學習計劃

時間：2022-08-14 09:21:15 學習計劃我要投稿

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【精品】學習計劃模板匯編5篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，請一起努力，寫一份計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編收集整理的學習計劃5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精品】學習計劃模板匯編5篇

學習計劃篇1

　　一．針對科目

　　考慮到有的科目對絕大部分同學來說并不難學，所以暫時只針對以下學科成立學習小組：大學英語學習小組

　　二．建設機制

　　1、人數：4到5人

　　2、實施時間：大一下半學期

　　3、成員配置：宿舍為單位，盡量全員參與

　　4、學習小組長最好坐中間，方便討論和檢查組員作業。

　　5、為了盡可能的讓每一個同學能參與管理，每個小組配有組長，常務組長，學科組長。組長總體負責監督小組學習進度和各項學習任務的完成情況；常務組長抓紀律，常規；學科組長由本組單科最好的擔任，負責本學科的各項學習工作。

　　6、每個小組要確定自己小組的目標（小組以及個人）。

　　三．管理辦法

　　（一）關于組長

　　1、定位：學習小組長的作用至關重要，學習小組長要切實為本組的學習負責，在服務大家的同時不斷提升自己的素質。

　　2、職責：總體負責監督小組學習進度和各項學習任務的完成情況，配合另兩位組長的工作，定期與班長、學委溝通。

　　（二）關于常務組長

　　1、職責：負責制定日程時間計劃表以及學習紀律規范等

　　（三）關于學科組長

　　1、選拔：由小組內部自行選拔，此時組長與常務組長的職務也可以輪流擔任。

　　2、職責：負責制定學習進度計劃，學習資料，組織進行作業練習，安排本組任務，具體布置每層學習目標并組織組內分層討論、分層達標；讓每一個學生享受到學習成功的快樂。

　　（四）具體運作

　　1、各小組制定學習計劃，匯總至班長、學委處，方便今后交流、監督

　　2、班長、學委定期與組長開會交流進度、經驗和問題解決

　　3、各小組自治，自我管理

　　五、小組評價機制

　　1、檢測評價：

　　A.幾次月考成績、四級考試最終成績評估

　　B.學科檢測成績按比例給個人積分，成績達到95到100分加6分，90到91加5分，80分到89加4分，70到79加3分，60到69加2分，60分以下不得分。小組個人得分的平均分記入小組分數，由學委記錄。

　　PS：成績統計辦法：自己核對答案批改分數，小組長只需上報個人的分數段給學委進行積分考核。

　　2、日常綜合評價：

　　a、班長、學委抽查小組學習情況與進度

　　b、組長開會時組長出勤率及參與情況

　　3、根據同學成績進步情況

　　六、獎懲制度

　　1、根據學習小組綜合評估結果選出5個優先，班費支出購買獎品依次獎勵。

　　2、公開表彰

　　3、（有什么其他的好提議咩？~）

學習計劃篇2

　　一、學習方面

　　1、老師布置的作業（語文）要按時完成。

　　2、每門功課的考試成績都要在90分以上（爭取語文上96分）

　　3、仔細、認真的聽老師講課，隨堂記下筆記，以便課后復習。

　　4、老師上課提問時，要積極、大膽的舉手發言，哪怕是發言錯了，老師也不會怪你，主要是勇于嘗試，不要怕失敗。

　　5、學習新課的時候，要做到課前預習，課后復習，每單元做一個總結和一個回顧。

　　二、紀律方面

　　1、上課坐端正

　　2、上課不開小差，不說話，不打鬧

　　3、老師在講課時，不要亂發言

　　三、讀書方面

　　1、這個學期我要在閑暇時間多讀書，讀好書

　　2、每天寫日記、爭取多寫各種題材的作文

　　四、其他方面

　　跟同學之間要互相幫助，團結友愛。多向那些學習好的同學學習，學習他們的優點。體育方面：我每天要爭取鍛煉半個小時，在體育各方面都要達標。

　　新學期新的我，我會按照新計劃執行，我相信三年級會有一個嶄新的我展現在大家面前，語文成績定能突飛猛進。

學習計劃篇3

　　以往的假期，學校放假了，我也就不熱愛學習了，整天玩得像個瘋子一樣，把大好的時光都白白的浪費掉了。今年的這個暑假，為了不虛度光陰，有必要給自己訂了一個學習計劃。

　　1，時間要安排好。每天學習不得少于三個小時，兩個小時看電視，其余時間做做家務，和同學一起玩都行，真的太開心了!

　　2，多看幾本名著。我買了三本：《格列佛游記》，《朝花夕拾》，《鋼鐵是怎樣煉成的》，我決定暑假里要把這三本書看完。

　　3，不能一直呆在家里，反正這個暑假除了前幾天十分悶熱，后來就比較涼快了，有空可以跟家人，朋友一起出去玩，呼吸一下新鮮的空氣，領略一下美麗的風景，心情也就舒暢了。

　　4，不要光顧學習忘了運動。我買了一個呼啦圈，無聊時轉轉呼啦圈，踢踢毽子，晚上和家人一起在街道上散步，這樣的話身體素質提高了，也不耽誤學習。

　　5，學習時盡量要靜下心來，不能很容易的被外面的事物干擾。

　　6，讀書學習，要善于利用零碎的時間。比如，吃飯走路時，要構思作文，不忘隨身攜帶一本書，一有空閑就翻開書看上幾頁。

　　按說，假期不受時間限制了，應該有的時間讀書學習了，其實不然。在學校，受外界干擾比較少，能靜下心來看書。只要利用好課余時間，就能保證學習。而放假在家里，比較喜歡看電視，會友頻繁，這都會占去一大部分時間，因此讀書學習的時間不是多了而是少了，所以我更應該抓緊學習。

