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名師大篷車學習心得體會（通用5篇）
我們從一些事情上得到感悟后，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣我們可以養成良好的總結方法。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編整理的名師大篷車學習心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
名師大篷車學習心得體會 1
11月1日我有幸到xx小學參加了“名師大篷車”英語公開課研討觀摩會。從名師的課堂和交流中，我汲取了新課改教學理念下的課堂教學經驗，使我對課堂教學有了新的認識和思考，同時對自己的教學也做了剖析和反思。湯靜老師標準流利的英語口語和精彩的課堂教學令人肅然起敬，欽佩至極。在湯靜老師“同在共行”的倡議下認真聽了她所上的一堂精彩的語篇教學，讓我感受頗深。
一、在本課時教學中
湯老師注重以學生為本，面向全體學生，培養學生的觀察和思考能力，進一步提高學生英語綜合運用能力，重視教學體現新課改的要求。充分發揮學生的主動性，讓學生由“讓我學”轉變為“我要學”。
二、小學英語課堂中有效語境創設的重要性
創設學生主動參與語言交際活動的情境，讓學生走入情境、理解情境、表演情境，以此突破語言關。例如在讓學生用英語猜出她的姓后，問了what can you do with your hands?而后用了一個小熱身讓學生在語境中明白i can….由此學生們在腦海中快速搜索一些可以用手做的事情。在下來的教學中湯老師出示了課件what can robot do?讓學生們聽和說。為本課新授句型作鋪墊，在大量的拓展之后水到渠成的完成了教學任務。
三、正確把握，靈活使用多種評價方法
除了獎勵性的詞匯，一些學生不明白的地方運用表情、手勢或肢體語言讓學生領會。對于積極參與課堂活動的同學示以贊許的目光，驚喜的表情，甜美的微笑，頷首、豎大拇指等，告訴他們“you are wonderful!”；對于羞怯，不敢發言的孩子給予期待的眼神，對于優秀的表現給予獎勵 ，這些都大大激發了學生學習的興趣。
四，創設小組合作學習氛圍
合作學習小組的構成對合作學習的成敗起到至關重要的作用，結構合理的分組是合作學習取得成功的前提。小組合作學習任務時，要分工明確，讓每一個學生都清楚自己的'任務和職責，因而每一個學生也能夠在獨立思考的基礎上認真傾聽，積極發言，客觀評價，使得這一次小組合作學習成為有效的學習。組內分工能促進學生良好的合作學習習慣的養成。
五、學會傾聽，培養孩子的傾聽品質。
教會學生學會傾聽這是合作探究學習的前提，課堂教學中我們常常要求學生學會傾聽，然而卻忽視了教師自己學會傾聽。湯老師在課堂教學中教會學生學會傾聽，同時自己也要俯下身子，傾聽每一個孩子的聲音。這讓我深刻認識到傾聽是教師與學生溝通的基本技巧，也是在溝通中認識了解的第一步。
通過觀摩學習，再次體會到：成功的執教一堂優質課，絕非一日之功。只有樂于學習，勤于思考，日琢月練，才能做到源頭活水、厚積薄發，才能使教學藝術得以提升，才能使師生共同享受每一堂課。在以后的教學中要多學習一些先進的教學理念和教學方法，爭取早日成為一名優秀的教師！
名師大篷車學習心得體會 2
曾經有人說過名師是大地上一顆參天的喬木，人們對它的崇拜不僅僅是它的高大、挺拔，而是能夠改善一方水土，裝點著一方環境，同時又能為周邊生物樹立遠大的目標。于是，作為一線老師，和小草一樣渺小的我們，渴望能有機會與名師近距離接觸，希望能聆聽他們的教育思想，目睹他們的教學風采，也好讓自己從中受到啟迪。六月一日，我有幸參加了由陜西教育科學研究所組織的名師“大篷車”下鄉活動，聽了區名師的示范課，使我深受震撼，讓我真正感受到了“新理念，新思路”帶給我心靈的沖擊。同時我還領略了名師的風采，感受了他們對學生、對教育、對體育那深情的愛；感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量；感受到他們對學生身心發展以及教育了解之廣、鉆研之深。
從名師們的授課中，深受啟發，歸納總結起來，主要體現在以下幾方面：
1、名師的課，展示了新版課程標準的新視點，史老師的這節課充分體現了以學生為主體，有效的調動了學生的學習積極性和主動性，使學生的思維得到了健康發展。建立了和諧、民主的師生關系，讓學生真正成為了課堂上的主人。
