有關(guān)勵(lì)志的演講稿集合5篇
好的演講稿可以引導(dǎo)聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在充滿活力，日益開(kāi)放的今天，演講稿的使用越來(lái)越廣泛，那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？下面是小編幫大家整理的勵(lì)志的演講稿5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
勵(lì)志的演講稿 篇1
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好，今天我演講的主題叫做《選擇自信》!
自信與自卑、自負(fù)，雖然只有一字之差，但精神境界根本不同，結(jié)果也大相徑庭。自信是成功的
第一秘訣，它不僅是對(duì)自己能力的信任，更是對(duì)自己所追求目標(biāo)的堅(jiān)定信念。有了它，才能駛向勝利的彼岸。當(dāng)中國(guó)革命處于低潮時(shí)，毛澤東堅(jiān)信“星星之火，可以燎原”;當(dāng)敵人日搜夜捕，陳毅“屢不得脫”時(shí)，他滿懷自信，高唱“血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯”，“人間開(kāi)遍自由花”!陳毅的《梅嶺三章》就是撼人心魄的自信之歌、勝利之歌!著名科學(xué)家門(mén)捷列夫說(shuō)得好：“只有自信，才能讓人在最佳的心理狀態(tài)下工作，而不致被懷疑吞食你的想象力”。蘇格拉底也說(shuō)：“一個(gè)人是否有成就，只要看他是否具有自尊和自信。”總之，自信是指向勝利的導(dǎo)航塔，是前進(jìn)的不竭動(dòng)力。
自卑卻與自信背道而馳。自卑者往往對(duì)別人的優(yōu)點(diǎn)看得過(guò)多、過(guò)重，而對(duì)自己的長(zhǎng)處認(rèn)識(shí)不足，只覺(jué)得自己什么都不行，又不想去努力趕上，于是沉重的心理壓力使這些人唯唯諾諾，裹足不前。自卑者的心理障礙限制了能力的發(fā)展，使他們坐失成功的良機(jī)，最終一事無(wú)成。而走出自卑陰影，前面必定是艷陽(yáng)天!無(wú)論是《千手觀音》還是舞動(dòng)奇跡中的《追光》，演員們都以強(qiáng)者的信念與命運(yùn)抗?fàn)帲瑧?zhàn)勝了自卑，他們震撼的演出博得了觀眾熱烈的掌聲，深受人們的喜愛(ài)。可見(jiàn)，戰(zhàn)勝自卑，培養(yǎng)自信，是我們必然的選擇。自負(fù)者與自信者也格格不入。自負(fù)與自卑都是極端心理，自負(fù)者在取得一些成績(jī)后沾沾自喜，甚至目空一切，妄自尊大。這些人就算是先前取得一些成就，也只是曇花一現(xiàn)。歷史上的教訓(xùn)值得我們記取。楚漢相爭(zhēng)時(shí)，項(xiàng)羽在推翻暴秦的殘酷統(tǒng)治的斗爭(zhēng)中起了不可低估的作用，但暫時(shí)的軍事優(yōu)勢(shì)使他盲目自負(fù)，自封“霸王”，結(jié)果被劉邦打敗，昔日不可一視的英雄，落得自刎烏江的下場(chǎng)。三國(guó)時(shí)的曹孟德折戟沉沙，覆軍于赤壁，又是一個(gè)自負(fù)導(dǎo)致失敗的教訓(xùn)。
由此可見(jiàn)，正確估價(jià)自己的長(zhǎng)處和成績(jī)，正視自己的短處和不足，劃清自信與自負(fù)的界限，對(duì)一個(gè)成功者來(lái)說(shuō)真的很重要。怎樣看待自信、自卑、自負(fù)，其中充滿辯證法。我們要相信自己，卻不自負(fù);要正視不足，卻不自卑。選擇自信，戰(zhàn)勝自卑，遠(yuǎn)離自負(fù)，這是新世紀(jì)的要求，是追求完美人格的要求。“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，毛澤東充滿自信的名言，將永遠(yuǎn)激勵(lì)我們前進(jìn)。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
勵(lì)志的演講稿 篇2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
青春是一片樹(shù)葉的門(mén)，從淡黃的葉尖凝成青翠的一片，迎著季節(jié)成長(zhǎng)，終須面對(duì)生活的希翼與夢(mèng)想。當(dāng)我仰起頭，迎著冬日里的陽(yáng)光，看著晴朗的天空，睜開(kāi)雙眼，面對(duì)生活和青春，只有靠自己做主。
