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初中生音樂(lè)簡(jiǎn)短自我評(píng)價(jià)（通用14篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，我們經(jīng)常遇到需要寫(xiě)自我評(píng)價(jià)的情況，自我評(píng)價(jià)是自我診斷、自我調(diào)節(jié)、自我完善的過(guò)程。你知道自我評(píng)價(jià)怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的初中生音樂(lè)簡(jiǎn)短自我評(píng)價(jià)，歡迎大家分享。
初中生音樂(lè)簡(jiǎn)短自我評(píng)價(jià) 1
三年的初中生活就快要結(jié)束了。三年中，校園生涯和社會(huì)實(shí)踐生活我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我是個(gè)不善與人交流的人，朋友還是有幾個(gè)。在繽紛的校園生活中，我得到了很多快樂(lè)，與朋友交往中那種信任的笑容，讓我難以忘記，我用一顆熱誠(chéng)的心對(duì)待身邊的同學(xué)；因?yàn)槲蚁嘈乓环指乓环菔斋@。我尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人。盡管學(xué)習(xí)方面，我的基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，但我對(duì)學(xué)習(xí)的工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教。初中三年是我不斷進(jìn)取、逐步完善、充實(shí)自己、開(kāi)拓奮斗的三年。
本人自入學(xué)以來(lái)，一直遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，具有良好的'思想道德品質(zhì)，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心，堅(jiān)持實(shí)事求事的原則。本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標(biāo)，注重個(gè)人道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)，樂(lè)于助人，關(guān)心國(guó)家大事。三年來(lái)，學(xué)習(xí)上我嚴(yán)格要求自己，注意摸索適合自己情況的學(xué)習(xí)方法，積極思維，分析、解決問(wèn)題能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良。我遵紀(jì)守法，尊敬師長(zhǎng)，熱心助人，與同學(xué)相處融洽。我有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，努力為班為校做好事。
初中生音樂(lè)簡(jiǎn)短自我評(píng)價(jià) 2
初中的生活已經(jīng)在不知不覺(jué)當(dāng)中結(jié)束了，這三年的路程并不遙遠(yuǎn)，對(duì)于我們的人生來(lái)說(shuō)卻是一次印象深刻的路途。一路上我跌跌撞撞，有過(guò)一些小驕傲的成績(jī)，也有狠狠摔倒的時(shí)候。其實(shí)這對(duì)于我個(gè)人而言，這些或許都是我應(yīng)該經(jīng)歷的事情，只有看過(guò)風(fēng)雨彩虹，才會(huì)有最后的那番驕傲模樣。因此在這個(gè)末端，我想對(duì)自己這幾年的表現(xiàn)進(jìn)行一次自我評(píng)價(jià)。
在學(xué)習(xí)上，我起初剛進(jìn)來(lái)的時(shí)候，成績(jī)不是很好，一般是中等偏上左右，那時(shí)候我對(duì)學(xué)習(xí)的確沒(méi)有一個(gè)很好的概念，直到有一次我在征文比賽中獲得了一個(gè)名次之后，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)學(xué)習(xí)可以給人帶來(lái)榮耀，從那時(shí)候我才開(kāi)始真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我開(kāi)始逐漸靠近理性，逐漸有了一些想法，有了一些目標(biāo)，那時(shí)候，是我真正開(kāi)始覺(jué)醒的時(shí)候。
在初二的時(shí)候我在全校的名次大概可以穩(wěn)定在前二十名了，在班內(nèi)的名次可以穩(wěn)定在前十名了。以前都是二十名左右，初二的確進(jìn)步很大，很多老師都對(duì)我感到很震驚，我的父母也對(duì)我非常的.期待，他們相信我有更大的潛力，我也這么相信自己。因?yàn)楫?dāng)我熱愛(ài)一件事情的時(shí)候，我就會(huì)用盡自己全部的力氣去做到，我就花全部的心思到上面，這是我所向往的、也是我能夠堅(jiān)持下去的。
青春不負(fù)，才稱(chēng)之為青春。只有沖動(dòng)和魯莽的青春不是青春，這也是我步入高中之后應(yīng)該明白的道理。對(duì)于未來(lái)，我是足夠期待的，對(duì)于過(guò)去我也是足夠懷念的，帶著這些力量我，我會(huì)更勇敢的出發(fā)！
初中生音樂(lè)簡(jiǎn)短自我評(píng)價(jià) 3
光陰荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)要告別初二的學(xué)習(xí)生活了，回首這一年，我為自己各方面的表現(xiàn)作了一個(gè)小結(jié)：