2、這節課的教學方式展現了新版課標下所倡導的教學的風格，在這節課中不僅充分展示了教學內容的顯性因素，而且發掘了隱性情感因素。他們能恰到好處的把教學內容隱含的情感，通過自己的加工提煉，以情生情。
3、把講解動作要領看成是對話的過程，把一個個知識難點，變成了小游戲，引導學生在不知不覺中融入到了課堂之中，使學生在輕松愉快的學習氛圍中達到“思維活躍流暢、創新精神涌動”的最佳境界，同時課堂上將“點撥”、“引導”留給了老師，把“體會”、“品味”還給了學生，使我不得不驚嘆專家對課設計之妙，專研之深。
結合這短暫的半天培訓，早早想下筆寫點體會，遲遲未動，經過近幾天深思，總結自己還存在不足：第一，缺乏學習。聽了專家的課和講座，被他們舉手投足間流露出淵博的學識所佩服。這些老師的從容和睿智來自于平日的'千錘百煉，來自于自身的豐厚底蘊，更來自于不斷的學習。來自他們從來沒有停止過學習，一直在學習中更新自己。而我們之所以沒能很快的成長起來，其最重要的原因就是我們的學習不夠。第二，少了一些反思。我們可能總是埋怨自己的工作太忙太累太乏味，每天忙得腳不沾地，卻不知道自己已經不知不覺地走入了一種簡單的循環往復之中。路走了很多，實際卻并沒有走出很遠，自身的素質并沒有得到長足的提高。第三，少了一份激情。很多時候我們缺少這份職業激情，厭煩于學校的日常瑣事，甚至會厭倦了眼前的一切，消沉地過著日子。與這些老師相比，我感到慚愧。作為一名年輕教師，就應該勤于學習、不斷反思，應帶著滿腔的激情去工作。走近名師，感受名師，更使我明白了：教育是我們一生的事業，講臺是我們的舞臺，學習是我們生活的一部分。我們要想真正擁有自己的今天，把握住明天，就必須勤奮而又智慧性探索前方的路，才會走出屬于自己的路。
名師大篷車學習心得體會 3
名師大篷車是一種送教活動，為那些貧困、缺少資源的鄉村送上一些幫助，你參加這個活動有什么感悟？下面小編帶來的是參加市“名師大篷車”學習心得體會。
2018年10月16日，由xx市幼兒園名師大篷車和學前教育辦組織了一場教學觀摩和專題講座的現場培訓，全縣共計有100余名一線教師在漢陰縣平梁鎮中心幼兒園學習培訓,我認真聆聽了專家名師關于《有效教學與幼兒有效的學習》和《幼兒游戲分享》等專題講座,用心觀摩了省、市級的教學實踐,細致參觀了先進園所的環境建設。在充分學習領會專家名師分享的教學經驗的同時,積極與優秀的同行朋友進行了教學探討，最后培訓結束后頒發了培訓證書。本次培訓都讓我開闊了眼界,受益匪淺,結合自己本次學習,談談自己的一些學習心得。
上午開展了四節現場的教學觀摩活動，第一節是由縣二幼省級教學能手沈清夢老師帶來的中班藝術《五官歌》、第二節是由縣二幼縣級教學能手楊倩倩老師帶來的中班語言《為什么我不能》）、第三節是由xx市幼兒園市級教學能手劉莎老師帶來的中班藝術《晨曲》、第四節是由xx市幼兒園省級教學能手王昌齡老師帶來的大班科學《空氣的秘密》，不得不說聽“教學能手”上課真的'是一種享受，在這四節觀摩課中，老師對孩子說話的方式、眼神交流的過程、有效教學的方法、都是我崇拜的對象，讓我記憶最深的是孩子們在操作過程中興趣太過投入，孩子們沒有把控好自己的行為時，老師們用鼓勵及高效的教育方法來進行引導幼兒，而且不留一點苛責的痕跡，這一點值得學習，也值得我們深思！
下午由xx市高秀琴園長帶來的專題講座《有效教學與幼兒有效的學習》在這個講座中，講述了如何提高孩子們學習的能力及幼兒學習的特點，給我傳遞了滿滿的“干貨”我又對幼兒園的保教結合教育特點有了全新的認識與理解。
在《幼兒園游戲分享》的講座中知道了游戲對孩子的意義與發展及游戲的種類，以前每天都疲于應付孩子們吃飯、睡覺、上廁所這樣的生活瑣事。今天聽了高園長的講座讓我明白了游戲是人的一種本能,玩具是兒童的天使。游戲是幼兒學習的主要方式,有機地整合幼兒園游戲和教學的關系,把游戲作為幼兒園教學的基本途徑,讓幼兒在游戲中生動活潑、主動地學習,是“幼兒園以游戲為基本活動”的本質涵義。讓幼兒在玩中學,學中玩。
幼兒教育這片沃土里，我已經走過了五個春秋秋冬，收獲了任何數字都無法計算的自豪感和幸福成果。這五年來的幼教工作，使我懂得了要想成為一名優秀的幼兒教師，不僅要愛事業，愛孩子，更需要不斷的學習和反思，不斷提高自身的教育水平。社會發展的今天，孩子接觸的人和事物非常多，對教師的要求也在不斷的提高，要求教師即是教育的實踐者，又是教育的研究者，在一日活動教育的過程中，老師要根據孩子的年齡和心理特點，以課題的形式，研究促進孩子全面發展的最佳途徑和有效方法。
