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學校校服選購自查整改報告（精選8篇）
在人們素養不斷提高的今天，接觸并使用報告的人越來越多，其在寫作上具有一定的竅門。相信許多人會覺得報告很難寫吧，以下是小編整理的學校校服選購自查整改報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學校校服選購自查整改報告 1
為了進一步規范學生校服的配備管理工作，保證校服的產品質量和安全，我中心校各校認真、嚴謹、規范地開展校服訂購和管理，現將我中心校各校近年來校服配備管理工作自查如下：
一、主要做法。
（一）建立健全專門的校服管理組織機構。
為了把上級部門有關校服管理工作的具體要求和規定落實好，落實到位，各學校成立了以校長為組長的校服管理工作領導小組，各學校總務處作為學生校服的具體管理部門，具體負責校服的招標、抽樣檢測、結果公示、配發和調換等日常工作。
（二）規范校服采購、配備程序，確保校服質量。完備科學的工作程序是保障校服質量的重要手段。長期以來我們陽豐鎮各校一直堅持校服配備的“七步走”工作程序：
首先是和家長委員代表協商學生是否配備校服，這是配備校服的前提。
第二是在家長委員會代表和學校意見一致后，學校根據每年情況修訂學生校服著裝（穿著）制度，做到上學時統一著裝，重大活動或集會時，必須穿校服。
第三是嚴格規范做好校服的招標工作，選擇一個保障體系健全、產品質量優良、社會信譽好的企業定購校服。
第四是學校發致致學生家長一封信，將和學生家長委員會協商，經過招標的學生校服樣式、件數、價格等告知每一位學生家長，本著自愿的原則進行配備。
第五是根據致家長一封信的回執確定配備學生校服的人數后，和廠家簽訂銷售合同，嚴格做到學生自愿和非營利的原則，由家長據實收取費用，不加收其它任何費用。
第六是對校服進行抽樣檢測和檢測結果的公示。
第七是抽樣檢測合格后分發校服和進行尺碼大小的調整。
（三）充分發揮學生和家長委員會在校服配備中的監督、保障作用。
學校成立學生家長委員會，家長委員會的職責是全面參與學校的教育教學管理，不但可以到課堂進行聽課，參加學校有關會議，可以對學校教育教學提出意見和建議。學生和家長全面參與校服的'采購配備工作，對校服樣式、材料、價格的決定起著重要作用。如校服樣式的決定，學校先選擇幾個學生在校內進行試穿和展示，在征求學生的意見后再作決定，校服樣式完全由學生說了算（照顧到大多數學生的需求）；面料、價格是學校和家長一道在招標中跟廠家一道進行現場協商決定。
（四）堅持校服送檢制度和檢測報告公示制度，確保校服安全。對同一批次校服，實行兩次檢測制度。廠家在進行校服產生前，按照廠家主動、自愿的原則，由廠家先把生產校服的面料抽樣送檢，面料抽檢合格后再進行生產。學生校服生產完成后，對正式的校服成品再次進行抽樣檢測，校服成品檢測合格后，才可以發放給學生使用。每一批次的校服成品抽樣檢測報告必須在校園公示欄內進行公示，將檢測結果告知全體學生及家長。
（五）加強宣傳工作，提高全體師生質量安全意識，建立群眾監督機制。學校經常利用宣傳櫥窗、廣播等形式加強對校服質量、安全等方面的宣傳和教育，努力提高全體師生鑒別真假優劣的能力，增強質量安全意識和和自我保護意識。遇到問題立即向學校匯報，或向有關部門舉報，建立師生監督群防機制，確保校服質量，確保安全使用校服。
