社會(huì)工作師《綜合能力》考試試題
在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們最少不了的就是試題了，借助試題可以檢驗(yàn)考試者是否已經(jīng)具備獲得某種資格的基本能力。那么問題來了，一份好的試題是什么樣的呢？以下是小編整理的社會(huì)工作師《綜合能力》考試試題，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
社會(huì)工作師《綜合能力》考試試題 1
一、選擇題
1[單選題] 社會(huì)工作者小董在開展小組中發(fā)現(xiàn)組員小東很內(nèi)向、害羞，不主動(dòng)發(fā)言。于是他在小組中給小東很多眼神的關(guān)注，讓小組的組員給予小東發(fā)言的機(jī)會(huì)。剛開始小東還是不好意思，終于有一次在小董的眼神關(guān)注下，他開始訴說自己的經(jīng)歷和感受。請問，在這個(gè)小組中小董運(yùn)用了主持小組技巧中的( )。
A.了解的技巧
B.引導(dǎo)的技巧
C.鼓勵(lì)的技巧
D.開場的技巧
參考答案：C
參考解析：主持小組的技巧包括開場的技巧、了解的技巧、提問的技巧、鼓勵(lì)的技巧、限制的技巧、沉默的技巧、中立的技巧、摘述的技巧、引導(dǎo)的技巧、討論結(jié)束的技巧。結(jié)合題干的考查重點(diǎn)，小董使用的眼神關(guān)注，就是鼓勵(lì)的技巧。因此正確選項(xiàng)是C。
2[單選題] “永泰”社區(qū)最近要整修小區(qū)綠化，并設(shè)置相應(yīng)的健身設(shè)施。但具體設(shè)施位置的選擇及安置哪些設(shè)施，綠化要設(shè)計(jì)成什么樣的造型，社區(qū)工作者請居民一起討論和互相交換意見，讓居民做出合乎自己愿望的決定，共同商議決定小區(qū)綠化修建事宜。該小區(qū)做法體現(xiàn)了社區(qū)工作的( )目標(biāo)和實(shí)踐原則。
A.促進(jìn)社區(qū)居民的成長和進(jìn)步
B.善用社區(qū)資源
C.培養(yǎng)相互關(guān)懷和社區(qū)照顧的美德
D.推動(dòng)社區(qū)居民參與，培養(yǎng)民主精神
參考答案：D
3[單選題]社會(huì)工作在分析困難群體的困難和問題時(shí)的基本觀點(diǎn)是( )。
A.“人在群體之中”
B.“人在環(huán)境之中”
C.“人在社會(huì)之中”
D.“人在社區(qū)之中”
參考答案：B
4[單選題]下列關(guān)于個(gè)案管理實(shí)施原則的說法，正確的是( )。
A.個(gè)案管理者與服務(wù)對(duì)象共同決定服務(wù)計(jì)劃
B.個(gè)案管理者服務(wù)評(píng)估主要是指需求評(píng)估
C.個(gè)案管理者的重要能力是決策能力
D.個(gè)案管理者運(yùn)用的資源主要來自政府機(jī)構(gòu)
參考答案：A
5[單選題]在小組工作的準(zhǔn)備階段，遴選和評(píng)估組員時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)注重( )。
A.考慮潛在組員的來源
B.幫助潛在組員了解小組工作的意義與特點(diǎn)
C.考慮潛在組員共同或相似的問題、興趣和愿望
D.根據(jù)小組的類型、特點(diǎn)及人數(shù)要求等確定組員
參考答案：C
6[單選題] 定量研究和定性研究面對(duì)的研究對(duì)象不同，研究的最終結(jié)果也具有不同的表現(xiàn)方式。關(guān)于定量研究和定性研究的結(jié)果，下列表述正確的是( )。
A.定性研究注重研究問題普遍指導(dǎo)意義
B.定量研究著重提出發(fā)現(xiàn)問題的新視角
C.定量研究注重與對(duì)象關(guān)系進(jìn)行反思和調(diào)試
D.定性研究注重研究問題的個(gè)別性和特殊性
參考答案：D
7[單選題] 在發(fā)展模式中社會(huì)工作者扮演的角色是( )。
A.支持者B.倡導(dǎo)者C.引導(dǎo)者D.資源提供者，
參考答案：A
參考解析：社會(huì)工作者在發(fā)展模式中扮演著支持者的角色。
