《道德與法治》教學工作總結
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。總結怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家收集的《道德與法治》教學工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《道德與法治》教學工作總結1
作為一名小學《道德與法治》教師，我始終認為教育不僅是知識的傳授，同時也應該是健康人格和社會價值觀的培養。在工作中，我注重以下方面：
第一，重視情感教育。通過線上線下的方式，讓學生了解愛、友情、誠實等美德，培養學生積極向上的情感態度，同時引導學生養成公德心、愛國之情等。
第二，注重實踐教育。以實用、實踐的知識為支點，貫穿教學始終，將課堂內外活動緊密結合起來，讓學生理解法律的重要性和基本知識，樹立法律意識。
第三，注重思辨教育。通過案例分析、實踐經驗的分享等方式，讓學生了解社會的.先進分子、用現代的法律方式捍衛自己的權益等。從而為人們正確思考問題，提供更多的思考途徑和角度。總之，在教學中，我始終堅持人本主義思想，不斷探索適合學生應該的行為規范，引導學生形成健康積極的人生觀，正確認識自我，樹立正確的人生方向。
《道德與法治》教學工作總結2
本學期我負責了道德與法治教學工作。通過教學，我深刻認識到了道德與法治是人類社會所必需的兩種基本要素。教學中，我特別注重對學生進行道德與法治方面的啟蒙，以培養他們的`法治意識和道德意識。同時，我還注重通過教學實踐活動，加強學生的實際操作能力，鍛煉他們的法律運用實踐能力和維權技能。希望在今后的教學工作中，能夠更加注重學生之間的互動，以及教學的真正達成目標，使學生得到更好的提升。
《道德與法治》教學工作總結3
道德與法治教學工作是我校教育的'重要組成部分。在教學中，我注意到了以下幾點：一是要注重形成學生團體的主人翁意識，讓學生認識到自己是一個普通人，需要遵守社會公德、職業道德和個人道德；二是要提高學生自我意識，讓學生自己發現自己的特點和缺點，通過自我發現進行改正和提高；三是要讓學生了解政治法律體系，提高法律意識和維權意識。在今后的教學中，我將更加注重讓學生在學習中獲得真正的人生體驗，達到教學目標并實現個性化發展。
《道德與法治》教學工作總結4
本學期我主要擔任七年級（1）（3）（4）（5）（6）班的道德與法治課和（7）（8）班的心理課，現對本學期教學工作做以下總結：
一、立足學生實際，穩扎穩打，反思與探究
經過上個學期的打磨后，我們在利用教材和教參、以及結合學生實際等方面更加有效地結合。通讀整本書后，發現脈絡緊隨學生的成長和活動范圍，青春期后的生理變化、心理變化引起的男女性相處中遇到的朦朧情感、情緒情感的變化，隨著學生進入新集體后與他人、集體相處，作為社會的一員學生要樹立法律意識，學會遵法守法用法護法。第一單元和學生的生活比較貼近，所以對于學生來說會更加容易理解和接受。第二單元的情緒和情感相對于學生而言比較抽象，所以需要采用案例分析和對比教學法來化繁為簡、由淺入深地引導學生，他們最常混淆的有情緒和情感的關系、情感的種類、情緒和情感各自作用，最難理解的'有情感的作用、怎么傳遞正能量。第三單元是學生學習最困難的一個單元，里邊有些內容是重疊的、字句比較晦澀難懂繞口，所以在區分和背誦方面學生很反感，比如個人意愿、角色沖突、集體旋律、共同愿景等等。第四單元第一框題生活需要法律和最后一框我們與法律同行相對于學生而言比較難以理解，比較抽象，其他內容學生比較喜歡探究。
但在教學過程中我發現我們整個年級存在幾個問題：
逐步出現兩極分化趨勢——優秀生積極性強，學習氛圍濃烈，多問老師多做題多背書；中層生一直處于被動情況，學習氛圍一般；學困生厭學情緒很嚴重，有時候甚至連筆記都不做，需要繼續督促，因此辛苦我們班的各位組長們。
雖然經過一學期的學習，但對于材料分析題，很多學生還是按部就班，只回答書本答案，較少同學會結合材料分析問題，回答不夠完善。
在題型判斷和抓關鍵詞方面還是把握不到位或者是根本不抓，因此，我們還需要下苦功夫，積極調動學生的積極性，多啟發多講多練題。
除了懶惰因素外，學生還存在背誦困難問題，需要給他們整理資料和給他們背誦訣竅的情況下才能逐步推進。
分層次教學的角度來看，我們對于尖子生的培養力度不夠，在平常教學中我們為了減輕學生心理負擔習慣性地給學生劃分一些重點背誦的內容，無形中會給學生一種誤導——其他知識點沒那么重要，而且給學生練習的題量不夠，學生在讀題和解題方面有待提高。
二、及時充電，向名師學習
這個學期感謝教研室組織的名師送教活動的開展，經過培訓后，我發現在教學上還可以做一些新的嘗試。比如在學生考試后，可以通過對學生的單項題、非選擇題進行等級分析、答案分析而對學生進行鼓勵和針對性的學習建議。比如題和卷面難度系數的計算、成績ABCDE等級的劃分。比如針對背誦比較好的優生，可以通過教給他們刷題的方式來增加學生的廣度和深度，進一步提升優生的解題和讀題能力。比如針對復習課的知識梳理方面，可以通過思維導圖、希沃助手來提高復習課的效率和效果。此外，因為堅持第二個學期讓學生用手勢來表明自己的判斷和用“表達錯誤”“與題意無關”“絕對性錯誤”作為說明理由。在課堂上進行鞏固練習時，這能夠及時反饋學生學習情況，也能提高課堂效率，現在學生已經習慣地遵守它們。經過專家的指導和個人的實踐后，我發現以上方法是很實用的，能夠減輕教學負擔和學生更加輕松、自信地學習道法。
三、任重道遠，對于新教材的把握有待加強
四、勿忘初心，繼續努力
綜上所述問題，我將努力改進，并進一步尋找適合自己的教學方法，課堂上以學生為主體，多進行指導，開拓他們的思維視野。因此今后努力的方向：
積極參加各類型的教育教學培訓，提高自己教學水平。
公平公正對待每位學生，恩嚴并濟，提高他們的自信。
充分發揮本學科的教學特點，培養學生良好的學習習慣。
讀透讀薄教材，熟悉課程標準，把握單元、課時之間的內在聯系，抓好重難點、疑點，有層次性地給學生精煉的習題。