雖然只有短暫一天的培訓，但留給我的卻是深刻的回憶,是一筆寶貴的財富,在今后的幼教工作中,我將竭盡所能,將所學知識應用到實際工作中,我將繼續努力學習探索,為幼兒教育貢獻自己一份力量。
名師大篷車學習心得體會 4
xx年11月1日，我有幸參加了xx縣xx小學舉行的“名師大篷車”英語教學活動，活動期間我們觀摩了湯xx老師所執教的一節英語課,她精彩的課堂教學深深的吸引了我,同時我身邊許多老師和教研員的精彩評課和對課堂教學的獨特見解,也讓我學到了許多。西安高新一小王昆老師的精彩發言，以及她對教育事業的執著使我深受感動。這次的培訓學習,使我的教育觀念又一次得到洗禮,也讓我更進一步掌握了新課程標準下的英語課堂發展方向和目標,下面我談一下通過這次學習自己的一些心得體會：
第一，湯老師巧妙創設了情境進行教學,她的課堂是充滿活力的、靈動的、和諧的,課堂教學中老師關注的是學生的成長；關注的'是學生的發展；關注的是學生學習的過程；關注的是怎樣培養學生的各種能力。現實中我們的課堂正是缺乏這些關注,致使課堂缺乏生機.缺乏活力。這就需要我們老師一定要深化課堂教學改革,爭取早日打造出高效課堂。
第二，注重學生的學習習慣養成。在教學中如何讓學生認真的聽課，如何回答一個完整的問題，如何進行小組合作探究，一直困擾著我們。通過這次的聽課對這些問題有了新的認識和理解。在教學中我們應該時刻以學生為主體，讓學生學會傾聽，教師要及時的引導學生如何回答完整的問題，這樣日積月累學生的習慣就能逐步的培養起來。
第三，教師業務能力綜合素養的培養和提高。他們扎實的基本功游刃于課堂，親切大方的教態，靈活的教學機智，拉近了學生和教師的距離，容易讓學生產生親切感，更能在老師的引導下，充分動腦、動口、主動積極地參與學習。英語教學的確是一門值得潛心研究的藝術，教師作為學生學習的引導者為學生提供活動的舞臺，調整學習的方向，是關鍵時刻予以適當點拔的學習過程的支持者。重視學生學習方法的指導和良好學習習慣的養成中學階段是學生學習習慣養成的重要階段。這節課中，我們不僅能看到教學環節精彩的設計，老師對于學生學習方法的指導和學習習慣的養成也尤為重視。給人的感覺是同樣一件事情別人為什么處理的這么游刃有余，有量變到質變的感覺。讓我產生了一種緊迫感，好的課堂不只是來源于對教材的熟練，還要在教學中不斷的探索更深層次的東西，逐漸形成自己的教學智慧。
總之,通過這次學習,使我深深體會到,作為一名教師,一定要不斷學習,不斷使我們的思維方式與思想方法得到提升和轉變。在今后的工作中,我要立足于課堂,不斷探索更加有效的教學方法,爭取讓課堂教學更加輕松和諧。
名師大篷車學習心得體會 5
11月1日，“陜西省名師大篷車”活動走進洋縣，我認真觀看了小學英語名師湯靜給我們帶來的優質示范課。她為我們呈現的是<> Read and Write部分的課堂教學。湯老師那流利標準的口語，輕松幽默的語言給我留下了難忘的印象。整節課的教學環環相扣，由淺入深，過渡自然，重難點突出，值得一提的是對于寫的環節設計巧妙。這是我在平時教學中忽略的一個環節，以后一定要加強。
在湯老師的示范課后，她進行了說課反思。接下來教學專家王老師進行了評課，湯老師的課有兩大亮點：一是突出情境。整堂課給人的感覺是無痕的，過渡是那么自然，沒有一絲牽強的感覺。二是智慧。它主要體現在傾聽和評價上。湯老師能夠蹲下身子認真聽完每一個孩子說話，認真傾聽是一種品質。細節處彰顯魅力，專家說“當你真正關注學生的時候你的.教學就成功了”。而且湯老師總是在最恰當的時候給予最恰當的評價。整節課使學生都處于一種積極向上的狀態，教學效果當然事半功倍。反思自己，在上課時總是想著下一個環節我該干什么，經常忽略學生，不能蹲下身子認真傾聽每一個孩子說話，有時打斷，甚至批評學生的發言沒有按老師的思路去回答，評價也沒起到激勵的作用，多么的不應該啊！
最后是教師提問，專家解答環節。老師們很珍惜這種和專家面對面交流的機會，都很積極踴躍。重點就話教學，閱讀教學，教學評價進行了交流探討，專家們毫無保留，耐心細致地一一進行指導。
活動結束，我的內心激動澎湃。對我來說，這不僅是一次培訓學習，更是一次心靈的洗禮。專家和名師展現出的個人魅力，以及教育風采，都將觸及我心靈深處，帶給我更多的感慨，更多的深思，現在的我在教學教學方面雖然很幼稚，不成熟，但是我相信，只要我不斷地努力，不斷地學習，總有一天我會成長，會成熟，會達到成功的彼岸，做一名底蘊的，有內涵，有人格魅力的教師。
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