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大學生創(chuàng)業(yè)開店抵學分荒唐嗎
一家大學生創(chuàng)業(yè)店內
溫州大學校團委負責學生工作的老師孫杰這兩天很忙，自從學校的大學生創(chuàng)業(yè)園14日開園以來，各路人馬紛至沓來。創(chuàng)業(yè)園的開園以及學生開店可以抵公選課學分的鼓勵政策，引來了許多人的議論。支持者們認為學校的做法能夠幫助在校學生提前適應社會競爭，也能部分解決就業(yè)問題；但也有人提出質疑，學校用開店抵學分的做法鼓勵在校學生創(chuàng)業(yè)，會不會誤導學生將主要精力轉向經(jīng)商？更有人提出：這是不務正業(yè)。
潘曉的攝影工作室
鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，適應社會競爭，這樣的想法是好的，但學分是學分，創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)，這兩者是不能混為一談的，否則，就如同長跑比賽不是以成績論輸贏，而是以身高論輸贏一樣，是非常荒唐的。公共課的學分體現(xiàn)的是學生學習公共科目的經(jīng)歷和成績，用開店來代替學分，一來實際上是弄虛作假，二來對于并沒有搞創(chuàng)業(yè)的學生而言，也是一種不公平的行為。
一家大學生創(chuàng)業(yè)店內
學生創(chuàng)業(yè)，固然能夠學到很多東西，甚至可以學到公共課程里所教授的很多東西，但我們說這兩者依然是不一樣的，這樣的舉措在邏輯上站不住腳的，這如同喝酒一般，在某些素質高雅者的行為中，飲酒是一種藝術，但我們不能說我喝酒了所以我就是藝術家了。
我不知道如此荒唐的校園政策是如何出臺的，但想來恐怕是沒有經(jīng)過大眾的討論，而是少數(shù)人一拍腦袋的結果。這樣的荒唐舉措，骨子里是透露著一種急功近利的勁頭，為了讓創(chuàng)業(yè)園出成績，就可以以犧牲學分制的公正公平為代價。這樣的做法是短視的，是不可能導致“創(chuàng)業(yè)園”的可持續(xù)性發(fā)展的，實際上也會對大學生創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生誤導。
大學生創(chuàng)業(yè)，需要激情，需要鼓勵，但更需要風險分析，需要切合實際的努力。不顧一切地把大學生推上“創(chuàng)業(yè)園”，甚至讓“創(chuàng)業(yè)”高高站立于“學分”之上，實際上是一種盲目的浮躁的創(chuàng)業(yè)模式，看起來熱熱鬧鬧、轟轟烈烈，可熱鬧過后，絕滅也將來得迅速。用抵學分的做法鼓勵“創(chuàng)業(yè)”，實際上也會導致一些僅僅只是想撈“學分者”魚目混珠，總而言之，這樣的做法既不利于提倡“創(chuàng)業(yè)”，也有損“學分制”的教學體系，實際上是會造成一種雙輸?shù)慕Y果。
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