交往意識逐漸增強(qiáng)，孩子交往的對象不應(yīng)局限于同班師生。我們創(chuàng)設(shè)時機(jī)，開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達(dá)等能力。輕松的師生趣談，讓我們有機(jī)會捕捉到他們的閃光，抓住教育的契機(jī)，以心去感知他們的世界，營造幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)寬松的心理氛圍。