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有關(guān)第斯多惠經(jīng)典語錄
在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸有名的語錄吧，語錄一般用于正式文體，是指一個人的說話記錄。那么你所知道的語錄都是什么樣子的？下面是小編為大家整理的有關(guān)第斯多惠經(jīng)典語錄，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、誰要是自己還沒有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。作者第斯多惠
2、教師的生命是從教師職業(yè)開始的，教師在自己的職業(yè)中和工作要求中尋求生活的滿足。——第斯多惠
3、教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵喚醒和鼓舞。——第斯多惠
4、不好的教師是給學生傳授真理，好的教師是使學生找尋真理。在第一種情況下，運動是由上而下進行的在第二種情況下，運動是由下而上進行的。前者是學生由頂峰開始，努力走向基礎(chǔ)后者是從基礎(chǔ)開始，學生站在基礎(chǔ)上面，然后進到終點，升到頂峰。阿。第斯多惠
5、一個真正的教師指點給他的學生的不是已投入了千百年勞動的現(xiàn)成大廈，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起來建筑大廈，教他建筑。——［法］第斯多惠
6、教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵喚醒和鼓舞。——第斯多惠
7、一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。作者第斯多惠
8、誰要是自己還沒有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。——第斯多惠
9、教學的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵喚醒鼓舞。――第斯多惠
10、得過且過，醉生夢死，碌碌無為，虛度年華，這是頹廢的處世之道。——第斯多惠
11、教育的最高目標就是激發(fā)學生的主動性，培養(yǎng)學生的獨立性。從廣義上講，這就是一切教育的最終目的。第斯多惠
12、教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于關(guān)于激勵喚醒鼓舞。——第斯多惠
13、教學的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵喚醒鼓舞。――（德）第斯多惠
14、一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。作者第斯多惠"
15、教學不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵喚醒和鼓舞。第斯多惠
16、教學必須符合人的天性及其發(fā)展的規(guī)律。這是任何教學的首要的最高的規(guī)律。只教給學生以最本質(zhì)的最主要的東西，才能切切實實地掌握這種教材，使它不可磨滅地銘記在學生的記憶里。——第斯多惠
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