首先在思想上，我熱愛(ài)我們的黨，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，思想覺(jué)悟高，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)以及黨章學(xué)習(xí)小組，努力要求進(jìn)步。我模范遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。尊敬師長(zhǎng)，組織紀(jì)律性強(qiáng)，尊敬師長(zhǎng)，熱心助人，與同學(xué)相處融洽。我有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，努力為班為校做好事。遵守社會(huì)公德，積極投身實(shí)踐，關(guān)心國(guó)家大事。在組織的領(lǐng)導(dǎo)下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的思想覺(jué)悟。
其次在學(xué)習(xí)上，我努力拓寬自己的知識(shí)面，同時(shí)也培養(yǎng)了我各方面的能力，為日后我成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅(jiān)實(shí)的.基礎(chǔ)。但是，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當(dāng)然，在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后，我會(huì)盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學(xué)習(xí)成績(jī)能有較大幅度的提高。
今天回顧初二一年來(lái)的中學(xué)生活做自我評(píng)價(jià)，我對(duì)自己這一年來(lái)獲得的成績(jī)自豪，同時(shí)我也看到了自己存在的缺陷。例如，缺乏自我思考的能力,遇到問(wèn)題不會(huì)自我思考。在以后的學(xué)習(xí)和生活中,我一定會(huì)克服這些缺點(diǎn)，努力完善自己，做一個(gè)全面發(fā)展的綜合性人才。
初中生音樂(lè)簡(jiǎn)短自我評(píng)價(jià) 4
我自上初中一年級(jí)以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的諄諄教導(dǎo)下，無(wú)論在德育、智育、體育等方面都有了的一定的進(jìn)步。一年來(lái)，我尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)系集體；堅(jiān)持真理，修正錯(cuò)誤，自覺(jué)抵御封建迷信和黃賭毒活動(dòng)的影響；認(rèn)真參加學(xué)校及班級(jí)組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)和文化娛樂(lè)活動(dòng)；在思想上和行動(dòng)上向團(tuán)支部靠攏，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，勤奮刻苦、自強(qiáng)進(jìn)取，努力學(xué)好各門(mén)功課，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理安排時(shí)間，有惜時(shí)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 我也有好些不足的地方。在一年的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們有時(shí)向我提出一些疑難的問(wèn)題時(shí)，我覺(jué)得還不夠耐心地向他們講解，態(tài)度也不夠熱情。有時(shí)看到某些同學(xué)做壞事、結(jié)群斗毆也不敢大膽揭發(fā)等。這些都是我在過(guò)去的一年里表現(xiàn)不夠的地方。以后我決心把這些不足的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)，做一名品學(xué)兼優(yōu)的中學(xué)生。
在初一，就要把地基打扎實(shí)，打穩(wěn)固了，到初二，乃至到了初三學(xué)習(xí)才會(huì)輕輕松松。也等于說(shuō)初一就是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，初一的知識(shí)穩(wěn)固了，才會(huì)引導(dǎo)你走上更好的學(xué)習(xí)之路。努力!想想自己的處境，明白自己應(yīng)該做什么，應(yīng)該知道什么，應(yīng)該領(lǐng)悟什么!
初二是一個(gè)新的開(kāi)始，我擁有新的目標(biāo)。如果太陽(yáng)是我的目標(biāo)，那我會(huì)踮起腳尖，因?yàn)橹挥羞@樣，才能更靠近陽(yáng)光，才能向著目標(biāo)一步一步的進(jìn)發(fā)!面對(duì)初二，我有7分自信， 3分期待。我在期待著一個(gè)新的開(kāi)始，自信著接受新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 時(shí)間就像手中的沙礫，可以擁有，卻不能把握。時(shí)間就是這么無(wú)情的.向前走著，而我們卻在為了不被它丟下拼命的追逐著，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下。就這樣，初一學(xué)年過(guò)去了，而我將升到二年級(jí)。
回首過(guò)去，心中無(wú)限感慨，展望未來(lái)，相信依舊燦爛。學(xué)習(xí)中的收獲，生活中的點(diǎn)滴，思想上的感悟，使我成長(zhǎng)。明天的我，吸取教訓(xùn)，不再讓自己陷入過(guò)去錯(cuò)誤的泥潭中。我將啟航揚(yáng)帆，駛向我理想的目標(biāo)。我也不再感到迷茫了，而過(guò)多的是對(duì)未來(lái)的美好憧憬。讓我以嶄新的自我，更強(qiáng)的自我，去迎接新一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活吧!