8[單選題] 在社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的財(cái)務(wù)預(yù)算中，最基本也最常用的預(yù)算方法是( )。
A.單項(xiàng)預(yù)算法B.方案預(yù)算法C.零基預(yù)算法D.多項(xiàng)預(yù)算法
參考答案：A
9[多選題] 社會(huì)工作研究的方法論可以協(xié)助解讀個(gè)別、群體或共同體的現(xiàn)象，剖析服務(wù)過程，驗(yàn)證和完善專業(yè)理論。與社會(huì)工作研究有關(guān)的方法論主要有( )。
A.實(shí)證主義方法論
B.反實(shí)證主義方法論
C.馬克思主義方法論
D.實(shí)踐主義方法論
E.建構(gòu)主義方法論
參考答案：ABCE
10[多選題] 王某失業(yè)后一直找不到工作，最近又大病一場。王某的妻子在此期間承受不住巨大的壓力，與王某大吵一架，夫妻關(guān)系降到冰點(diǎn)。最后，王某身體雖已復(fù)原，但治病藥費(fèi)不菲，生活陷入困境。他把這一切都?xì)w咎于自己命不好，整天閉門不出，唉聲嘆氣。如果運(yùn)用生態(tài)系統(tǒng)理論，社會(huì)工作者應(yīng)該( )。
A.協(xié)助王某認(rèn)識(shí)到把自己的困境歸于“命不好”是不全面的想法
B.協(xié)助王某改善與妻子的關(guān)系，尋求妻子的理解與支持
C.協(xié)助王某聯(lián)系民政部門，獲得救助幫扶服務(wù)
D.協(xié)助王某聯(lián)系勞動(dòng)部門，獲得職業(yè)介紹服務(wù)
E.協(xié)助王某認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都要承受痛苦，痛苦經(jīng)歷也是有意義的
參考答案：ABCD
11[單選題]根據(jù)民政部門制訂的居家養(yǎng)老方案，某地政府將向全區(qū)80歲以上的老人發(fā)放生活補(bǔ)貼。由此形成的需要被稱為( )。
A.規(guī)范性需要
B.感覺性需要
C.表達(dá)性需要
D.比較性需要
參考答案：A
12[單選題] 在小組工作開始階段，組員的一般特征是( )。
A.焦慮、掙扎、防衛(wèi)和抗拒
B.沉默、觀察、謹(jǐn)慎和試探
C.信任、安全、溫暖和希望
D.悲傷、失落、逃避和退化
參考答案：B
13[單選題] 邱先生自幼就在母親的嚴(yán)厲管束下成長，結(jié)婚后，夫妻倆與母親同住。妻子與母親因?yàn)榧彝ガ嵤乱牙鋺?zhàn)多日，邱先生與妻子一起來向社會(huì)工作者求助。邱先生對(duì)社會(huì)工作者說：“這日子是沒法過了，我媽總是向我抱怨我老婆不孝順，老婆又向我訴苦說我媽管得太多。她們倆幾乎不說話，我就像風(fēng)箱里的'老鼠，兩頭受氣。”根據(jù)邱先生的描述，邱先生的家庭結(jié)構(gòu)屬于(。)。
A.聯(lián)合對(duì)抗
B.糾纏與疏離
C.三角纏
D.倒三角
參考答案：C
考解析：家庭成員之間通過第三方實(shí)現(xiàn)相互溝通交流，這樣就把第三方帶入兩人的互動(dòng)關(guān)系中，這種現(xiàn)象稱為三角纏。題中邱先生的妻子和母親都向邱先生抱怨對(duì)彼此的不滿，是一種三角纏的家庭結(jié)構(gòu)。
14[單選題] 五年級(jí)的小平過馬路時(shí)告訴媽媽一定要等到綠燈亮了才可走，只有大家這么做了通行才會(huì)順暢安全。根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段論，小平的道德水平處在( )。
A.尋求認(rèn)可定向階段
B.遵守法規(guī)和秩序定向階段
C.社會(huì)契約定向階段
D.相對(duì)功利定向階段
參考答案：B
15[單選題]某國家級(jí)貧困縣的一家社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)采用SWOT分析法制訂社會(huì)工作人才發(fā)展規(guī)劃。下列屬于SWOT分析法中“0”的是( )。
A.該機(jī)構(gòu)已積累了三年的服務(wù)經(jīng)驗(yàn)
B.當(dāng)?shù)貙I(yè)社會(huì)工作人才資源不足