21世紀，教育的世界未來教育形式我們還更應該接受更多的挑戰，有挑戰就有機遇，才能更進一步提高自己。
《道德與法治》教學工作總結5
本學年度，我承擔了二年級道德與法治的教育教學工作，在這一學期中，在教育教學任務中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。
現對一學期的教學工作做如下總結：
1、 教學中認真鉆研教材，探索性的嘗試設計各種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找有效的教學途徑。學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。
2、在教學中，我們可以將品德與社會課的教學與學生日常生活有機地結合起來。通過實際案例、情境模擬等方式，幫助學生深入理解并掌握正確的是非評價標準，使他們能夠明辨善惡、美丑的區別。同時，我們還應注重培養學生良好的道德行為習慣和安全意識，使他們能夠自覺地做出正確的選擇和行為。這樣的教學方法不僅能提高學生的思辨能力和道德素養，也能幫助他們建立起積極向上的人生態度和價值觀。
2、在課堂上，我會關注那些言行不當的學生，并及時調動整個班級和教師的力量來幫助他們認識自己的錯誤以及造成的嚴重后果，從而引導他們糾正自己的言行。同時，在平時我也會注重培養學生養成儉樸、文明禮貌、尊敬老人、愛護幼童、遵守紀律和法規、保護環境等道德行為習慣。此外，我還會著重培養學生形成健康的個性和良好的心理素質。總之，通過本學期的品社課教學，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。
3、重視學生的親身體驗和參與活動，是有效實施道德品質教育和社會知識教育的客觀需求。在本學期中，我特別注重擴展課堂的'內容，使學生能夠有更多的機會參與各種活動。
動，在扮演特定角色的過程中，我們不斷地學習和感悟，在這個過程中培養社會交往能力，發展個性品質，體驗道德準則并規范自己的行為。例如，《我們的民主生活》這個活動，通過一系列相關專題，讓學生通過合作、實踐和對比等方式來理解集體的意義和作用。
經過一個學期的探索，我和學生都取得了一些成果，但同時也認識到自己在教授課程時存在深度和靈活性不足的問題。為了更好地教好這門課程，我必須對自己要求嚴格，明確課程的性質，并全面把握課程目標；讓品德教育與生活緊密結合，為學生打下做人的基礎。
《道德與法治》教學工作總結6
一學期的工作業已順利結束，回顧這一學期的工作，有很多成功的喜悅，但也有很多的遺憾，為了更好地總結經驗，取長補短，同時也是依此為契機更好地干好下一學期的工作，現在 將本學期的工作情況總結如下∶
一、堅持教師職業道德的學習，不斷提高自身職業道德素質。在教學的實踐中，我深深認識到，作為一名人民教師，其職業道德素質是尤其重要的，于是 在教育教學中，我不斷地加強教師職業道德的學習，并在具體的教育教學中加以實踐，我時 時處處以一個人民教師的標準嚴格要求自己，既熱愛自己的職業，也熱愛自己的學生。我認 真學習教師職業道德理論，還通過讀書看報，收聽時事等多種形式加強理論學習，并記了大 量的等記，還積極和其他教師加強交流，探討相關問題。通過這些形式及內容的學習，我自 身的素質有了較大的提高。
二、加強教育理論的學習及研究，努力提高自身業務素質。為了更好地適應現代教育教學的需要，我深深感到教育理論學習的必要性及重要性，這是— 個教師不斷進步的階梯，要想緊跟時代步伐，做一個合格的教師，一天不進行充電，就意味 著退步，進行教育自修是每一個教師每天的必修課。因此，在具體的教育教學工作中，我努 力自覺地進行業務學習，除了學習必須的教育教學理論，在教學之余，我積極進行相關內容 的學習，并經常和其他教師探討有關問題，還記錄了大量的教育教理論箏記，注意隨時記下 自 己的感想和體會，還與自身教學實踐相聯系，寫了相關的論文，并把自己積累的經驗與教 學實踐相結合學，從而不斷豐富自身的知識儲備，借此來提高自身業務素質。
二、緊抓課堂教學這一環節，努力提高課堂教學效率。
課堂教學是學校教育工作的中心環節，是對學生進行教育的主渠道。我在教學中是從以下幾 個方面來做的∶加強對學生的學習常規教育，努力讓學生養成良好的學習習慣;注重學生學 習方式的轉變，讓學生進行自主、合作、探究學習，讓學生學會自己學習，能積極與他人合作，力爭作到自己發現問題自己解決;充分利用現代化的教育教學技術和教學儀器，使學生 能在輕松愉快的`心情下直觀地進行學習;努力落實課堂教學的各個環節，使課堂教學真正收 到實效;努力加強新的課程標準的學習與落實，創造性地使用教材，努力做到用教材教而不 是教教材，充分利用各種語文學習資源;積極進行教師角色的轉變，做學生學習的引導者、 合作者;讓學生成為語文學習的創造性地進行思維，鼓勵學生說出自己的獨特見解，使學生在輕松愉快的心情下進行學習 ;努力做學生的朋友，做到民主平等地對待每一個學生，去了解他們的喜怒哀樂。在教學中，我努力發揮自己的優勢，創設條件，進行教學的改革。經過努力，語文教學中我 取得了較好的成績。同時，被評為區級學科帶頭人。
四、積極配合學校的各項工作，積極搞好與其他教師的團結合作，認真完成領導交給的各項 任務。在一個學期的教學中，我基本完成了教學任務。
《道德與法治》教學工作總結7
本學期我主要擔任七年級（1）（3）（4）（5）（6）班的道德與法治課和（7）（8）班的心理課，現對本學期教學工作做以下總結：
一、立足學生實際，穩扎穩打，反思與探究
經過上個學期的打磨后，我們在利用教材和教參、以及結合學生實際等方面更加有效地結合。通讀整本書后，發現脈絡緊隨學生的成長和活動范圍，青春期后的生理變化、心理變化引起的男女性相處中遇到的朦朧情感、情緒情感的變化，隨著學生進入新集體后與他人、集體相處，作為社會的一員學生要樹立法律意識，學會遵法守法用法護法。第一單元和學生的生活比較貼近，所以對于學生來說會更加容易理解和接受。第二單元的情緒和情感相對于學生而言比較抽象，所以需要采用案例分析和對比教學法來化繁為簡、由淺入深地引導學生，他們最常混淆的有情緒和情感的關系、情感的種類、情緒和情感各自作用，最難理解的有