二、建議意見
（一）提高設計水平，提升校服的品味，增強校服的育人功能。校服是學生身份的象征，是一個學校學生管理與學生精神風貌的體現。學生統一著裝，對培養團隊精神、平等意識、抵制相互攀比的不良習慣、規范行為舉止、增強自我約束力、提升自信心和精神面貌，都有積極作用，也有利于學校對學生進行教育和管理。
校服是校園文化的重要載體，更是流動的校園文化，校服理應承載非常重要的浸潤、熏陶、禮儀和塑造的功能。特別是青少年正處于審美意識形成的的關鍵時期，正確的人生觀、審美觀的教育和形成不僅需要“由內而外”，更需要“由外而內”，先從學生形體的“外觀美”“知覺美”出發，來喚醒學生美的意識，滋潤心田，提高氣質。但是由于受到校服價格的限制，我們的校服大多處于低端的水平，低端的設計，一般的面料，呆板的樣式，使的校服的育人功能沒有完全發揮出來，更談不上“是流動的校園文化”。
（二）盡快建立校服優質生產（企業）廠家庫。
相關部門根據多年來對校服的檢測、監控結果進行分析，盡快建立、發布學生校服優質企業名錄，同時將存在問題，產品質量和信譽度不好的企業例入黑名單，進行曝光和封殺，以凈化校服市場。
（三）加強培訓和宣傳，提高全體師生的安全意識和自我保護能力。加強培訓和宣傳，提高師生對問題校服的處置能力，加強防范和自我保護意識。
學校校服選購自查整改報告 2
為進一步規范中小學校、幼兒園校服采購的管理，確保中小學生幼兒校服安全，切實維護學生和家長的利益，20XX年6月29日至7月2日，由XX縣紀委牽頭，XX市教體局和縣教體文廣局相關同志配合對我縣學校近兩年校服采購情況進行了專項檢查，現就檢查情況匯報如下：
一、規范校服采購，加強校服采購監管。
縣教育體育和文化廣電局根據宜賓市教育局《關于加強校服智理的通知》文件精神和我縣實際，印發了《關于進一步加強學生校服管理的通知》，就校服采購管理工作提出以下要求：
1、堅待自愿同意原則；
2、實行申報監管制度；
3、規范校服采購行為原則上實行價格限制；實行競爭性談判或詢價等方式采購；加強采購監督；
4、嚴格驗收；
5、實行產品召回更換制度；
6、實行供應企業黑名單制度；
7、建立校服供應商準入制度；
8、嚴格追責問責。
二、校服采購大部分合法合規。
此次檢查的61所學校中，有16所學校進行了校服采購，合計采購校服15691套.T0P1范文排行其中高中階段采購了2629套，初中階段采購了861套，小學階段采購了4442套。學校采購手續基本完善，合規合法，具體表現在：
1、所有采購了校服的.學校均堅持了學生及家長自愿購買原則，并都簽署了“學生自愿認購單"，部分貧困生供貨企業免費贈送。沒有學校強制或變相強制學生購買校服現象。
2、嚴格執行申報監管制度，所有采購學校均填寫了《XX縣學生校服采購申報監管表》，經上級部門批準備案后再組織采購。
3、實行價格限制。全縣校服小學生夏裝每套價格控制在8元左右，春秋裝每套價格控制在1元左右：中學生夏裝每套價格控制在9元左右，春秋裝每套價格控制在12元左右。
4、絕大部分學校在采購時采取了詢價采購或者競爭性談判方式。
5、驗收嚴格。絕大部分學校在采購時與供貨商簽訂了采購合同，校服供貨商也按照要求提供本批次校服原輔材料的纖維檢測報告。
