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高考動員大會發言稿優秀
現如今，能夠利用到發言稿的場合越來越多，發言稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。相信很多朋友都對寫發言稿感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的高考動員大會發言稿優秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高考動員大會發言稿優秀1
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：
大家(合)下午好！
三年前，我們帶著希冀和夢想，乘著中考勝利的喜悅，跨進了一中這座人才的搖籃，精英的殿堂。
轉眼之間，美好的高中生活只剩下最后一百天。
這一百天是最緊張，最刺激，最變幻莫測，最富有挑戰的沖刺階段。100天是夢想，我們在早春二月播下金榜題名的種子；
100天是力量，我們要用利劍去開拓精彩的六月。
也許你已大汗淋漓，筋疲力盡；
也許你已心生倦意、意志松動；
但你必須咬緊牙關，瞄準終點，奮勇沖刺！抱著奮戰百天讓青春無悔，決勝六月為母校增輝的信念向前奮進！
下面，我宣布：佳木斯市第一中學20xx屆高三年級高考百日誓師大會（合）現在開始！
1、（國歌、頒獎儀式）
2、（主任）
激昂的旋律點燃了我們心中的激情，在拼搏的路上上，我們難免迷茫，這時，我們最期盼的就是能有一個領路人，他，是路標，是榜樣！
下面有請學年主任辛永學老師為大家指引方向。大家掌聲歡迎！
3、（老師）
感謝辛主任對我們的深情祝福。回首已經走過的日日夜夜，是老師與我們風雨同舟，為我們搖旗吶喊。
他們聞雞起舞喚來日出東方，披星戴月送走似水年華，他們用汗水育出桃李芬芳，用心血點亮一個個夢想。
4、（校長）
句句叮嚀語，片片師愛心。相信我們定不辜負老師們的期望，奮斗百天，夢圓未來！
為了我們美好的未來，似錦的前程，學校領導對我們充滿了無限掛念與祝福，此時此刻，學校領導對我們給予了厚望！
下面，讓我們以熱烈的掌聲，歡迎崔校長對我們進行百日動員！
5、（家長）
崔校長的講話充分肯定了三年以來我們13屆學子銳意進取所取得的成績。然而，同學們，不要忘記，當我們苦惱、彷徨的時候，我們身后還有關心、支持我們的父母。
那殷切期盼的眼神，奔波勞累的身影，更使我們暗下決心，催我們奮進。下面有請家長代表
6、（學生）
傾注全部關愛的老師在我們身邊，只求奉獻的父母在我們身邊。
下面展現的就是我們自信積極、昂揚樂觀的高三學年學生群體。
有請
7、（中佳）
同學們，鏗鏘的誓言更加堅定了我們的信心。我們相信，我們能和太陽肩并肩，世界由我們來改變。
青春沒有地平線，奇跡有我們才會出現。
相信自己，勇敢地大步向前，我們將站在世界舞臺的中間！
下面有請高三學生會主席王中佳面對全體學生宣讀《倡議書》。
8、（結尾）
同學們，激情燃燒的青春是永遠值得留念的`，拼搏奮斗的高三更是人生最寶貴的歷程。
滄海橫流，方顯英雄本色，決戰的時刻已經來臨，沖刺的號角已經吹響。高三軍團整裝待發，老師們也會助你們揚起理想的風帆，盡情放飛青春的翅膀，迎接明天的朝陽！
讓我們團結起來，揮灑我們的青春。
讓六月的鮮花見證我們的輝煌，讓六月的美酒滋潤我們的足跡。讓我們共同努力，為了六月的挑戰奮斗吧！
我們堅信：我們因13年高考而精彩！一中因我們的精彩而輝煌！
讓我們“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢。”愿我們夢想成真！
現在，我宣布佳木斯市第一中學20xx屆高三年級高考百日誓師大會到此結束。
高考動員大會發言稿優秀2
尊敬的各位領導、各位同事：
大家下午好！
首先，今天我作為教師代表在這里發言，感到十分榮幸。身為教師，教書育人，教出成績是我們應盡的職責，我們也只是做了分內的事，卻受到了學校領導的表彰和獎勵。此時此刻，我心中除了喜悅，更多的是感謝。很感謝學校給予我們的認可和鼓勵。
此時次刻，我很高興，也十分激動。我想用三個詞來表達我的心情。
第一個詞是感謝。我要由衷地感謝領導對我的'信任、支持和鼓勵！首先，要感謝學校給了我這樣一個展示自己的平臺。感謝學校領導，感謝孔校長，是孔校長的“馬到成功”給了我足夠的信心，是姜校長嚴謹細致的工作態度給了我強大的底氣，是吳主任埋頭苦干的精神給了我甘于奉獻的恒心。二要感謝身邊的同事，是你們給了我無私的幫忙，每一次成功都滲透著同事們的智慧和汗水，我們出色完成了學校交給我們的任務。
第二個詞是自豪。人們常說，一粒種子，只有深深地植根于沃土，才能生機無限；而一名員工，只有置身拼搏創業的氛圍，才能蓬勃向上！我十分自豪在人生的韶華之年，來到xx中這片沃土。在她的培養、造就下，我才得以成長。
第三個詞是行動。為了感謝領導和同志們對我的信任，為了回報對我的培養，我將把這份感謝與感恩化作行動，勤奮敬業，努力做到更好！ “沒有愛，就沒有教育”，是我的座右銘。全國勞模、北師大林崇德教授認為：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”做一名教師，首先就要有一顆愛心，因為教育本身就意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂。只有當教師給學生以真摯的愛，給學生以親近感、信任感、期望感，學生才會對老師產生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內心世界，我們才能“對癥下藥”，收到應有的效果。
一份耕耘，一份收獲。二十幾年的教學工作，讓我享受耕耘的辛酸和快樂。我們既然選取了教師這一神圣的職業，那么就讓我們攜手共進，風雨同舟；給xx中教育一個奇跡，給自己一個交代，給學生一個未來。我堅信，借助這次表彰大會的東風，在總舵手孔校長的引航下，在我們的奮力搖槳下，xx中一定會揚帆遠航！
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