情感的作用、怎么傳遞正能量。第三單元是學生學習最困難的一個單元，里邊有些內容是重疊的、字句比較晦澀難懂繞口，所以在區分和背誦方面學生很反感，比如個人意愿、角色沖突、集體旋律、共同愿景等等。第四單元第一框題生活需要法律和最后一框我們與法律同行相對于學生而言比較難以理解，比較抽象，其他內容學生比較喜歡探究。
但在教學過程中我發現我們整個年級存在幾個問題：（1）逐步出現兩極分化趨勢優秀生積極性強，學習氛圍濃烈，多問老師多做題多背書；
中層生一直處于被動情況，學習氛圍一般；學困生厭學情緒很嚴重，有時候甚至連筆記都不做，需要繼續督促，因此辛苦我們班的各位組長們。
（2）雖然經過一學期的學習，但對于材料分析題，很多學生還是按部就班，只回答書本答案，較少同學會結合材料分析問題，回答不夠完善。
（3）在題型判斷和抓關鍵詞方面還是把握不到位或者是根本不抓，因此，我們還需要下苦功夫，積極調動學生的積極性，多啟發多講多練題。
（4）除了懶惰因素外，學生還存在背誦困難問題，需要給他們整理資料和給他們背誦訣竅的情況下才能逐步推進。（5）分層次教學的角度來看，我們對于尖子生的培養力度不
夠，在平常教學中我們為了減輕學生心理負擔習慣性地給學生劃分一些重點背誦的內容，無形中會給學生一種誤導其他知識點沒那么重要，而且給學生練習的題量不夠，學生在讀題和解題方面有待提高。
二、及時充電，向名師學習
這個學期感謝教研室組織的名師送教活動的開展，經過培訓后，我發現在教學上還可以做一些新的嘗試。比如在學生考試后，可以通過對學生的單項題、非選擇題進行等級分析、答案分析而對學生進行鼓勵和針對性的學習建議。比如題和卷面難度系數的計算、成績ABCDE等級的劃分。比如針對背誦比較好的優生，可以通過教給他們刷題的方式來增加學生的廣度和深度，進一步提升優生的解題和讀題能力。比如針對復習課的知識梳理方面，可以通過思維導圖、希沃助手來提高復習課的效率和效果。此外，因為堅持第二個學期讓學生用手勢來表明自己的判斷和用表達錯誤與題意無關絕對性錯誤作為說明理由。在課堂上進行鞏固練習時，這能夠及時反饋學生學習情況，也能提高課堂效率，現在學生已經習慣地遵守它們。經過專家的指導和個人的實踐后，我發現以上方法是很實用的，能夠減輕教學負擔和學生更加輕松、自信地學習道法。
三、任重道遠，對于新教材的把握有待加強
本學期與我一同擔任七年級道德與法治的還有另外兩位老師，我們都是年輕教師，所以在教材的把握和研究方面深度和廣度是不夠。雖然我們三個老師遇到自己困惑的時候也會在我們的里邊進行交流和分享，但是在段考和月考、期考使用外校試卷后，我們發現在設置問題、組織答案方面會存在不全面或者說三個人的概括不一致，有時候甚至我們自己都沒辦法確定答案是否正確。所以半知半解的我們判斷一些教學資源上會存在偏差或者給學生增加了一些多余的負擔。這也是我一直以來所煩惱的事情。新教材與老教材無論是表述上還是內容上都有所不同，網上的資源也是各有各的表述，所以在教材的使用和教研、各樣教學資源甄別方面，我個人覺得我們七年級是非常迫切需要老前輩和名師多給我們指導和幫助的。
四、勿忘初心，繼續努力
綜上所述問題，我將努力改進，并進一步尋找適合自己的教學方法，課堂上以學生為主體，多進行指導，開拓他們的思維視野。因此今后努力的方向：
1.積極參加各類型的教育教學培訓，提高自己教學水平。2.公平公正對待每位學生，恩嚴并濟，提高他們的自信。3.充分發揮本學科的教學特點，培養學生良好的學習習慣。4.讀透讀薄教材，熟悉課程標準，把握單元、課時之間的內
在聯系，抓好重難點、疑點，有層次性地給學生精煉的習題。21世紀，教育的世界未來教育形式我們還更應該接受更多的挑戰，有挑戰就有機遇，才能更進一步提高自己。四年級上冊道德與法治教學工作總結2本學期我擔任了一年級道德與法治課的教學工作，教學中，我結合一年級學生的心理和年齡特點，以及實際學情，扎扎實實抓教學，認認真真做工作，在工作中只有不斷反思、總結才能有助于今后的教學工作的提高，為此，我對本學期的道德與法治的教學工作進行總結如下：
在這一學期里，在教育教學任務中，我盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結，質量分析。教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。本學期的道德與法治的教學中盡量做到：
1、了解并運用簡單的健康、安全的生活常識，能辨別好的'和不好的生活習慣，并開始在生活中有意識地要求自己。
2、能體驗到學習的樂趣和自主策劃、自主活動的樂趣；為自己的成長和進步感到自豪，對一年級的學習和生活充滿信心和向往之情。
3、愛護周圍的自然環境，節約資源；關愛他人，了解常見的職業，并對為自己生活服務的人充滿感激之情；了解作為一年級小學生的責任，并樂于去承擔。
4、對周圍的動植物、自然現象有好奇心，并能通過一些簡單的假設和驗證進行探索；能有創意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動。
在教學活動的每一個環節我注意把握兒童的實際情況，根據課程標準的各項規定制定教學計劃和教案，幫助兒童展開活動。兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發展、經驗的積累是一個連續的過程。因此，教學活動中我注意活動之間的連續性，幫助兒童獲得彼此聯系的、不斷深化的經驗和體驗。在課堂上，關注言行不良表現的學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環境的道德行為習慣，個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質。
今后努力的方向：
