十月份學(xué)習(xí)心得體會
轉(zhuǎn)眼又是兩個月了，回顧這兩個月來自己的課程學(xué)科的教學(xué)，逐步能夠適應(yīng)新課程的新思想和新理論，已不在局限于老一套的教學(xué)模式當(dāng)中，積極探索，從本班學(xué)生的實際情況出發(fā)，摸索一套適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，下面是我又一月來教學(xué)中所感受到的：
1、讓學(xué)生在上課前5分鐘看一看，讓他們獨立思考解決方案，找到學(xué)生思考題目的思維方法，教師再加以引導(dǎo)、糾正、補充不足等。盡量讓學(xué)生多動手、動腦、多提意見再加強鞏固練習(xí)。
2、教師備課、一定要認真熟能生巧，了解學(xué)生現(xiàn)有的知識層次進行教學(xué)，一班之中有優(yōu)生也有差生。最好用最簡單的方法教會學(xué)生處理學(xué)習(xí)問題。提高有的'知識層次，對新學(xué)的知識應(yīng)該由簡到繁、由易到難。
3、教學(xué)的老套方法讓學(xué)生產(chǎn)生一種恐懼感，如何在課堂上使學(xué)生產(chǎn)生一定的興趣，就要講究方法、講究技巧、我常常喜歡在課堂上在某一環(huán)節(jié)設(shè)置出一些懸念，來增強學(xué)生的好奇心，再讓學(xué)生相互交流，適當(dāng)加以提示，能夠到達一定的效果，教師是教學(xué)活動的主體，是教學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者，怎樣做到在玩中學(xué)、學(xué)中玩，也就是學(xué)得愉快，這是一個關(guān)鍵性問題。
4、在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對學(xué)習(xí)遷移、類推綜合能力比較弱，主要是以前的基本功不夠扎實、所以很難再具體的情境問題中把問題加以綜合利用，知其一、不知其二，這也是這一個月來我最頭痛的事情，所以我從一開始就放慢了教學(xué)進度計劃，盡量使學(xué)生把以前他們所學(xué)的知識鞏固起來。為后面我們學(xué)習(xí)新知識打下一定的基礎(chǔ)。
自己的不足點：
1、不能從根本上徹底解決讓學(xué)生學(xué)得愉快這個問題，學(xué)生情緒有時很被動，主要是教學(xué)設(shè)計不充分。
2、和學(xué)生交流互動少，應(yīng)多一些交流與互動，了解他們的實際情況。
3、多種教學(xué)策略和方法融合不夠，導(dǎo)致課堂時間不夠，不能充分有效的發(fā)揮課堂作用。
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