偶爾翻翻以前的東西，總會(huì)涌上思緒萬(wàn)千，而且還會(huì)留在腦海中不斷翻騰，久經(jīng)不散。同樣，翻開(kāi)小時(shí)候的相冊(cè)，又有許多浮現(xiàn)在我的眼前。我想，不光是我，每個(gè)人小時(shí)候都是這般天真爛漫吧!幼稚當(dāng)然成為孩子們的天性。連孩子們的畫(huà)也不例外。一般看去，油然而生的是一種稚氣，是一種成年人乃至青少年沒(méi)法擁有的一種氣質(zhì)。每一筆，無(wú)言中都勾畫(huà)出童年時(shí)，我們心中的那一幅藍(lán)圖——多么的美好啊!每一幅幼稚的圖畫(huà)，正是我們一顆顆純潔，天真無(wú)邪的心啊!
讓青春的烈火燃燒永恒，讓生命的閃電劃過(guò)夜空;我們向浩瀚的星空許下諾言，讓年輕的心永不改變;用我們所有的熱情換取時(shí)間，讓年輕的夢(mèng)想永無(wú)終點(diǎn)!我們要自己的的青春，我們要美好的未來(lái)!
人生就是一張白紙，未來(lái)就靠我們的雙手去繪畫(huà)出來(lái)。因此我們就應(yīng)該用五彩繽紛的畫(huà)筆，去創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的人生。
謝謝大家！
勵(lì)志的演講稿 篇3
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”每一個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步都離不開(kāi)書(shū)，所以今天我演講的題目就是《我愛(ài)讀書(shū)》。
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)能豐富我的知識(shí)。通過(guò)讀書(shū)，我知道了祖國(guó)有悠久燦爛的文化;通過(guò)讀書(shū)，我看到了當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展。上下幾千年，縱橫數(shù)萬(wàn)里，我透過(guò)書(shū)的咫尺之窗看到了一個(gè)繽紛五彩的世界。 我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)能使我懂得做人的道理。我學(xué)會(huì)了愛(ài)，我同情賣火柴的小女孩，我關(guān)心青銅的命運(yùn)，我敬佩居里夫人嚴(yán)謹(jǐn)好學(xué)的態(tài)度，錢(qián)學(xué)森，李四光的愛(ài)國(guó)精神;我懂得了恨，我鄙視愚蠢的國(guó)王，我嘲諷契可夫筆下的“變色龍”，我仇恨日本的侵華行徑，還有希特勒那滅絕人寰的暴行……
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)能幫助我樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。保爾·科察金為了革命舍棄個(gè)人利益，童第周為了祖國(guó)的.尊嚴(yán)而刻苦學(xué)習(xí)，劉胡蘭，趙一曼，江雪琴，一個(gè)個(gè)英雄人物為了解放全人類的崇高理想而犧牲生命。這些書(shū)中的人物都是我的榜樣，是他們幫助我樹(shù)立了遠(yuǎn)大的理想：為中華之崛起而讀書(shū)，為二十一世紀(jì)的中國(guó)騰飛而讀書(shū)! 當(dāng)我過(guò)生日時(shí)，媽媽總會(huì)問(wèn)我想要什么，我每次都會(huì)毫不猶豫地回答:“書(shū)!”當(dāng)鄰居的小伙伴來(lái)約我玩時(shí)，我卻依然沉浸在書(shū)海之中;當(dāng)東方晨曦初現(xiàn)、許多人還在夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，我卻早早地起了床，坐在書(shū)桌前看書(shū)了。
我時(shí)而化成一名旅客，在書(shū)的世界里流連忘返;我時(shí)而變成一條小魚(yú)，在書(shū)的海洋里盡情遨游。 是呀!沒(méi)有一本書(shū)的家庭猶如沒(méi)有一顆星的天空，沒(méi)有一條魚(yú)的河流;沒(méi)有讀過(guò)一本書(shū)的人，猶如一具沒(méi)有靈魂的軀殼，沒(méi)有思想的尸體!古往今來(lái)，沒(méi)有哪一位名人不熱愛(ài)讀書(shū)，同樣，也沒(méi)有一位不熱愛(ài)讀書(shū)的人會(huì)有所作為!