第一、加強專業教學水平。教師的專業即是教師之本，我將在具體的教研活動中，在教案編寫、課堂教學、課后反思等方面加強鉆研，不斷提升自己的教研能力、教學水平，并通過聽課加強互相學習，通過撰寫反思、教學論文等提高自己的專業水平。讓道德與法治教學更有趣、有效，更富創新思想，更能促進學生的成長。
第二、繼續加強道德與法治學科教學研究，努力提高教研水平。
《道德與法治》教學工作總結8
這學期本人擔當七、八年級道德與法治課的教學工作。教學過程中本人能適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，使教學工作有打算、有組織、有步驟地開展。立足此時此刻，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教育教學工作作如下總結：
一、深化鉆研教材，謹慎備課，細心選擇教法
備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍舊是新手,故在課前做到謹慎備課，多方面去搜集與教學相關的資料。我依據教材內容及學生的實際，設計課堂教學，擬定采納的教學方法。在深化鉆研教材和了解學生的根底上，謹慎寫出了切實可行的學案，使每一節課都能做到“有備而上”。通過造就學生學習思想品德的愛好，充分調動學生學習的踴躍性、主動性，到達開心教學的目的，在教學中注意學生活動，課堂氣氛活潑，教學效果良好。
二、細心組織課堂教學，提高教學質量
上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中我盡量做到講解
清楚化、條理化;課堂語言力求精確化、情感化和生動化;教學思路做到線索清楚、層次清楚。在課堂上特殊留意調動學生的踴躍性，加強師生溝通，充分表達學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講多練，在課堂上教師講得盡量少些，學生活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習實力，讓各個層次的'學生都得到提高。努力實現思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯系嚴密，因此我在教學過程中將教學與實際嚴密聯系，切實解決學生生活學習中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學造就學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為習慣、思想素養等方面有了較大變更。
三、加強課后輔導，提高教學質量
課后輔導是課堂教學的補充和穩固。耐性做好后進生的轉化工作，對后進生努力做到從友善起先，比方：多與他們談心;從贊美著手，擅長發覺他們的閃光點，剛好賜予確定。變更老師角色，努力使自己成為學生的摯友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學生感到你與他是同等的，那么他就能很好的去承受你的觀點，從而轉變自己的思想，變更自己的行為，從而真正到達思想教育的目的。
四、存在缺乏與今后準備
(一)個人備課有時針對性不強，特殊是在詳細的課堂教學中，往往是備好的課不得不進展必要調整。一方面，學生的學習根底相對較弱;另一方面，有的同學比擬活潑，上課氣氛踴躍，但中等生，差生
占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，在備課時也沒有留意到這點。從而使教學效果不志向。
(二)課堂教學紀律把握不夠嚴格;局部學生的學習看法不夠端正，尚未轉化勝利。新課程的理念落實得不夠到位，傳統的教學方法和手段成分還比擬多。 針對以上缺乏，提出以下改良措施：
1、加強備課的針對性，努力效勞于課堂教學和學生。
2、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。
3、實質性地開展課題探究，少一點形式，多一點詳細的內容。
4、加強課外活動的指導和引導，做學生自主、合作、探究學習的伙伴。 在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結經歷，努力提高自己的教學水平，我堅信有耕耘總會有收獲!
《道德與法治》教學工作總結9
本學期我擔任了道德與法治教學工作，通過教學我認識到教師只有在學生心中保持領導者的形象，才能夠在教學中取得良好效果。教學中，我特別注重對學生進行合理的引導，尤其是對于道德方面的'引導，通過講述實例加強學生對于我們生活中方方面面的道德要求的了解。無疑，這些教育幫助了學生增強了維權意識和道德意識，也提高了學生的法制意識。在今后的教學中，我將繼續重視道德與法治教育，融合教學和實踐，為學生的發展提供更好的指導。
《道德與法治》教學工作總結10
本學期,為了適應新時代教學工作的要求，我在各個方面都對自己有著嚴格的要求。同時，我結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤懇認真地工作，兢兢業業地努力，使得教學工作能夠有計劃、有組織、有步驟地進行。經過反思和總結，我具體總結了以下幾點：
一.堅持以課標為指導的教學理念。本學期我認真研讀了課程標準，以此為指引深入探究教材，了解其結構、重點和難點，并掌握知識之間的邏輯關系，能夠靈活運用所學知識，明確需要補充哪些資料以及如何進行有效教學。在思想品德課標的前提下，盡力為學生創造一個廣闊的學習平臺。無論教學方法如何變化，沒有堅實的基礎是經受不住考驗的，因此必須打好基礎。為此，每節課我都做充分的準備，決不會冒然上場。備課過程中，我認真分析教材，根據其特點和學生的實際情況設計教案。在備課時，我要求自己精心收集知識點，并進行反復練習，將最深入淺出、易于理解和記憶的知識傳授給學生。同時，針對不同的教學內容，我會篩選出相關的歷年中考題，挑選具有代表性的習題供學生練習，并將每節課的教案寫成詳細的計劃，反復推敲。我將重點關注基礎知識、基本方法和基本技能這"三基"的'實踐落實