C.縣領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)土地開發(fā)非常積極
D.國家出臺(tái)了引導(dǎo)人才服務(wù)新農(nóng)村系列政策
參考答案：D
16[單選題]社會(huì)工作服務(wù)應(yīng)努力提高機(jī)構(gòu)的誠信，下列最能體現(xiàn)社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)公信力的評(píng)估指標(biāo)是( )。
A.志愿者的參與度
B.社會(huì)工作者的數(shù)量
C.社會(huì)捐贈(zèng)的資金量
D.治理結(jié)構(gòu)的規(guī)范性
參考答案：D
17[單選題] 具有折中性和綜融性的理論是( )。
A.精神分析理論
B.社會(huì)支持理論
C.生態(tài)系統(tǒng)理論
D.人本主義理論
參考答案：C
考解析：生態(tài)系統(tǒng)理論是具有折中性和綜融性的理論。
18[單選題] 社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目實(shí)施步驟不包括以下哪項(xiàng)?( ) 。
A.設(shè)定目標(biāo)
B.制訂計(jì)劃
C.項(xiàng)目宣傳
D.采取行動(dòng)
參考答案：C
參考解析：社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的項(xiàng)目實(shí)施過程包括設(shè)定目標(biāo)制一訂計(jì)劃葉采取行動(dòng)一檢討結(jié)果四個(gè)步驟。C項(xiàng)項(xiàng)目宣傳不包括在內(nèi)。
19[單選題] ( )是由社區(qū)、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)和親密伙伴所提供的感知的和實(shí)際的工具性或表達(dá)性支持。
A.社會(huì)資源
B.正式的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)
C.非正式的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)
D.社會(huì)支持
參考答案：D
20[多選題]社會(huì)工作是社會(huì)工作者的職業(yè)活動(dòng)，社會(huì)工作者的價(jià)值觀念、知識(shí)儲(chǔ)備等都影響著服務(wù)效果的發(fā)揮，社會(huì)工作者的特征包括( )。
A.認(rèn)同并遵循社會(huì)工作價(jià)值準(zhǔn)則
B.從事社會(huì)福利服務(wù)
C.掌握一定的社會(huì)工作專業(yè)方法
D.在一定的組織框架內(nèi)開展活動(dòng)
E.通過權(quán)力和資源管理受助者
參考答案：ABCD
社會(huì)工作師《綜合能力》考試試題 2
一、單項(xiàng)選擇題
1、社會(huì)工作者小王接待了由鄰居陪同前來求助的李奶奶，李奶奶說自己的子女都在外地工作，老伴前幾天因腦梗住院治療。她每天要去醫(yī)院送飯，昨天在回家途中扭傷腳踝，行走困難。經(jīng)過溝通，小王與李奶奶定了需要小王協(xié)助解決的具體困難，小王所做的是社會(huì)工作者通用過程中（）階段的工作。
A.接案
B.簽訂協(xié)議
C.預(yù)估
D.制定方案
答案：A
2、劉先生失業(yè)后，一家人依靠“低保金”生活，為鼓勵(lì)劉先生一家，社會(huì)工作者小候做了下列工作，與劉先生和劉太太進(jìn)行了面談，詢問他們失業(yè)后的生活情況，傾聽他們對(duì)目前生活處境的感受，了解劉先生和劉太太的教育背景，專長和再就業(yè)經(jīng)歷，向居委會(huì)和劉先生的鄰居了解其與鄰里的關(guān)系。這些是社會(huì)工作者服務(wù)過程中（）階段應(yīng)完成的任務(wù)。
A.結(jié)案
B.預(yù)估
C.計(jì)劃
D.介入
答案：B