初中生音樂(lè)簡(jiǎn)短自我評(píng)價(jià) 5
光陰似箭，日月如梭。三年前雄心斗志地踏入高中時(shí)的情景還歷歷在目，現(xiàn)在馬上就面臨中考了。其實(shí)，正是這不如不覺(jué)逝去的初中生活鍛煉了我，讓我在這片圣地上增長(zhǎng)了知識(shí)，也學(xué)會(huì)了面對(duì)生活。
三年前那個(gè)剛剛踏入初中的我，仍然是一個(gè)稚氣未改的學(xué)生，平時(shí)不喜歡把成績(jī)看得過(guò)重。但是仿佛是高中的氣氛一下子就感染了我，成為一名初中生，我就重新認(rèn)識(shí)了學(xué)習(xí)，也徹底地愛(ài)上了初中的`生活。當(dāng)初，我把這里的生活比作一個(gè)快車(chē)道，誰(shuí)都不能停一停，而且我積極地融入了這有著緊張節(jié)奏的大家庭里。
在這三年的學(xué)習(xí)生涯里，我是帶著父母期盼的目光，念著老師鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，拉著同學(xué)們相互幫助的手，一步一步走過(guò)來(lái)的。可以地說(shuō)，這三個(gè)春秋里，我徹頭徹尾地失落過(guò)，也發(fā)自?xún)?nèi)心地高興過(guò)，這些都是不重要的，唯有一點(diǎn)令我銘記心底，我曾我為我的學(xué)習(xí)瘋狂過(guò)，只為有取得優(yōu)異的成績(jī)，看到父母臉上滿(mǎn)意的微笑。正如泰戈?duì)査f(shuō)“天空不留下痕跡，但我已飛過(guò)”。我對(duì)自己的努力很自信，不后悔。
現(xiàn)在，中考的步伐臨近了，沖刺的號(hào)角已響，我會(huì)拿出十足的精力倍倍戰(zhàn)主考，把分炸毀當(dāng)作我努力的碩果。
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我熱愛(ài)音樂(lè)，在初中音樂(lè)學(xué)習(xí)之旅中，它就像一束光點(diǎn)亮了我的課余生活。
課堂上，我認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與互動(dòng)，無(wú)論是樂(lè)理知識(shí)的'學(xué)習(xí)，還是視唱練耳的訓(xùn)練，我都盡力做到最好。唱歌時(shí)，我努力找準(zhǔn)音準(zhǔn)，用情感詮釋歌曲，曾在班級(jí)合唱中憑借穩(wěn)定發(fā)揮為團(tuán)隊(duì)助力。
樂(lè)器學(xué)習(xí)雖有挑戰(zhàn)，但我不氣餒，堅(jiān)持練習(xí)豎笛，現(xiàn)在已能吹奏簡(jiǎn)單曲目。我深知自己還有進(jìn)步空間，比如在節(jié)奏感把握上還可提升，日后我會(huì)更用心，讓音樂(lè)陪伴我茁壯成長(zhǎng)。
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音樂(lè)于我而言，是初中繁忙學(xué)業(yè)里的調(diào)味劑。課堂學(xué)習(xí)時(shí)，我對(duì)音樂(lè)史部分格外著迷，了解到眾多偉大音樂(lè)家的故事，深受觸動(dòng)。在聲樂(lè)練習(xí)方面，我音色還算清亮，老師布置的歌曲總能較快掌握，還多次被老師表?yè)P(yáng)情感表達(dá)細(xì)膩。可我也明白不足，一到小組合唱，我有時(shí)會(huì)因過(guò)于關(guān)注自身表現(xiàn)而忽略團(tuán)隊(duì)配合。今后，我會(huì)注重協(xié)作，和同學(xué)們一起奏響更和諧的樂(lè)章，在音樂(lè)世界暢游更遠(yuǎn)。
初中階段接觸音樂(lè)，讓我發(fā)現(xiàn)了全新的'自己。樂(lè)理課上，復(fù)雜的音符、節(jié)拍在我的鉆研下逐漸清晰，我能迅速完成課后習(xí)題，知識(shí)掌握較為扎實(shí)。唱歌是我的強(qiáng)項(xiàng)，學(xué)校文藝匯演報(bào)名獨(dú)唱，舞臺(tái)上我克服緊張，歌聲悠揚(yáng)，收獲掌聲陣陣。
然而，我在樂(lè)器學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢，像古箏，指法總是混淆。但我不會(huì)放棄，打算假期增加練習(xí)時(shí)間，提升彈奏水平，讓自己在音樂(lè)領(lǐng)域全面開(kāi)花。
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進(jìn)入初中，音樂(lè)課堂成了我的歡樂(lè)天地。
我特別喜歡跟同學(xué)們一起合唱，那種齊心協(xié)力發(fā)出美妙和聲的'感覺(jué)很棒，我也會(huì)注意調(diào)整音量、音色，融入集體。在音樂(lè)欣賞課，我沉浸其中，能敏銳捕捉到不同音樂(lè)風(fēng)格的特點(diǎn)，像古典樂(lè)的莊重、流行樂(lè)的時(shí)尚。