6、實行了產品召回更換制度。學校為學生組織校服采購時堅持了索取正式的票證，要求供應企業實行產品召回制度。凡發現校服出現質量、安全等問題，供應企業必須無條件召回，更換合格產品。
三、校服采購過程中仍存在不足
1、怕麻煩，不愿采購校服。調查發現大部分學校認為校服是一種民族精神和學校文化的體現，是一個學校整體粘神面貌和集體榮譽感的外在體現之一，既是校園文化建設的組成部分，也是學生團體精神風貌的一種表現，學校有必要組織學生進行校服采購。但是很多學校校長為了減少麻煩，規避采購風險，不愿承擔責任，未組織校服采購。
2、少部分學校未嚴格執行競爭性談判或詢價采購。多數學校選擇三家及以上的企業進行競爭性談判或詢價采購，少部分學校采與112家企業協商的方式。
3、有少部分學校在采購時沒有與供貨商簽定采購合同,與供貨商已簽定的采購合同中缺少對學生權益保護條款。在驗收時大部分學校只要求供貨商提供本批次校服原輔材料的纖維檢測報告。并未主動與縣質量監督部門聯系，接受質量監督部門的質量監督。
學校校服選購自查整改報告 3
根據市教育局《關于轉發XX省教育廳XX省工商行政管理局甘肅省質量技術監督局關于開展中小學生校服專項檢查的通知》文件，為了進一步規范學生校服的配備管理工作,保證校服的產品質量和安全，我校對校服訂購和管理工作進行了專項檢查，現將自查情況匯報如下；
一、校服自查情況
近來，市、區教育局對學校校服采購配備的監督和管理工作非常嚴評和規范，加強了校服相關的知識宣傳和培訓，我校的校服節理工作都是在具體指導下開展的。
(一)建立健全專門的校服管理組織機構。
根據市、區有關校服管理的文件精神和規定，市質量技術監督局和XX區教育局作為我校學生校服管理的上級主管部門，為了把上級部門有關校服管理工作的具體要求和規定落實好，落實到位，學校成立了以校長張春生為組長的校服管理工作領導小組，副校長馬國棟具體指導，學校總務處作為學生校服的具體節理部門，具體負責校服配發和調換等日常工作.
（二）規范校服采購、配備程序，確保校服質量。 長期以來我們一直堅持校服配備的“七步走”工作程序：首先是和家長委員代表協商學生是否配備校服，這是配備校服的前提。第二是在家長委員會代表和學校慈見一致后，學校根據每年情況修訂學生校服著裝（穿著）制度，做到上學時統一著裝。第三是嚴格規范做好校服的招標相關工作，選擇一個保障體系健全、產品質雖優良、社會信譽好的企業定購校服。第四是學校發致“校服認購表”，將和學生家長委員會協商，告知每一位學生家長，本養自愿的原則進行配備。學生家長可通過“校服認購表”的回執（學生校服配備的慈見和建議欄）向學校詳細反映校服配備過程中可能存在的問題，并可向學校提出問題整改的可行性意見和建議。第五是根據“校服認購表”的回執確定配備學生校服的`人數、校服尺碼后，上報總務處進行統一招投標，嚴格做到學生自愿和非營利的原則，據實收取費用，不加收其它任何費用。第六是對校服進行抽樣檢測和檢測結果的公示。第七是抽樣檢測合格后分發校服和進行尺碼大小的調整。
（三）充分發揮學生和家長委員會在校服配備中的監督、保障作用.
學生和家長全而參與校服的采購配備工作，對校服樣式、材料、價格的決定起著重要作用。如校服樣式的決定，在校內進行試穿和展示，在征求學生的慈見后再作決定。
（四）加強宣傳工作，提高全體師生質量安全意識，建立群眾監督機制.
