畢業(yè)設(shè)計格式模板
導(dǎo)語： 畢業(yè)設(shè)計是培養(yǎng)學生綜合運用基本理論、基礎(chǔ)知識、基本技能，進行工程技術(shù)和科學研究基本訓(xùn)練的重要教學環(huán)節(jié)，是將學到的理論與工作實踐相結(jié)合，提高學生分析問題、解決問題的綜合素質(zhì)，適應(yīng)社會需要的重要教學階段。
畢業(yè)設(shè)計格式模板1
一、明確設(shè)計(作品)選題及構(gòu)思
以自己所學專業(yè)為主要方向，進行自擬命題或者以實際的項目為題，概括設(shè)計(作品)的主要內(nèi)容和性質(zhì)。
二、背景資料和考察調(diào)研
根據(jù)選題進行背景資料收集和實地考察調(diào)研，為設(shè)計(作品)做好充分的準備。
三、設(shè)計(作品)目標及可行性分析
1、分析與定位
根據(jù)背景及調(diào)研資料的分析，保留有價值的素材，結(jié)合專業(yè)理論中的定位原則，并根據(jù)自身設(shè)計的特點進行定位，可包含多個方面，如行業(yè)定位、消費者定位、市場定位、設(shè)計風格定位等
2、設(shè)計目標：
總體目標：構(gòu)想最后所要達到的目標及效果
階段目標：根據(jù)進度安排確定階段目標，一步步實現(xiàn)總體目標
四、設(shè)計(作品)實踐討論：
1、草圖階段
2、方案篩選
3、方案調(diào)整
4、方案深化
5、方案完成及設(shè)計(作品)實物制作
6、經(jīng)費預(yù)算情況。
五、總結(jié)
整個設(shè)計的效果自評，實際應(yīng)用情況的總結(jié)，畢業(yè)考察、畢業(yè)設(shè)計過程中存在的問題和感受等等。
六、 參考資料及引用文字
注:
(1).調(diào)查報告等內(nèi)容作為附件放在設(shè)計報告后面
(2).引用圖書部分，注明書名、作者、出版社、時間
引用期刊部分，注明書名、期號、作者、頁碼
引用網(wǎng)上文章部分，注明原始網(wǎng)址
(3)畢業(yè)答辯做成ppt幻燈演示格式
畢業(yè)設(shè)計格式模板2
一、畢業(yè)設(shè)計要求
1、畢業(yè)設(shè)計(論文)的基本任務(wù)是：培養(yǎng)學生綜合運用所學知識和技能，分析解決工程實際問題的能力。
2、畢業(yè)設(shè)計應(yīng)使學生受到綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)獨立工作能力。如調(diào)查研究、查閱文獻(中、外文資料)、理論分析、制訂設(shè)計方案，工程設(shè)計、計算與繪圖、實驗研究與數(shù)據(jù)處理、計算機應(yīng)用、技術(shù)經(jīng)濟分析、質(zhì)量效益分析等能力，撰寫論文或設(shè)計說明書。
3、畢業(yè)設(shè)計應(yīng)重視開發(fā)學生的創(chuàng)造力。
4、畢業(yè)設(shè)計應(yīng)培養(yǎng)學生正確的設(shè)計思想和樹立嚴謹、科學的工作作風。
5、各專業(yè)應(yīng)對畢業(yè)設(shè)計下達畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書，內(nèi)容包括：畢業(yè)設(shè)計任務(wù)(題目);畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容;完成畢業(yè)設(shè)計任務(wù)(設(shè)計時間、完成標準)的要求等。
二、畢業(yè)設(shè)計(論文)題目的選擇