3、小李來到社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)向社會(huì)工作者咨詢，說自己最近談了女朋友，很滿意，但女朋友嫌他生活散漫，沒有上進(jìn)心，閑暇時(shí)間不是和朋友打牌，就是喝酒。有時(shí)還上班遲到，提出要和他分手。小李很珍惜這段感情，表示自己很想該，但又不知道怎么改，因而很苦惱。為了增強(qiáng)小李解決問題的動(dòng)機(jī)和意愿，社會(huì)工作者適宜的提問是（）
A.“你的擔(dān)心到底是什么？”
B.“你對(duì)改變做好準(zhǔn)備了嗎？”
C.“你覺得自己的問題是什么？”
D.“你打算做些什么來改變目前的狀況？”
答案：B
4、李奶奶與兒媳因?yàn)閷O子的教育問題經(jīng)常爭吵，婆媳關(guān)系緊張，李奶奶對(duì)此很苦惱，希望得到社會(huì)工作者小王的幫助。為了了解李奶奶的問題和需要，幫助李奶奶識(shí)別和善用環(huán)境中的積極因素，小王應(yīng)做的是（）
A.了解李奶奶的背景資料
B.明確李奶奶的'問題所在
C.了解李奶奶曾經(jīng)得到的幫助
D.分析李奶奶問題的成因
答案：C
5、社會(huì)工作者小王完成了小秦的個(gè)案服務(wù)并順利結(jié)案，計(jì)劃接下來的3個(gè)月內(nèi)定期對(duì)小秦進(jìn)行電話回訪，小王的上述工作安排屬于（）
A.跟進(jìn)服務(wù)
B.成效評(píng)估
C.情緒安撫
D.服務(wù)咨詢
答案：A
6、社會(huì)工作者為了倡導(dǎo)兒童友好社區(qū)建設(shè)，開展了系列服務(wù)。下列說法中，通過改善社區(qū)環(huán)境布局倡導(dǎo)兒童友好社區(qū)建設(shè)的是（）
A.開展兒童友好社區(qū)講座
B.設(shè)立緊急維護(hù)場所
C.舉辦社區(qū)親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)
D.組織“我愛社區(qū)”演講比賽
答案：B
7、“類家庭”是兒童福利機(jī)構(gòu)采用的兒童照顧模式之一，這一照顧模式的核心目標(biāo)是（）
A.培養(yǎng)兒童人際互動(dòng)技能
B.為兒童創(chuàng)造一種家庭生活環(huán)境
C.培養(yǎng)兒童做家務(wù)的技能
D.為機(jī)構(gòu)工作人員減輕照料壓力
答案：B
8、小王是外來務(wù)工人員，丈夫因工傷死亡，獨(dú)自帶著女兒在城市打工，鄰居向社會(huì)工作者小張反應(yīng)，小王自丈夫去世后，精神狀態(tài)一直不好，說女兒是“喪門星”，時(shí)常把女兒打的遍體鱗傷。根據(jù)《反家庭暴力法》，小張首先要做的是（）
A.向有關(guān)部門報(bào)告，確保孩子安全
B.尋找合適成年人，協(xié)助照料孩子
C.聯(lián)系小王的家人，為小王提供幫助
D.組織失去志愿者，為小王提供幫助
答案：A
9、小張夫婦結(jié)婚多年未育，向兒童福利院提出收養(yǎng)兒童的申請，為審核其資格，社會(huì)工作者小鄭需要對(duì)小張夫婦進(jìn)行家庭評(píng)估。評(píng)估時(shí)，小鄭需要完成的核心任務(wù)是了解小張夫婦（）
A.家庭育兒能力和條件
B.是否知曉收養(yǎng)兒童的手續(xù)
C.希望收養(yǎng)多大年齡的兒童
D.是否知曉收養(yǎng)家庭的權(quán)利
答案：A
10、單親媽媽小芳向社會(huì)工作者小李訴說，10歲的兒子小明常因打網(wǎng)絡(luò)游戲，不能按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績不好。小芳工作單位離家較遠(yuǎn)，沒有足夠時(shí)間照顧兒子，小李邀請小芳參加社區(qū)“四點(diǎn)半課堂”，并聯(lián)系退休黨員王阿姨與小芳家結(jié)對(duì)，在小芳下班前替她照顧兒子，同時(shí)，小李還介紹小芳加入“助苗成長微信群”，向心理專家學(xué)習(xí)親子溝通的方法，以提高其親職能力。小李為小芳家提供的上述服務(wù)屬于（）兒童福利服務(wù)。
A、治療性
B、補(bǔ)充性
C、替代性
D、保護(hù)性
答案：B
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