二.樹立以生為本的教學觀念。學生是有思想的主體。學生接受知識應是主動的,而不是被動的。只有主動的探究知識,才能掌握的牢固。因此,在教學過程中,我注意了解學生原有的知識狀態和技能水平,了解他們的興趣、需要、方法、習慣,了解他們學習新知識可能會有哪些困難,然后針對性的采取相應的教學措施。興趣是最好的老師。學生只有對知識產生了興趣,才能夠積極主動地去學習。為此我注重考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。在教學過程中多采用合作學習、探究學習、自主學習,引導學生進行討論、歸納、交流、分析,根據自己已有的知識來構建知識,達到求知的目的。
三.我們的教學方針以中考為導向，因為九年級的學生即將面臨中考，他們最大的目標就是考上一所好的高中。為了實現這個目標，在教學過程中我將緊密關注中考要求，采取廣泛探究的教學方法，減少無效的記憶性訓練，提高教學效率，并重視課堂質量，加強訓練階段。在講授新課時，我會在課堂小結后進行相關練習，鞏固基礎知識。同時，根據課程標準要求，引導學生以問題的形式總結各章知識點，加深記憶。在第一階段之后，再引導學生將知識點串聯起來，形成一個完整的知識體系。這樣的學習方式既有利于記憶，又有助于建立知識框架。
思想品德課是一門時代性和實踐性都很強的學科。脫離時代的思想品德課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試,我認為時事思想品德教育可以水乳交融地“化”時政知識于思想品德課的基本觀點和原理之中,把兩者有機地統一起來。為此在教學中,我常常搜集熱點問題,提高學生興趣,深入淺出的教給學生答信息題的方法。在課堂上理論聯系實際,吸引學生注意力,調整課堂氣氛,避免學生產生厭倦情緒。
針對學生在答題過程中缺乏答題技巧和方法的問題，我特別設計了練習課來培養學生的答題能力，并詳細講解了不同類型的答題模式。在學習知識的基礎上，我采用了以材料引導知識的教學方法，通過與當下熱點的結合，幫助學生復習所學知識。
四.為了不斷提升自身的教學水平，我積極參與各項教研活動，并且善于借鑒他人的長處。為了達到這個目標，我經常去閱覽室翻閱書籍，上網查詢大量的資料，與經驗豐富的教師進行交流，聽取他們寶貴的意見。同時，我也爭取機會多聽課，從中學習別人的教學藝術。在與同組的老師團結協作的過程中，大家無私地分享自己的見解，使得我們在學習新課程和復習時有了更清晰、更明確的重點和方向。作為一名教師，應該是校園中最善于學習的人。正如古人所說：“學然后知不足”。通過我的教學實踐，我深刻認識到了教學相長的重要性。只有通過不斷學習，我們才能不斷提高自己的教育教學能力，為學生提供更好的教育服務。
五、今后的教學方向:
1、從今年的中考試題來看，我們需要反思在中考復習中如何處理“熱點專題”的復習。過去我們習慣花費大量時間來復習這些“熱點專題”，但在今后的時間安排上，我們應該降低對專題復習的深度和難度的要求。只需要選擇二三個專題進行復習，讓學生能夠通過這幾個專題的掌握，做到舉一反三即可。
2、更加注意基礎知識的復習,并且要對每一部分的基礎知識都較深的挖掘。
3、對某一個知識點,必須讓學生懂得“知識的形成過程”。
4、從學生情況看,答題方法的訓練還需加強
《道德與法治》教學工作總結11
寒暑易節，又到了一年的尾聲，在歲月更迭之際，我回顧過往，展望未來，為了使未來的工作取得更大的進步，對本學期的教育教學工作做如下總結：首先，本學期我注重提高教學質量，積極引入新教學方法和教學資源。通過多樣化的教學手段和互動式教學模式，激發學生的學習興趣，提高他們的主動參與度。同時，我積極探索利用現代技術和網絡平臺進行教學，提供更豐富的學習資源和交流機會，以促進學生的綜合能力發展。其次，我注重培養學生的創新思維和實踐能力。在教學過程中，我鼓勵學生獨立思考和解決問題的能力，引導他們進行實踐操作和項目實踐，培養他們的創新精神和實際應用能力。通過開展科技創新競賽和實踐活動，激發學生的創造力和團隊合作意識，培養他們的實踐動手能力。最后，我注重提升自身專業素養和教育教學能力。積極參加各類教育培訓和學習交流活動，學習先進的教學理念和方法，不斷更新自己的教育教學知識和技能。同時，我定期進行教學反思和改進，及時調整教學策略，適應學生的需求和變化的教育環境。通過以上努力和實踐，本學期教育教學工作取得了一些成果，但也存在一些不足之處。在未來的工作中，我將繼續努力，不斷完善自己的教育教學能力，為學生提供更優質的教育教學服務，推動他們全面發展和成長。這就是對本學期教育教學工作的總結和展望，希望在新的一年里，我們能夠共同進步，邁向更美好的未來！
本學期，我有幸成為八年級道德與法治課的教師。在教學過程中，我積極努力地適應新時代教學工作的要求，并從各個方面對自己進行了嚴格要求。我勤奮認真地工作，使得教學工作能夠有計劃、有組織、有步驟地展開。
一、 深入鉆研教材，認真備課，精心選擇教法
充分準備課程是提供優質教育的重要前提和保障。面對全新的課程改革，我依然是一個新手，因此在課前努力進行認真備課，廣泛搜集與教學相關的資料。我會根據教材內容和學生實際情況，設計適合的教學計劃，并確定采用的教學方法。通過深入研究教材并了解學生的基礎，我會認真撰寫實施可行的教案，確保每一節課都能做到充分準備。在培養學生對學習思想品德的興趣方面，我會充分調動學生的積極性和主動性，以達到愉快教學的目標。同時，在教學過程中注重學生的參與活動，營造積極活躍的課堂氛圍，以取得良好的教學效果。
二、精心組織課堂教學，提高教學質量