　　我相信這個暑假，讀書學習可以使我的生活充實起來。

學習計劃篇4

　　第一階段精選教材，夯實基礎

　　備考前首先要對造價工程師考試有個深入的了解，熟知考試科目，考試設四個科目，造價工程師學習計劃。具體是：《工程造價管理基礎理論與相關法規》、《工程造價計價與控制》、《建設工程技術與計量》(本科目分土建和安裝兩個專業，考生可任選其一)、《工程造價案例分析》。

　　其中，《工程造價案例分析》為主觀題，在答題紙上作答;其余3科均為客觀題，在答題卡上作答。考試分4個半天進行，《工程造價管理相關知識》和《建設工程技術與計量》的考試時間均為兩個半小時;《工程造價計價與控制》的考試時間為3個小時; 《工程造價案例分析》的考試時間為4個小時。

　　了解考試科目后，就是對教材的精選，由于考試剛剛結束，教材的選擇應該是以XX年為主，考試大綱估計今年也不會有太大的'改變，預計XX年造價工程師考試會繼續沿用13的大綱要求。

　　所以考生朋友們可以借助XX年考綱要求進行復習。第一輪的復習要求精、準、全，切忌走馬觀花，爭取不漏知識點仔仔細細地學習一遍，可以邊學邊做練習題，以此來檢測自己對每一章節的復習結果。建議考生邊學邊做筆記，為后一輪的復習提供資料，。這個時間段可能相對較長一些，考生千萬不要著急，腳踏實地穩穩當當的學習，打下一個堅實的基礎。

　　第二階段吃透知識點，分清重點、難點

　　通過第一階段的復習，考生對各科的教材內容都有了詳細的了解，接下來就到了深加工知識點的階段了，在熟悉的基礎上進行理解，使之成為自己的東西。

　　可以根據考試大綱和整理的筆記對考試點進行細致研究，也可以通過做強化題的方式來加深對知識的理解。需要特別提醒的是對易錯、容易混淆的知識點要強化加深記憶，在理解的基礎上理清思路。

　　第三階段模擬題沖刺提高(考前一至二個月)

　　這個時候，考生們對各章節知識點的掌握得情況基本定型，接下來需要做的就是沖刺拔高階段，通過做一些模擬題、預測題、真題等，來檢驗自己對知識點的掌握程度從而進行查漏補缺。通過做題還可以鍛煉自己的答題技巧，避免失誤。

　　第四階段考前狀態調節(考前兩周)

　　考前兩周，考生對整個考試的知識把握都已固定成型，可能不少考生會感覺到心理狀態不佳，怕影響最后的發揮。因此，此時心理調節占據了首要位置，首先得承認考前出現這種情況是很正常的，考試目的只有一個：通過考試，怎樣在考場上靈活駕馭知識點，怎樣讓自己的心態平和，這都是考生考前需要關注的。

學習計劃篇5

　　教育部在《全日制普通高中課程計劃》中設置了學科類課程和活動類課程。活動類課程中規定全體學生必須參加“綜合實踐活動”，即在高中階段必須開設綜合實踐活動課程。“研究性學習”是綜合實踐活動課程的重要組成部分。我校按照教育部的課程計劃并結合實際，制定了“研究性學習”活動的實施方案。為使“研究性學習”活動切實開展起來，特制定本學期活動計劃如下：

　　一、宣傳動員

　　學校在開學初召開學生動員大會，就“研究性學習”的目的，特點，“研究性學習”活動具體內容的選擇和設計，以及“研究性學習”活動的實施等進行指導性的宣講。要讓學生了解研究性學習是一種新的學習方式，是一門充分發揮學生的主觀能動性，以綜合性內容為主，以學生自主活動為基礎的新型教學方式，以培養學生的創新精神、科學精神、人文精神和實踐能力為基礎目標，從而不斷增強學生對社會的責任性和使命感的課程。

　　二、加強領導管理，優化人員配置

　　學校領導高度重視“研究性學習”活動的開展情況，切實落實《課程計劃》的有關要求，將“研究性學習”活動納入正常的教學軌道，排進課表，深入課堂。全體教師積極參與，將課堂教學與綜合實踐活動密切配合起來，通過多種途徑，運用多種方式對學生進行教育，使具有各種聰明才智的學生能充分施展他們的才能并得到應有的培養。

　　三、時間安排

　　研究性學習每周三節課，集中安排在周六上午。根據需要，也可以因時制宜利用其他時間。

　　四、實施過程

　　初擬個人課題方案，指導教師可提出可供學生研究的課題，每學科每人至少三個。教研室匯總印成課題指南發給學生。指導教師要有切實可行的計劃安排。每位任課教師應承擔兩個以上課題組的指導任務。

　　選定課題后，各課題組自主開展實踐活動，指導教師隨時跟蹤指導。學期末每個課題組都必須有成果。成果可以是論文、調查報告、實驗報告，也可以是一件模型、一個展報、一次演講等其他形式。各小組經評議給出小組成員的個人成績。評價的內容主要集中于小組成員在活動過程中的情緒情感，參與程度，投入程度等表現。

　　指導教師要寫1—2份研究性學習案例;班主任代表班級課題實驗指導小組根據本班課題實驗的情況撰寫總結報告;年級組長根據本年級具體實施情況撰寫年級學期研究性學習課程實施總結報告;教研室撰寫學校“研究性學習”工作總結。

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