同學(xué)們，讓我們愛(ài)讀書(shū)吧!擁有書(shū)，我們就會(huì)擁有整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就會(huì)擁有美好的明天! 我的演講完了，謝謝大家!
勵(lì)志的演講稿 篇4
風(fēng)去了，帶走了枯萎的花瓣，留下了枯萎的雄蕊。我忘不了它是如何在風(fēng)中搖擺的。花枯萎了，垂直綁在堅(jiān)硬的地上，堆在地上。嬌艷的色彩逐漸褪去，最終歸于塵埃，從而完成了它的人生使命。“落紅不是沒(méi)心沒(méi)肺的事，變成春泥更護(hù)花”，剩下的只是光禿禿的花枝和花莖，還站在那里不改變初衷，還在等待，還在滿懷希望，還帶著美好而真實(shí)的夢(mèng)想。只要希望之火不熄滅，夢(mèng)想就不會(huì)太遙遠(yuǎn)！
春花盛開(kāi)，夏葉無(wú)數(shù)，時(shí)光如水；秋風(fēng)起，冬雪落，時(shí)光飛逝無(wú)人影。年輕又瘋狂。意氣風(fēng)發(fā)的我們，沐浴在演繹中，迎風(fēng)起舞，高呼“無(wú)限夢(mèng)想”。
當(dāng)睿智的思維承載著對(duì)美好未來(lái)的憧憬和期待時(shí)，就會(huì)悄然釋放出大膽的描述；當(dāng)平淡的現(xiàn)實(shí)越來(lái)越被不甘平庸和狹隘的驕傲所取代時(shí)，遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想想象著陌生的同伴和久違的知己們通常會(huì)為他們新奇的想法和全新的雕塑而歡呼。畢竟有限的生命是會(huì)從寒冬里走出來(lái)的，所以我們要在唰唰的風(fēng)中，在層層沙里，打上追逐夢(mèng)想的腳印。只要希望之火不熄滅，夢(mèng)想就不會(huì)太遙遠(yuǎn)。
夢(mèng)飛的季節(jié)，容不下太多縹緲詭異的等待和觀望。雖然最初的腳印離對(duì)夢(mèng)想的向往還很遙遠(yuǎn)，但那種撥開(kāi)迷霧的彪悍身影和無(wú)私的耕耘，一定會(huì)讓塵封的大地綻放出芬芳，一路走來(lái)，最終會(huì)是一種醉人的微笑，一種欣慰的瀟灑。
無(wú)論何時(shí)何地，即使身處逆境，只要希望之火沒(méi)有熄滅，總會(huì)有耀眼的火花，甚至燎原之火。
夢(mèng)想永無(wú)止境，腳步永無(wú)止境。我們要有開(kāi)拓精神，要有一種創(chuàng)造力，要有一種沖動(dòng)，要有在夢(mèng)想升起的時(shí)候伸出手去，牢牢抓住的勇氣。我們應(yīng)該努力進(jìn)攻和戰(zhàn)斗，但為什么要在乎實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的具體時(shí)間是現(xiàn)在還是明晚。
夢(mèng)想永無(wú)止境，腳步永無(wú)止境。身處黑暗的種子里，只有不熄滅渴望春天的夢(mèng)想，才能鉆出堅(jiān)硬的土地，展現(xiàn)生命的綠葉。即使火可以燒光一切，即使一切會(huì)在火中化為灰燼，那也是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的初衷，永遠(yuǎn)堅(jiān)定的信念。只要夢(mèng)想不盡，腳步不盡，就可以在灰燼中重生，等待前進(jìn)路上的輝煌！