上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中我力求講解清晰、有條理；用準確、情感豐富和生動的語言來傳達知識；教學思路要具有清晰的線索，明確的層次。在課堂上特別注重激發學生的積極性，加強師生交流，充分發揮學生的主體作用，讓他們能夠輕松、愉快地學習；重視精講練習，在課堂上盡量減少教師的講述，增加學生的實際操作。同時，在每堂課上都充分考慮到不同層次學生的學習需求和能力，以促進所有學生的進步。努力實現思想品德課的趣味化。思想品德課與學生的實際生活緊密相關，因此在教學過程中，我會將教學內容與實際情況結合起來，切實解決學生在生活和學習中遇到的實際問題，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養學生的社會責任感和正義感，使他們在日常行為習慣和思想素質等方面有著顯著的改變。
三、加強課后輔導，提高教學質量
課后輔導是為了鞏固和補充課堂教學而設計的。我們應該耐心地進行后進生的轉化工作，從友善的角度開始努力，例如與他們多溝通；從贊美入手，善于發現他們的閃光點，并及時給予肯定。改變教師的角色，努力成為學生的朋友，讓他們敢于表達自己的想法和真實感受，這樣學生會感到你與他們平等，他們也能更好地接受你的觀點，從而改變自己的思維方式和行為，真正實現思想教育的目標。
四、存在不足與今后打算
（一）個人備課有時候可能缺乏針對性，特別是在具體的課堂教學中，往往會發現預先備好的課程需要進行一些必要的調整。這種情況主要有兩方面原因：一方面是由于學生的學習基礎相對較弱；另一方面是有些同學非常活躍，上課氣氛積極，但中等生和差生占據了大多數，尖子生相對較少。因此，如果講得太深，就會忽視整體情況，在備課時也沒有注意到這點。這導致了教學效果不理想。
（二）在教學過程中，我們需要更加嚴格地把握課堂紀律，確保學生的學習環境秩序井然。同時，我們也要重視學生的學習態度，通過引導和激勵，使他們能夠端正態度并取得成功。此外，在新課程的實施中，我們要更好地貫徹新的教育理念，減少傳統教學方法和手段的應用，以提高教學效果。針對以上問題，以下是一些改進措施的建議：1. 加強紀律管理：教師要在課堂上制定明確的紀律規范，并嚴格執行。對于違反紀律的學生，教師要及時采取適當的處罰或警告，并與家長進行溝通，形成家校合力。2. 優化學習氛圍：教師要注重培養學生的.學習興趣和積極性，通過多樣化的教學方法和活動，激發學生的學習動力。同時，鼓勵學生提出問題并展開討論，提高他們的思維能力和參與度。3. 引入現代教育技術：結合新課程的要求，教師可以運用現代教育技術，如多媒體教學、網絡資源等，提升課堂互動性和趣味性。通過這些工具，教師可以更好地激發學生的學習興趣并提高他們的學習效果。4. 推行個性化教育：針對每個學生的不同特點和需求，教師要采取差異化教學策略，注重培養學生的個人能力和興趣。通過設計個性化的學習任務和評價方式，激發學生的自主學習能力和創造力。綜上所述，通過加強紀律管理、優化學習氛圍、引入現代教育技術和推行個性化教育等改進措施，我們可以有效解決課堂教學紀律把握不夠嚴格和部分學生學習態度不端正的問題，實現新課程理念的落地和教學效果的全面提升。
1、加強備課的針對性，努力服務于課堂教學和學生。
2、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。
3、實質性地開展課題研究，少一點形式，多一點具體的內容。
"大自然無聲卻充滿情感，每當寒冷結束時就覺得春天的到來。千紅萬紫已經準備好，只等待第一聲春雷的響起。”等到春天來臨時，我將在過去的經驗基礎上提升教學水平，專注于提高教育效果。
《道德與法治》教學工作總結12
我來本校工作時間不長，但我深深感受到北方教師的敬業精神，和嚴謹的管理、緊張有序的教、學生活。回顧多年辛苦、緊張和奮斗始終伴隨著教學的每一天。為展望未來，在今后尤其是在中考復習中取得更好的教學效果和成績，現將教學總結如下：
1.認真制定教學計劃和備課組活動計劃。俗話說：工欲善其事，必先利其器。在開學之初即針對畢業班的實際情況制定了本學期的教學計劃，做到對整個學期的教學內容、重難點、教學資料的準備、時間安排、教學方法的采用了然于胸，使每一節課都充分發揮效率，以取得最好的效果。
2.積極倡導“以人為本，以學生為主體”的教學新理念，主動探討新形勢下的新教法，倡導“在課堂中學，在生活中學”的開放式學習方法；認真鉆研教材和課標，認真備課，做到每節課有的放矢；同時，針對教科版政治教材“內容膚淺、邏輯混亂、觀點不明確、重點不突出、與課標不相符”的缺陷進行深入研究，查閱其它版本及各種資料，依據新課標要求，對教材現有知識進行整合，并補充大量相關知識，使教學內容更符合課標要求和江西中考趨勢，盡力做到“以教材為本，跳出教材”進行再創造性教學，而不是簡單的教教材、重現教材，并在此基礎上搞好教學的其它各個環節，如認真上課、及時批改作業、定時進行考核檢驗等；
3.積極參加教研活動和備課組活動，經常聽各老師的課，虛心學習，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平；積極參與校內外的各種教研教學活動，如參與縣教研室組織的教學開放日活動、參與縣局組織的`送教下鄉活動、積極參與縣教研室的單元測試卷和省教研室的政治練習冊的編寫活動、積極參與省和我縣的中考教學研討會，把握中考趨勢，博采眾長，以不斷的豐富和提高自己的教育教學水平，提高我校的政治教學質量；
4.端正學生的學習態度，轉變學習觀念。由于思想品德采用開卷考試這一特殊的考試方式，所以很多學生對此產生了誤解和錯覺，認為打開書來抄就行了，平時對政治不重視，不求甚解，不注重基礎。因此，我在接手這五個班時，非常注重轉變學生的錯誤觀念，幫助他們樹立正確的學習態度，養成良好的學習習慣；
本學期我擔任九年級（52、54、55、56、57）班思想品德教學工作，可以說緊張忙碌而又收獲多多。總體看，我認真執行學校教育教學工作計劃，從各方面嚴格要求自己，開學初，結合本校的實際條件和學生的實際情況，制訂詳細務實的教學計劃，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。同時在教導處的領導下，立足現在，放眼未來，在繼續推進我校高效課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學方法，收到了較好的效果。
