每月一事活動總結(jié)范文推薦
九月，金秋送爽，丹桂飄香。在這秋高氣爽，景色宜人的美好日子里，我們的新教育實驗也已經(jīng)進(jìn)入了一個嶄新的階段。按照每月一事的活動主題，九月，也就是俗稱“菊月”活動主題為：閱讀活動。為進(jìn)一步帶動和促進(jìn)我校的讀書和大閱讀活動，經(jīng)報請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，新教育實驗辦公室在菊月發(fā)起了以“讀經(jīng)典的書，做有根的人”為主題的讀書月活動。為保證活動的順利開展，新教育實驗辦公室首先制定了合理有針對性的活動方案，并在兩位副校長的主持下，召開了啟動儀式。會后，各班結(jié)合實際情況，按照活動內(nèi)容和要求，逐步落實，而今，為期一個月的讀書月活動已經(jīng)圓滿結(jié)束，順利地落下帷幕。在這一個月的時間里，大家的生活和學(xué)習(xí)既充實而又快樂，既充滿激情而又收獲著成功。今天，借此機(jī)會，我就對讀書月活動的開展情況作簡要總結(jié)如下：
一、圖書角建設(shè)情況
（一）值得肯定的地方
1、各班都能夠按照圖書角建設(shè)六項標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行整理布置。統(tǒng)一擺放一個書櫥，一把連椅，放在班外走廊內(nèi)，統(tǒng)一擺放，固定位置。做到了整齊劃一。
2、圖書的種類多，書的質(zhì)量、檔次有較大的提高，收藏的圖書不再單單是一些低幼兒童閱讀的書籍，名篇名著數(shù)量明顯增多，學(xué)生
閱讀品位有很大的提高。有些班級還適量的放置了一些教師學(xué)習(xí)閱讀書籍，讓教師在課余或休息時間也能讀讀書，看看報，和孩子們共讀共寫，共同提高。在這些方面做得比較好的有五年級和二年級。
3、圖書角的閱讀氛圍營造的濃郁熱烈。圖書廚擦拭的干干凈凈，圖書擺放得整整齊齊，分門別類，便于學(xué)生借閱；為了增強(qiáng)學(xué)生的閱讀氣氛，每個班級除了擺放干凈舒服的連椅以外，還擺放了各種花卉，墻體上、書櫥上到處張貼著有關(guān)閱讀的名言警句，讓學(xué)生時時處處感受到閱讀的重要和快樂。
（二）不足之處或下一步需要改進(jìn)的地方
1、各班圖書角還需進(jìn)一步的充實整理，不管是書的質(zhì)量還是書的種類還需進(jìn)一步提高。解決的最好辦法就是建議各班要充分發(fā)動學(xué)生、家長購買書、捐書，以此來不斷充實圖書角。
2、建議各班要安排專人管理圖書角。包括書櫥的擦拭、圖書的整理、花卉的澆水等各項事宜。保證給學(xué)生創(chuàng)造一種舒適溫馨的閱讀環(huán)境。
二、講故事比賽活動
為全面檢驗各班晨誦、午讀落實情況，檢驗學(xué)生的閱讀水平，培養(yǎng)學(xué)生的卓越口才，學(xué)校于9月30日上午舉行了“讀經(jīng)典的'書做有根的人”學(xué)生講故事比賽活動。經(jīng)過層層選拔，層層篩選，本次共有5名同學(xué)參加了學(xué)校的講故事比賽。各選手講的故事主題突出，結(jié)構(gòu)緊湊，吐字清楚，表達(dá)流暢，具有很強(qiáng)的趣味性。較好的展現(xiàn)了新教育實驗開展以來學(xué)生良好的精神面貌和口語表達(dá)能力。不足的地方，
就是學(xué)生在講故事時舞臺形象和表情動作表達(dá)等方面還有待于進(jìn)一步的提高。
三、學(xué)生暮省作業(yè)展評情況
（一）主要成績
1、各班學(xué)生暮省作業(yè)數(shù)量多，最多的班級學(xué)生暮省作業(yè)達(dá)到了31次，最少的班級學(xué)生暮省作業(yè)也達(dá)到了7次。這充分說明各班從教師到學(xué)生都非常重視晨誦、午讀、暮省這一適合兒童生活方式的轉(zhuǎn)變，同時也說明了各班對晨誦、午讀、暮省活動落實的較好。
2、學(xué)生暮省作業(yè)質(zhì)量有了較大的提高。無論是學(xué)生的書寫，還是對主題的理解把握，感悟、體會都有了一定的深度，能夠較客觀的表達(dá)主題思想。學(xué)生的思想水平和思想境界有了一定的提升。
3、學(xué)生暮省作業(yè)進(jìn)一步規(guī)范、整潔。封面設(shè)計、版面設(shè)計新穎、精美。緊扣班名口號能夠較好的表達(dá)自己的個性。
（二）需要改進(jìn)的地方
1、在內(nèi)容方面，抄寫的盡量少些，體會、感悟的東西，學(xué)生要多寫寫，多畫畫。
2、個別學(xué)生的作業(yè)不好或不及時上交，還得需要教師進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)，加強(qiáng)管理，跟進(jìn)督促，使其盡快的轉(zhuǎn)變過來。
以上是對本次讀書月活動簡要的總結(jié)，不當(dāng)之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評指正。
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