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網(wǎng)絡工程應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)策略論文
［摘要］網(wǎng)絡工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式十分復雜，會關系到教育理論以及教育實踐兩個方面的課題。隨著網(wǎng)絡技術的發(fā)展而出現(xiàn)了一些變化，同時表現(xiàn)出了多樣化的發(fā)展趨勢，基于此，論述了網(wǎng)絡工程專業(yè)應用型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)方案。
［關鍵詞］網(wǎng)絡工程；創(chuàng)新人才；培養(yǎng)方案
在計算機網(wǎng)絡、科學以及通信技術高速發(fā)展的推動下，當前網(wǎng)絡工程已經(jīng)滲透到社會生活的各個領域，各行各業(yè)都需要一定數(shù)量的網(wǎng)絡技術專業(yè)人才，為了滿足社會發(fā)展的需求，從21世紀初期開始，教育部就增加了網(wǎng)絡工程專業(yè)。當前，已經(jīng)有多個高校在計算機科學、軟件工程等專業(yè)的基礎上開辦了網(wǎng)路工程專業(yè)，滿足了社會發(fā)展的需要。
一、網(wǎng)絡工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標
通過深入調查研究發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)路工程專業(yè)應該同課程改革思路相結合，其主要的培養(yǎng)目標為：注重學生的德智體美全面發(fā)展，掌握網(wǎng)絡通信領域以及計算機學科的相關知識，具備網(wǎng)絡系統(tǒng)規(guī)劃、設計、管理的技能，能夠勝任與之相關的企事業(yè)單位的網(wǎng)絡工程管理、網(wǎng)絡系統(tǒng)安全等等方面的工作，具有創(chuàng)新意識的綜合應用型人才。
二、應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)措施
（一）開放實驗室建設
為了培養(yǎng)高素質的創(chuàng)新人才，則應該堅持以人為本的工作理念，開放實驗室。實驗室的建立可以滿足當前階段以培養(yǎng)學生能力、素質以及知識為核心的要求。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識為目的的實驗教學目標以及要求，同時也是高校教學工作水平評估實驗教學中重要的觀測和考核內容，可以培養(yǎng)出高技能、高素質的應用型創(chuàng)新人才。
（二）展開學科競賽
2007年，財政部和教育部聯(lián)合頒布了教育質量改革文件，其中明確提出了將學科競賽工作納入到“實踐教學與人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新”的重要建設內容中，同時提出了展開大學生競賽活動的建議，挑選了全國具有較大影響以及廣泛參與的大學生競賽活動進行重點培養(yǎng)，旨在激發(fā)在校大學生的興趣以及潛能，培養(yǎng)團隊精神以及協(xié)作意識。學科競賽不僅僅是促進素質教育以及創(chuàng)新人才培養(yǎng)的較為有效的措施，同時也是培養(yǎng)應用型創(chuàng)新人才的發(fā)展方向。
（三）優(yōu)化課程設置
應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)要求學生掌握較為牢固的理論基礎、系統(tǒng)的理論知識，具備一定的生產(chǎn)實踐和實驗方面的技能以及知識，具有較強的創(chuàng)新能力、實踐能力、工程素質、工程意識以及團隊合作精神。網(wǎng)絡技術的高速發(fā)展不僅僅給人們的生活帶來了便利，同時也對網(wǎng)絡工程專業(yè)技術的素質、技術應用能力提出較高的要求，所以在課程設置和教學內容的選擇上可以反映出當前網(wǎng)絡技術多樣化的發(fā)展要求，將專業(yè)技術應能力培養(yǎng)貫穿到教學過程中，不斷強化實踐教學環(huán)節(jié)，將每一門專業(yè)課程中適當安排7~14天進行實踐教學，注重培養(yǎng)學生的實踐動手能力，可以通過實習教學、現(xiàn)場教學、案例教學的形式，促使學生對與之相關的內容進行了解和認識，不斷促進學生將實踐和理論之間的聯(lián)系緊密結合起來，應用理論來指導實踐，進而不斷充實理論，實現(xiàn)構建多元化的課程體系。
三、結語
當前社會的高速發(fā)展對人才的需求情況以及高等教育發(fā)展的形勢決定了應用型人才發(fā)展的道路艱辛。想培養(yǎng)出同當前社會需求相匹配的高級應用型人才，需要從各個方面做起，做好細節(jié)工作，立足全局，結合實際，不斷促進教育質量的提升。
參考文獻：
［1］劉斌，黃勇.網(wǎng)絡工程專業(yè)應用型人才培養(yǎng)方案改革［J］.洛陽師范學院學報，2011（8）：76-79.
［2］陳作聰，曲明鑫.應用型本科網(wǎng)絡工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究［J］.計算機教育，2015（4）：4-7.
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