《道德與法治》教學工作總結13
教雖有法，在教育中，選擇適合學情的教法是非常重要的。道德與法治課程首先是一門關于道德教育的課程，這是它的基本屬性；其次是一門智力教育課程；再次是一門公民教育課程。《道德與法治》課程與其他學科不同，它既是初中生進行思想政治教育的主要途徑，也是他們必須學習的課程，對于幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀起到了重要作用。作為道德與法治課的教師，我們必須激發學生的學習積極性，引導他們學會學習；同時要堅持以學生為主體，優化教學過程；還要充分聯系時政與生活實際，注重學生的情感體驗和社會實踐。
一、指導思想
作為一名科任教師，我始終保持不懈的努力。在教學工作開始之初，我會認真制定教學計劃，并深入研究中學教學理論，以提升自己的專業水平。我會認真備課和教學，并積極參加教研活動和備課組活動，通過聽取其他老師的課程，吸取他們的教學經驗，從中取長補短，不斷提高自己的教學能力。每一堂課，我都會全身心地投入，以最佳狀態站在講臺上。我會以親切、輕松、認真的形象面對學生。在實施教育教學過程中，我會嚴格按照《初中思想政治課程標準》進行教學，同時尊重學生在教學過程中的主體地位和作用。我注重培養學生的自覺性和創造性，并尊重他們的獨立人格。我會給予學生學習的主動權，讓他們有自己的學習時間。同時，我也非常重視學生對知識和技能的掌握，以及健全人格品質的形成，促進他們的創新、實踐能力和個性發展。為了提高學生的思想品德，我會結合現實生活中的各種現象，通過層層善誘、多方面、多角度的培養方法，創造條件讓學生的創造力和潛能得以開發，從而形成良好的人格品質。
教育是一項充滿愛心的事業，旨在培養高素質的下一代。作為一名教育者，我從學生的身心健康出發，根據他們的個性特點進行針對性的引導與指導。對于那些成績稍差的學生，我會利用課間時間多次與他們交談，鼓勵他們樹立正確的學習態度，積極面對人生的挑戰。對于那些優秀的學生，我會教育他們要警惕驕傲自滿的心態，努力向上，再接再厲，取得更好的成績。通過身邊的榜樣和現實生活中的事例，我希望能讓學生樹立起自覺全面發展的觀念，不僅要注重德、智、體、美全方位的成長，還要樹立遠大的理想和目標。我相信，只有這樣，才能真正引導他們朝著崇高的目標努力奮斗，不斷創造出優異的成績。
二、工作任務：
1、本學期，主要存在以下問題：
1）學生發展極不平衡，兩極分化嚴重。
2）學生普遍展現出對學習的興趣不高。他們缺乏主動性，許多學生沒有自覺地完成作業，甚至有些學生在上課時還會打瞌睡。
3）學生基礎較差。理解能力較差，課堂注意力不集中，互動性差。
2、本學期的教學任務（提綱式的扼要簡述）。
1）抓新課教學：人教版《道德與法治》八年級。
2）抓時政治教學：根據情況在課堂上臨時添加進行。
3）抓專題復習：人教版《道德與法治》八年級。
4）抓綜合練習：進行綜合練習、模擬抽考。
5）抓培優輔差和習慣養成。
6）抓學月檢測、半期檢測、期末考試。
三、工作中的做法：
1、讓教材爛熟于心，就會熟能生巧。
堅持認真學習，關心生活，關注時政，全面掌握知識點、充分把握考點，這應該是一個政治教師最基本的素養，只有做到了這些要求，教學才會游刃有余。在這個方面我下了許多功夫，甚至想到哪一課，大腦就會清晰的出現知識結構和重難點、考點、學生易錯點等，便于在教學中隨時與學生形成互動問題。
2、讓學生喜歡我。
“親其師，“信任是教育的基石，只有建立了良好的師生關系，學生才會愿意與老師進行溝通交流，從而對課程產生興趣和喜愛。”
教育是一項充滿愛心的事業。為了培養出高素質的下一代，我非常注重學生的身心健康。我會根據每個學生的個性特點進行點拔引導，尤其對于那些成績相對較差的學生，我會在課間多次與他們傾談，鼓勵他們確立正確的學習態度。我會關注每一個學生，并積極幫助他們面對人生的挑戰。
從我開始接手新班級的第一節課起，我就始終堅持著一個觀點：如何讓學生喜歡上我的課程。這是我一直以來思考的難題，雖然我對此還只是有限的了解，但只要我擔任教師的角色，這將成為我首要關注的`事項。初二年級三個班級的道德與法治考試成績位居校綜合排名第一，這無疑是我“受學生喜愛的教師”身份的有力證明。
3、我的課讓學生得到最多。
⑴課前：我將認真嚴格地執行學校制定的教學常規內容，積極參加集體備課，確保教學進度、目的、重點、難點相統一。同時，我會積極參加學校組織的各種教研活動，不斷查找大量資料，反思并積累經驗，尋找有效的教學途徑。我會重點關注備學生和備方法，在下載和制作各種吸引學生注意力的教學課件方面下功夫。我也會堅持使用現代教學技術，充分調動學生的學習積極性，讓他們能夠愉快地學習，同時提高教學實效。
⑵課中：充滿熱情上好課：以熱情、和藹、輕松、認真、合作的態度去面對學生。課堂上，能適時引導，積極鼓勵，參與合作，激發思維，指導探究，注重實踐。堅持學生主體不動搖，讓學生盡量自我生成知識，堅持精講多練，聯系生活，關注時政，不斷提高思想道德素質。堅持使用多媒體手段教學，學生喜聞樂見，課堂容量增大，知識生動直觀，收到了很好的效果。
⑶課后：重視對自己的思考和反省，不斷提升自己在工作上的素質。主要反思的方面包括：學習效果如何？師生互動是否成功？學生能否突破生成性知識的瓶頸？教學手段與方法是否合適等等。同時，注重培養優秀學生的潛力，努力彌補學習差距，加強對后進生的轉化。
4、認真履行崗位職責
一學期來我能夠嚴格遵守學校的各項規章制度，認真履行教師崗位職責，我從不遲到和早退，從未私自耽誤一節課，以積極的態度，嚴謹的作風來完成常規的教育教學工作和各個時期學校交給的各項任務。自始自終恪盡職守，在本職工作崗位上默默的工作著。
四、工作中的不足：
一學期來，工作雖然很辛苦，但也充滿了歡樂，雖有成績但也有不足。
1、對于道德與法治課來說，有人認為它并不是主要學科。然而，我們需要尋找方法來制定一套切實可行的教學策略和方案，以激發全體學生對學習的熱情和積極性。為此，我們可以利用各種教學手段和多種有效的方法。