學校加強對校服質量、安全等方面的宣傳和教育，努力提高全體師生鑒別真假優劣的能力，增強質量安全意識和和自我保護意識。遇到問題立即向學校匯報，或向有關部門舉報，建立師生監督群防機制，確保校服質量，確保了安全使用校服。
通過自查，我校學生校服定購，嚴格做到了學生自愿和非營利的原則，經過統一招投標后選擇的XX有限公司，證照齊全，產品質量優良、社會信譽好。對校服進行抽樣檢測和檢測結果的結果均達合格。分發校服后，對尺碼大小都能及時調整。
二、存在問題
學校的校服難以符合學生的自我選擇，往往是學校自己拍板定論，選擇的標準有時與學生的喜好產生沖突。
三、下一步工作打算
I.充分發揮校服的育人和審美功能，健全校服式樣推薦評議制度，允許推薦廣泛認可的美觀款式；中小學生著裝周期原則上不低于兩年，嚴格依照合同約定確保校服品質。
2 .建立以學校和家長委員會為主體，學生代表、家長代表、社會代表等多方參與的校服選用組織。各校或一莊區域學校的校服款式，一經選用要保持相對穩定，不得經常性為學生訂購校服，中小學生著裝周期原則上不低于兩年，畢業學年度不建議購買校服。
3.可引導專業設計人員或學生參與校服式樣設計，向學生、家長及學校校服選用部門推薦更多被廣泛認可的美觀款式。
4.一經發現校服質量問題，學校要依照采購合同約定，要求生產企業辦理退賠事宜，并向教育行政主管部門報告,向質監部門反映。
5.采購部門查驗校服時，要查看是否有質量合格標識和檢驗合格報告，是否與采購合同約定的校服技術標準和材料等完全一致，符合約定方可接收。
學校校服選購自查整改報告 4
為規范校服采購管理，保障學生合法權益，我校對校服選購工作開展全面自查，現將情況匯報如下：
一、采購流程自查
本次校服采購嚴格遵循 “公開、公平、公正” 原則，成立由家長代表、教師代表、學生代表組成的校服采購工作小組。通過公開招標形式，在教育局校服采購推薦目錄中選取 3 家符合資質的'供應商參與競標。招標過程中，嚴格審核供應商營業執照、生產許可證、質量檢測報告等資料，并在學校公示欄及官方網站發布招標公告，確保信息透明。但在資料存檔環節，發現部分供應商的樣品檢測報告存在歸檔不及時問題。
二、質量把控自查
在校服質量把控方面，要求供應商提供省級以上法定檢驗機構出具的面料成分、色牢度、甲醛含量等檢測報告，確保校服符合 GB/T 31888-2015《中小學生校服》國家標準。同時，隨機抽取樣品送至第三方檢測機構復檢，檢測結果均合格。不過，在日常校服使用反饋中，有少數學生反映夏季校服透氣性欠佳。
三、價格與服務自查
通過市場調研和供應商報價對比，本次校服采購價格處于合理區間，且低于同類型產品市場均價。供應商承諾提供免費修改、一年內質量問題包換等售后服務。但在售后服務跟蹤中，發現個別家長反映售后響應速度較慢。
四、整改措施
完善資料存檔制度，安排專人負責供應商資質及檢測報告的整理歸檔，確保資料完整、規范。
與供應商溝通，要求優化夏季校服面料選擇，提升穿著舒適性。
督促供應商建立快速響應機制，規定 24 小時內對售后問題進行反饋處理。
學校校服選購自查整改報告 5
根據上級部門關于校服采購管理的相關要求，我校對本校校服選購工作進行深入自查，具體情況如下：
一、采購程序合規性檢查
本次校服采購前，充分征求家長、教師和學生意見，形成采購意向書。通過競爭性談判方式確定供應商，談判過程邀請紀檢部門全程監督，并做好會議記錄。但在采購文件編制過程中，存在部分技術參數描述不夠精準的問題。
二、質量監督檢查
嚴格執行校服 “雙送檢” 制度，供應商提供出廠檢驗報告，學校委托有資質的'檢驗機構進行二次抽檢。經檢查，校服各項質量指標均達標。但在日常檢查中發現，部分校服標識存在洗滌說明不清晰的情況。
