教育思想研究會(huì)發(fā)言稿范文
李鎮(zhèn)西教育思想研究所的老師們：
大家晚上好.我是##省##市東都鎮(zhèn)初級中學(xué)的趙##，很高興在這里跟大家共同探討思考。下面我說說我對減負(fù)的所想，所見，所做，不當(dāng)之處多指正：
說說減負(fù)那些事兒
近年來，“減負(fù)”的呼聲是時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近，時(shí)密時(shí)疏，從未停止。為什么會(huì)提出“減負(fù)”？說明學(xué)生的負(fù)擔(dān)重。學(xué)生為什么負(fù)擔(dān)重？因?yàn)閷W(xué)生的作業(yè)多。學(xué)生的作業(yè)為什么多？因?yàn)槔蠋煵贾玫亩唷槭裁蠢蠋煵贾玫亩啵恳驗(yàn)槔蠋熍聦W(xué)生考不了好成績。老師為什么怕學(xué)生考不了好成績？因?yàn)闆]有好成績就考不上學(xué)，甚至直接影響老師的考評，影響晉級，影響經(jīng)濟(jì)收入。想想如果不是考試這根指揮棒在頭頂趾高氣揚(yáng)，如果不是以成績來衡量一個(gè)老師，老師何必布置那么多作業(yè)？如果說都是考試的罪孽，顯然不客觀，但是“唯分為尊”的考試制度，“唯分識人”的教師評價(jià)制度不能不說把老師推進(jìn)了“題海大戰(zhàn)”的深淵。因?yàn)榛久總�(gè)老師都明白一個(gè)道理：光做題不一定出成績，但是一點(diǎn)題也不做，肯定不出成績。于是，做題，做題，不停地做題。有些老師也不管題目有沒有價(jià)值，也不管學(xué)生時(shí)間充裕不充裕，就是一個(gè)勁地布置，做。這一科老師這樣做，那一科老師這樣做，七八門功課加起來——即使一天上不了八節(jié)文化課，就算四門，晚上也夠?qū)W生消受的了。
前幾天早晨第一節(jié)，便看見一個(gè)女生昏昏欲睡。這是一個(gè)學(xué)習(xí)成績中游的學(xué)生。學(xué)習(xí)積極性還是不錯(cuò)的。尤其我的課，她一向還是比較感興趣的。下了課，我就問她原因，她說：“老師，我晚上做作業(yè)，至少做到十一點(diǎn)多，一般都得到晚上十二點(diǎn)半左右。”說話間，眼淚在她大大的眼睛里打轉(zhuǎn)，雖然帶著眼鏡，但還是能看到她晶瑩的淚滴。“你早晨幾點(diǎn)起床？”“五點(diǎn)半。”“白天中午能午睡嗎？”“不能！”我愕然。“咱班就你這樣嗎？”“不，老師。誰誰誰也這樣？”說的都是一些學(xué)習(xí)成績中游的孩子。我繼續(xù)說“為什么做到那么晚？”“理科的一些東西都很難，有時(shí)一個(gè)題卡住，想半個(gè)小時(shí)還想不出來。再加上地生中考，試卷多，背的也多”我沉默一會(huì)兒。坦言說：“孩子，你千萬不能晚上休息不好，影響白天的聽課效率，白天的吸收不了，就加夜班。然后，今天補(bǔ)昨天的，明天補(bǔ)今天的，你永遠(yuǎn)都在被學(xué)習(xí)作業(yè)追著跑。而且，學(xué)習(xí)是一個(gè)長期堅(jiān)持的過程，疲勞戰(zhàn)堅(jiān)持不到最后的，即使能堅(jiān)持一段時(shí)間，也不可能長期堅(jiān)持下去，因?yàn)榈酱髮W(xué)還有四五年的時(shí)間。如果拖垮了身體，那么努力也就沒有意義了。”我忍不住絮絮叨叨說了這么多，其實(shí)我想說的還有很多，想告訴她學(xué)習(xí)是為了什么？什么是最重要的，生活的意義是什么？如何注意學(xué)習(xí)的方法等等，可是上課鈴聲響了，我看她數(shù)學(xué)老師來了，趕緊讓她進(jìn)了教室，并囑咐：“實(shí)在做不完，就挑揀著做，先休息好再說。身體是革命的本錢。”她答應(yīng)著進(jìn)了教室。豆蔻年華的孩子，如此重的負(fù)擔(dān)，如此短的休息時(shí)間，長此以往，身體、心理會(huì)產(chǎn)生怎樣的變化，發(fā)生什么樣的后果。我不敢設(shè)想。搖搖頭一聲嘆息啊！
晚上下班回家，腦海里還回蕩著那個(gè)女生滿眼淚水的模樣。我想，我不能當(dāng)面去說其它老師“你應(yīng)該少布置一點(diǎn)啊！學(xué)生多累啊！重復(fù)地低效或者無效的做題，只會(huì)加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，別無他意啊！”但是，我可以為減少學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)出一點(diǎn)力，少布置一點(diǎn)作業(yè)，少給他們一些壓力，多給他們一些時(shí)間，多給他們一些輕松，畢竟再好的成績也喚不回童年的美好。我是教語文的，我說說我在語文作業(yè)布置方面的一些想法和做法。首先提高課堂效率，能在課上解決的問題，重點(diǎn)的字詞，當(dāng)堂記憶，重點(diǎn)地方的'理解也在課堂解決，閱讀能力重在課上培養(yǎng)，盡量別再耽誤學(xué)生的課下休息時(shí)間。其次，布置學(xué)生多讀，多思。預(yù)習(xí)也好，復(fù)習(xí)也好，少寫多思。或許發(fā)現(xiàn)一個(gè)有價(jià)值的問題，比做一百道無意義的題要搞笑一百倍。再次，重復(fù)的東西，一定少布置或者不布置。最后，好好利用好假期，因?yàn)榧倨诶飳W(xué)生的作業(yè)相對較少，緊張的情緒也相對放松，假期里多布置一些讀名著，大部頭的著作都是極好的事情。
以上就是我對'減負(fù)"的一點(diǎn)膚淺的認(rèn)識以及一些簡單的做法，起到一個(gè)拋磚引玉的作用吧，不當(dāng)之處敬請指正。靜聽老師們更精彩的發(fā)言，謝謝大家傾聽。我的發(fā)言完畢！
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