夢(mèng)想永無(wú)止境，腳步永無(wú)止境。
勵(lì)志的演講稿 篇5
他是一個(gè)木匠的兒子，但他狂熱地喜愛(ài)詩(shī)歌。
他的第一本詩(shī)集印了l000冊(cè)，但很可惜，一本都沒(méi)賣掉。他只好把這些詩(shī)集全都送了人。當(dāng)時(shí)已功成名就的美國(guó)著名詩(shī)人郎費(fèi)羅、洛威爾和霍姆斯等人，對(duì)這本小冊(cè)子根本不屑一顧，而大詩(shī)人惠蒂埃甚至把它丟進(jìn)了火爐里。因?yàn)樵谒麄冄壑校粋�(gè)木匠的兒子，根本就不配寫(xiě)詩(shī)。
方方面面的冷落和罵聲，像寒冬的北風(fēng)一樣襲來(lái)，他的心頓時(shí)凍成了冰塊。就在他幾近絕望時(shí)，意外地收到了一位詩(shī)人的回信，那人對(duì)他的詩(shī)集大加贊揚(yáng)，并說(shuō)：“我認(rèn)為它是美國(guó)至今所能貢獻(xiàn)的最了不起的聰明才智的精華。”
這真誠(chéng)的夸獎(jiǎng)和贊譽(yù)，使他猶如在瀕死的邊緣，看到了希望的曙光。他從此堅(jiān)定了自己寫(xiě)詩(shī)的信念。多年后，他成為英國(guó)甚至全世界公認(rèn)的偉大詩(shī)人，他惟一的詩(shī)集也成了美國(guó)乃至人類詩(shī)歌史上的經(jīng)典。
他就是華爾特·惠特曼，那部詩(shī)集的名字叫《草葉集》。而當(dāng)年那位寫(xiě)信對(duì)他予以贊美和鼓勵(lì)的詩(shī)人，乃是當(dāng)時(shí)英國(guó)文壇的名宿愛(ài)默生。
凡俗的我們?cè)谶@個(gè)世界上行走，受到別人的非議和冷落是不可避免的。但我們千萬(wàn)不能被批評(píng)的唾沫淹沒(méi)向上的渴望，被冷漠的眼神封鎖萌動(dòng)的激情，因?yàn)槲覀冇欣碛上嘈牛词购诎禑o(wú)邊無(wú)際，但總有一盞燈火能為你點(diǎn)燃，為你驅(qū)散心靈上的陰霾，給你溫暖，給你慰藉，給你信心和勇氣，哪怕，那僅僅是一點(diǎn)微光。
勵(lì)志的名人故事演講稿：站上夢(mèng)想的凳子
都快8歲了，他10以內(nèi)的加減法還是算得一塌糊涂。父親把墻根下玩打石頭的他拽起來(lái)，給了他一個(gè)書(shū)包說(shuō)，上學(xué)去吧。
父母一天到晚想著他能有一個(gè)正經(jīng)營(yíng)生。有一年秋天，他蘸著黑墨水，在自己家的圍墻上畫(huà)了一個(gè)四角的亭子，幾棵高樹(shù)，還有一些波光粼粼的水。鄰居說(shuō)，這孩子畫(huà)得不賴，將來(lái)當(dāng)個(gè)畫(huà)匠吧。他以為，他將來(lái)能當(dāng)走村串戶的畫(huà)匠了，就有意無(wú)意地留心看畫(huà)匠干活。那年，有一個(gè)人給他大舅家畫(huà)墻圍子，也畫(huà)了一處山水，還題了“桂林山水賈天下”的字，他明知道那個(gè)“賈”字錯(cuò)了，但沒(méi)敢講出來(lái)。
就在他還不能確定是否能當(dāng)畫(huà)匠的時(shí)候，父母又發(fā)現(xiàn)了他的另一個(gè)“長(zhǎng)處”。有一次他和隔壁春四家的小子，剪下許多貓貓狗狗的紙樣，拿著手電鉆進(jìn)雞窩里“放電影”。在浪費(fèi)了好幾節(jié)電池之后，父親去公社找放映隊(duì)的人，看能不能給他找下一個(gè)營(yíng)生，哪怕打打雜，抱抱片子什么的都可以。后來(lái)公社倒是給了他們村一個(gè)名額，不過(guò)，不是給了他，而是村支書(shū)的兒子。