2、我們應該定期給學生以鼓勵和表揚，以此來改變他們一些不良的行為習慣。只有通過因材施教的方式，我們才能真正培養學生良好的品質，并達到思想政治課的目標。同時，我們還需要進一步轉變教學觀念，關注那些發展較慢的學生，并加強對他們的轉化工作。
3、認為道德與法治是開卷考試學科，翻開書抄就是，不注重讀書與記憶，這恰恰走入了誤區。
五、改進措施：
在未來的教學中，我將不僅努力成為學生們的良師，更希望能成為他們生活中的朋友。在課堂教學中，我會更加關注那些發展相對較慢的學生，給予他們更多的肯定和鼓勵，以增強他們的自信心，幫助他們迎頭趕上其他同學的學習進度。
（1）更新課改觀念，改進教學方式
為了適應教材設計和考試命題的要求，我們迫切需要改進教學方法和學習方法。因此，我們的教學應該以學生的發展為核心，同時重視培養學生的能力。
（2）注重夯實基礎，大力提高能力
我們應該重視并加強學生對于重要知識點的閱讀和記憶，同時培養他們對于知識進行分類歸納、比較分析的能力，以及把握知識內在聯系的能力。同時，我們還需要明確不同學習階段的目標和具體要求，結合教材中的重點、難點和關鍵點，將知識進行學科內和學科之間的整合。
（3）掌握學習方法，規范書寫答題
我將加強對學生學習方法和解題技巧的指導，通過深化歸納綜合的訓練來提升自己在教學工作中的水平。我會不斷總結經驗，努力進一步提高自己的教育教學能力。同時，我會向他人學習優點，以彌補自身的不足之處。我要積極參加各種教研活動，廣泛涉獵各個領域的知識，豐富自己的知識儲備，并與學生緊密聯系，爭取下學期取得更大的成果。
《道德與法治》教學工作總結14
本人承擔了三年級道德與法治課的教育教學工作，現對一學年來的教學工作做如下總結: 在這一學年中，在教育教學任務中，本人盡職盡責。按照課程標準要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結，質量分析。
教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。
教學中把道德與法治課的教學同學生日常生活緊密聯系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。在課堂上，關注言行不良表現的學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環境的道德行為習慣，個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質，總之，通過一學年的道法課教學，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。
學生良好的行為習慣不是一節道法課就能解決的問題，為配合好道法教學有一定的強化規范訓練，結合道法教學制定每周每月的規范目標，使課堂上的熱情延伸到課外。經常不斷地進行課后導行、鞏固，才能使學生把熱情傾注到所接受教育的內容上，逐步養成良好的行為習慣。
評價的'根本目的在于獲得反饋信息，促進兒童發展。“因此，要從每個學生的原有基礎出發，尊重學生的個性特點，強調以鼓勵為主的發展性評價。”(《課標》)我們教師在教學中，對每一位學生都應傾注愛心，既要容納學生對的，又要包容學生錯的，這樣可誘發學生的積極性。根據道法課的學習評價，即“對學生在學習過程中各方面的表現進行綜合性評價，具體包括學習態度、學習能力和方法、學習結果。”在考核時，要把《小學生日常行為規范》考核與道德與法治學習考核結合起來。把對學生的認知能力考核與行為能力的考核相結合;重在平時性考核，形式可采用教師評、自評、小組互評與家長、社會參與評價等方式相結合，以促進學生全面發展、提高整體素質為目的。
道法教學要以兒童生活為基礎，幫助學生參與社會、學習做人，追求教育的基礎性和有效性。開放性的道法教學就是從多方位多角度改變傳統的思品教學的某些弊端，使道法教學充滿思辯色彩，充滿生機活力。它以道德與法治與為理念，以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高道德與法治教學實效為根本，使學生養成良好的道德行為習慣為終極目標。
《道德與法治》教學工作總結15
經過一學期的努力，20xx年三年級下道德與法治教學工作取得了一定的成績，但同時也存在一些不足之處。在教學實踐中，我們始終秉持“德育為先、以生為本”的教學理念，注重培養學生正確的價值觀和人生觀，強調學以致用，讓學生能夠在生活中運用所學知識。
一、工作成績
本學期，我們針對三年級學生的實際需求，在編寫教學計劃、選擇教材、設計教學方法等方面做了大量的工作，使得教學質量和教學效果得到了很大的提高。我們注重培養學生的道德情感，使得他們具有健康良好的心態，正確的價值觀和人生觀，培養出了一批優秀的德育學生。同時，我們還培養學生的法律意識，讓他們養成依法行事的好習慣，培養他們對法律的尊重和遵守意識。
二、存在的`問題
雖然我們在這個學期取得了一定的成績，但是也存在著一些問題。我們的教學空間狹小，教學條件有待改善。在教學策略和方法上也有一些不足之處，在培養學生具有實踐能力方面還需要加強等等。
三、今后工作的打算
下學期，我們將以此學期的成績和不足為基礎，加強教學的重點和難點，注重培養學生的實踐能力和創新意識，適時開展各項文化藝術活動和課外拓展活動，為學生提供更加寬廣的視野，促進他們的綜合素質的提高。同時，我們還需要完善學校的基礎設施，提高我們的教學條件，為學生創造更好的學習環境。
【《道德與法治》教學工作總結】相關文章：
道德與法治教學隨筆01-21
《道德與法治》教學工作總結08-21
道德與法治的教學工作總結07-07
道德與法治的教學個人工作總結03-22
道德與法治的教學工作總結09-02
《道德與法治》教學工作總結范文10-09
道德與法治教學個人工作總結10-23
道德與法治教學個人工作總結10-20
《道德與法治》教學工作總結【薦】05-26