不過(guò)，我在視唱時(shí)偶爾會(huì)跑調(diào)，為彌補(bǔ)這一短板，我開(kāi)始每天早起練聲，相信堅(jiān)持下去定有成效，讓音樂(lè)之路越走越順。
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音樂(lè)充實(shí)了我的初中生活，我在這方面一直懷揣熱忱。
課堂上，我積極回答老師關(guān)于音樂(lè)作品分析的問(wèn)題，見(jiàn)解獨(dú)到，得益于日常的.積累。聲樂(lè)學(xué)習(xí)中，我擅長(zhǎng)用氣息支撐歌聲，高音部分也能較好駕馭，同學(xué)們常夸贊我唱得有 “專(zhuān)業(yè)范”。但我知道自己舞臺(tái)表現(xiàn)力欠佳，肢體動(dòng)作僵硬。
于是，我報(bào)名參加學(xué)校舞蹈社團(tuán)，希望通過(guò)學(xué)習(xí)舞蹈改善，為未來(lái)音樂(lè)表演增添光彩。
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在初中音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我是個(gè)積極的探索者。
樂(lè)理知識(shí)的海洋里，我如饑似渴地汲取養(yǎng)分，自學(xué)了不少課本外的.和聲知識(shí)，豐富音樂(lè)素養(yǎng)。樂(lè)器演奏上，我選擇了吉他，從最初手指磨泡到現(xiàn)在能流暢彈奏幾首民謠，背后是無(wú)數(shù)汗水。可在音樂(lè)考試的即興創(chuàng)作環(huán)節(jié)，我腦子常常空白，靈感匱乏。
為此，我準(zhǔn)備多聽(tīng)優(yōu)秀作品、勤加練習(xí)，突破創(chuàng)作瓶頸，書(shū)寫(xiě)屬于自己的音樂(lè)故事。
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初中的音樂(lè)時(shí)光美好而難忘，我全身心投入其中。
唱歌時(shí)，我注重細(xì)節(jié)，從咬字到尾音處理都精心打磨，力求完美，多次在音樂(lè)課代表組織的小型歌賽中名列前茅。音樂(lè)欣賞環(huán)節(jié)，我像個(gè)音樂(lè)偵探，總能挖掘出作品背后隱藏的'情感與故事。
但我在音樂(lè)節(jié)奏感訓(xùn)練上有些吃力，跟不上復(fù)雜節(jié)奏。我決定跟著節(jié)拍器反復(fù)練習(xí)，強(qiáng)化節(jié)奏感，緊跟音樂(lè)腳步，邁向更高臺(tái)階。
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音樂(lè)宛如一把神奇鑰匙，開(kāi)啟了我初中生活的多彩之門(mén)。
課堂上，我踴躍參與音樂(lè)游戲、小組討論，思維碰撞出絢麗火花，加深對(duì)音樂(lè)的理解。在聲樂(lè)方面，我音域?qū)拸V，能自如切換不同風(fēng)格歌曲，民族、通俗都不在話(huà)下。
可惜，我對(duì)一些小眾音樂(lè)了解甚少，知識(shí)面略顯狹窄。后續(xù)我會(huì)拓展音樂(lè)視野，探索爵士、搖滾等小眾領(lǐng)域，讓音樂(lè)知識(shí)儲(chǔ)備庫(kù)更加充實(shí)。
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初中三年音樂(lè)學(xué)習(xí)，我成長(zhǎng)頗多。
樂(lè)理學(xué)習(xí)扎實(shí)有效，憑借對(duì)知識(shí)的深刻理解，還幫同學(xué)答疑解惑，成了大家眼中的 “小老師”。樂(lè)器學(xué)習(xí)選了小提琴，盡管過(guò)程艱辛，頻繁的'雜音曾讓我沮喪，但我咬牙堅(jiān)持，如今已初見(jiàn)成效，能演奏簡(jiǎn)單樂(lè)章。
美中不足的是，我在音樂(lè)表演時(shí)容易緊張，影響發(fā)揮。我打算多參加校內(nèi)演出 “脫敏”，在聚光燈下自信展現(xiàn)音樂(lè)才華。
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熱愛(ài)音樂(lè)的我，初中階段在這片天地盡情翱翔。
課堂中，我專(zhuān)注聆聽(tīng)每一個(gè)音符，學(xué)習(xí)熱情高漲，無(wú)論是識(shí)譜還是節(jié)奏訓(xùn)練都名列前茅。合唱時(shí)，我充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)才能，組織同學(xué)們排練，讓班級(jí)合唱多次獲獎(jiǎng)。但我自身在音樂(lè)創(chuàng)作軟件使用上一竅不通，限制了創(chuàng)意表達(dá)。
接下來(lái)，我計(jì)劃利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)軟件操作，讓腦海中的音樂(lè)靈感得以具象化，在音樂(lè)道路上持續(xù)奮進(jìn)。
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