眼看當(dāng)畫(huà)匠無(wú)望，又當(dāng)不成放電影的，父母盤(pán)算著該讓他回家種地了，并預(yù)謀著要為他訂下鄰村的一個(gè)女孩。就在這時(shí)候，他竟然又稀里糊涂地考上了縣里的高中。父親一下子發(fā)了愁。上吧，非但會(huì)誤了田地的活，而且還會(huì)誤了鄰村的女孩，更要緊的是，村里邊從來(lái)沒(méi)有誰(shuí)考上過(guò)大學(xué)，于是堅(jiān)信自己家的祖墳也不會(huì)有這根草，父親說(shuō)，別上了。母親見(jiàn)他支支吾吾的，說(shuō)，上吧，走一步算一步。
上完高中，他考上了一所三流的專科學(xué)校。他的人生如果就這樣下去的話，畢業(yè)了，回老家教教書(shū)，或許一輩子就這樣沒(méi)有波瀾地過(guò)完。然而，大二的時(shí)候，他突然冒出一個(gè)想法來(lái)。那時(shí)，學(xué)校辦著一份自己的報(bào)刊，有一個(gè)副刊，一個(gè)月要出一兩期的，他常常見(jiàn)有同學(xué)的文章在上面發(fā)表。他想，在畢業(yè)之前，自己要完成一個(gè)小小的愿望，那就是一定要在校報(bào)的副刊上發(fā)表一篇文章，把自己的名字變成鉛字。他開(kāi)始瘋狂地寫(xiě)東西，寫(xiě)完后，就拿去讓教寫(xiě)作的老師看，稍有得到贊許的，就投給校報(bào)編輯部。到后來(lái)，老師也不愿給看了，他就埋下頭來(lái)自己琢磨。他為此看了許多的書(shū)，也瀏覽了不少的報(bào)刊。然而，投給校報(bào)的許多稿件，都如泥牛入海。
他不想把這些凝著自己心血的文稿扔了，抱著試試看的想法，他向本市的日?qǐng)?bào)社投去幾篇，結(jié)果意想不到的事情發(fā)生了，他的文字竟然出現(xiàn)在了本市的日?qǐng)?bào)上。再后來(lái)，他的名字相繼出現(xiàn)在了省內(nèi)外的報(bào)刊上。從此以后，他在文學(xué)創(chuàng)作方面更加勤奮了，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，他還有著一項(xiàng)自己都意想不到的才能。
這個(gè)人就是賈先生。這是他在一次筆會(huì)上講出來(lái)的。講完后，他頗有感慨地說(shuō)，這個(gè)世界上更多的人，是被別人安排著過(guò)完一生的，被安排著學(xué)哪門(mén)技術(shù)，被安排著進(jìn)哪個(gè)學(xué)校，被安排著在哪個(gè)單位上班……卻從來(lái)沒(méi)有真正自己為自己安排一件事情去做。人在這時(shí)候，最需要有一只凳子，你站上去，才會(huì)發(fā)現(xiàn)，你還有著許多沒(méi)有挖掘出來(lái)的才能和智慧。而這只凳子，就是突然闖進(jìn)你心中的一個(gè)想法，一個(gè)念頭。
最后，他笑著說(shuō)，沒(méi)有這個(gè)凳子，你永遠(yuǎn)看不到夢(mèng)想，更別說(shuō)擁有它。
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