三、收費與公示檢查
校服價格經家長委員會商議確定，并通過家長會、校園公眾號等渠道向全體家長公示。收費過程嚴格按照規定執行，開具正規票據。不過，在收費公示時間上，存在公示期未滿即開始收費的現象。
四、整改方案
加強采購文件編制培訓，提高工作人員專業水平，確保技術參數準確、規范。
要求供應商重新印制規范的校服標識，補充清晰的洗滌說明。
嚴格執行收費公示制度，確保公示期不少于 5 個工作日，再開展收費工作。
學校校服選購自查整改報告 6
為保障校服質量安全，規范采購行為，我校對校服選購工作進行全面自查，現將自查情況匯報如下：
一、采購決策機制檢查
我校校服采購決策充分尊重家長意愿，通過發放調查問卷、召開家長座談會等形式，廣泛征集家長對校服款式、價格、質量等方面的意見。采購過程中，嚴格按照 “三重一大” 決策制度執行，經學校領導班子會議集體研究決定。但在家長意見收集過程中，存在部分家長反饋未及時整理的問題。
二、供應商資質審查
對參與投標的供應商進行嚴格資質審查，重點核查其生產能力、質量保障體系、售后服務承諾等。經查，所有供應商均具備相關資質，但個別供應商的業績證明材料存在更新不及時的情況。
三、校服質量追溯檢查
建立校服質量追溯制度，要求供應商提供原材料采購、生產加工、出廠檢驗等環節的'詳細記錄。經檢查，質量追溯體系基本完善，但存在部分記錄填寫不完整的現象。
四、整改措施
安排專人負責家長意見的收集、整理和反饋工作，確保家長訴求得到及時處理。
督促供應商更新業績證明材料，補充近三年相關業績情況。
組織供應商開展質量記錄填寫培訓，規范記錄格式，確保質量追溯信息完整、準確。
學校校服選購自查整改報告 7
為進一步加強校服采購管理，我校對校服選購工作進行專項自查，具體內容如下：
一、采購流程執行情況
本次校服采購嚴格按照采購計劃執行，從招標公告發布、供應商報名、資格審查到開標評標，均嚴格遵循相關規定。但在評標環節，發現評委打分標準不夠細化，存在一定主觀性。
二、校服質量檢驗情況
除要求供應商提供質量檢測報告外，學校還邀請專業人員對校服進行現場抽檢，重點檢查面料手感、做工細節等。經檢查，整體質量良好，但個別校服存在紐扣不牢固的問題。
三、售后服務保障情況
與供應商簽訂的合同中明確售后服務條款，包括退換貨政策、維修服務等。但在實際執行過程中，發現售后服務記錄不夠完善，存在部分問題未及時跟蹤處理的情況。
四、整改方案
完善評標標準，細化評分細則，減少人為因素影響，確保評標結果客觀公正。
要求供應商對已發放校服進行全面檢查，對存在紐扣不牢固等質量問題的`校服及時更換或維修。
建立售后服務臺賬，安排專人負責記錄和跟蹤處理售后問題，確保服務到位。
學校校服選購自查整改報告 8
為規范校服采購行為，提升校服管理水平，我校開展校服選購自查工作，現將自查結果匯報如下：
一、采購制度建設檢查
學校制定了《校服采購管理制度》，明確采購流程、質量標準、責任分工等內容。但在制度執行過程中，發現部分環節存在落實不到位的情況，如采購計劃審批流程不夠規范。
二、供應商管理檢查
建立供應商檔案，對供應商的.基本信息、產品質量、售后服務等進行動態管理。經檢查，供應商檔案內容基本完整，但存在部分供應商聯系方式變更未及時更新的問題。
三、校服采購廉政風險防控檢查
在校服采購過程中，開展廉政風險排查，與相關工作人員簽訂廉潔承諾書。但廉政教育形式較為單一，未能充分發揮警示教育作用。
四、整改措施
修訂完善采購計劃審批流程，明確各環節審批權限和時限，確保采購計劃嚴格按程序執行。
定期與供應商溝通，及時更新聯系方式等信息，保證溝通順暢。
豐富廉政教育形式，通過案例分析、觀看警示教育片等方式，增強工作人員廉潔自律意識，防范廉政風險。