1、選題應(yīng)符合本專業(yè)培養(yǎng)目標要求，體現(xiàn)本專業(yè)特色，力求與工作實際、科學研究及實驗室建設(shè)相結(jié)合，題目應(yīng)有綜合性，有利于鞏固、深化和擴充學生所學知識，有利于學生得到較全面的工程訓(xùn)練，有利于培養(yǎng)學生的獨立工作能力和勇于創(chuàng)造的科學精神。
2、題目大小和難度適度，設(shè)計工作量要飽滿，能在教學計劃規(guī)定的.時間內(nèi)保質(zhì)保量按時完成任務(wù)。
3、題目類型：理工類以“工程設(shè)計”為主;經(jīng)管類可作“論文”，撰寫開發(fā)研究報告等。
三、指導(dǎo)教師職責和要求
1、指導(dǎo)教師應(yīng)由具有中級職稱及中級以上職稱的老師擔任。為保證畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量，原則上每名教師指導(dǎo)本科畢業(yè)生人數(shù)不能超過5人，指導(dǎo)專科學生人數(shù)不能超過7人。
2、指導(dǎo)教師職責：認真擬定設(shè)計任務(wù)書、做好設(shè)計或?qū)嶒灥谋匾獪蕚洌笇?dǎo)查閱文獻和收集、分析資料，指導(dǎo)編制設(shè)計工作計劃及進程，審定設(shè)計總體方案，指導(dǎo)設(shè)計或?qū)嶒灒瑱z查設(shè)計情況和進度，審閱畢業(yè)設(shè)計(論文)，認真書寫老師評語，力求真實全面反映設(shè)計(論文)水平。在指導(dǎo)過程中要教書育人、嚴格要求、培養(yǎng)學生獨立工作的能力，積極引導(dǎo)學生發(fā)揮創(chuàng)造性。
3、指導(dǎo)教師應(yīng)增加面授指導(dǎo)時間，每周不應(yīng)少于8學時。要根據(jù)學生的基礎(chǔ)和特點，啟發(fā)引導(dǎo)，切忌包辦代替或放任自流，要認真掌握進度，經(jīng)常檢查及協(xié)調(diào)。
四、對學生的要求
1、在設(shè)計工作中應(yīng)堅持科學的態(tài)度，要有高度的責任感，刻苦鉆研、努力創(chuàng)新、高質(zhì)量地獨立完成畢業(yè)設(shè)計。
2、尊重導(dǎo)師，虛心向?qū)熀蛥⑴c指導(dǎo)的工程技術(shù)人員學習。
3、加強組織紀律性，服從領(lǐng)導(dǎo)、遵守紀律，做好技術(shù)保密工作。
4、撰寫設(shè)計說明書及論文應(yīng)簡明扼要、論證嚴謹、層次分明、文句通順，圖表清晰準確、工程圖紙符合國家標準、字體工整、使用的術(shù)語及計量單位要統(tǒng)一、標準。
五、加強學生畢業(yè)設(shè)計的過程管理
1、為加強對學生畢業(yè)設(shè)計的過程管理，提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量，各指導(dǎo)教師應(yīng)對學生畢業(yè)設(shè)計的全過程跟蹤指導(dǎo)管理，包括①學生參加面授次數(shù)。②學生畢業(yè)設(shè)計三個階段任務(wù)的完成情況。③指導(dǎo)教師對學生整個設(shè)計過程工作的評語。
2、在畢業(yè)設(shè)計開始前，指導(dǎo)教師要指導(dǎo)學生編寫設(shè)計工作計劃及進程表包括：
第一階段：學生調(diào)查研究、查閱文獻(中、外文資料)、理論分析、制定出設(shè)計方案。
第二階段：學生進行工程設(shè)計、計算及繪圖、實驗研究與數(shù)據(jù)處理，技術(shù)分析等。
第三階段：學生撰寫論文及設(shè)計說明書。
指導(dǎo)教師必須明確每一階段的任務(wù)和時間要求，要按時檢查學生階段任務(wù)的完成情況并督促學生按時完成任務(wù)。指導(dǎo)教師可將學生畢業(yè)設(shè)計過程及表現(xiàn)提交答辯委員會，作為畢業(yè)設(shè)計成績評定的參考。
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