育嬰師考試判斷題練習(xí)及答案

    時(shí)間:2024-08-18 12:35:00 育嬰師 我要投稿
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    2020育嬰師考試判斷題練習(xí)及答案

      隨著人們生活水平的提高,廣大父母對孩子早期教育的重視,近年來,嬰幼兒早期教育市場迅猛發(fā)展,育嬰師越來越受到熱捧。下面是2020育嬰師考試判斷題練習(xí)及答案,歡迎閱讀參考!

    2020育嬰師考試判斷題練習(xí)及答案

      1、(對)頭與身長在個(gè)體發(fā)展不同時(shí)期的比例分別是:胎兒頭占身長的1/2,嬰兒占1/4,成人占1/8。

      2、(對)勞動技術(shù)、復(fù)雜程度、繁重程壓度和責(zé)任大小是劃分工資等級的重要依據(jù)。

      3、(對)微量元素鐵、鋅、碘等在嬰兒期及整個(gè)生長發(fā)育中有重要作用。

      4、(對)固體食物階段家長應(yīng)注重喂養(yǎng)行為,避免嬰兒偏食、挑食的不良習(xí)慣。

      5、(錯(cuò))活潑歡快的進(jìn)食環(huán)境有有利于嬰兒進(jìn)食。

      6、(對)均衡膳食為了提高各種營養(yǎng)素的價(jià)值。

      7、(錯(cuò))嬰兒的膳食要必須做到冷熱搭配。

      8、(對)動物性食物可提供蛋白質(zhì)、脂肪及豐富的鈣質(zhì)。

      9、(錯(cuò))奶制品是補(bǔ)鈣和補(bǔ)鐵的最好食物。

      10、(錯(cuò))為避免嬰兒厭食,嬰兒不喜歡的就不要做。

      11、(對)夏季特別注意保持水鹽平衡。

      12、(對)生長激素的分泌每天夜間22點(diǎn)至凌晨是分泌的高峰期。

      13、(對)日光浴有殺菌的作用。

      14、(對)嬰兒新陳代謝旺盛,抵抗力低。

      15、(對)制定綜合性個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃,首先要了解嬰兒的基本狀況。

      16、(錯(cuò))在設(shè)計(jì)編制個(gè)別教學(xué)計(jì)劃前需要了解育嬰師當(dāng)時(shí)的基本狀況。

      17、(錯(cuò))嬰兒在幾大行為領(lǐng)域能力的最低點(diǎn),是確定教學(xué)詐計(jì)劃起點(diǎn)的依據(jù)。

      18、(對)長期目標(biāo)是將短期目標(biāo)的過程分解為連續(xù)的若干個(gè)小步驟。

      19、(對)依據(jù)行程性評估的結(jié)果,及時(shí)調(diào)整和修正教學(xué)計(jì)劃和游戲方案。

      20、(錯(cuò))綜合性個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃片面反映嬰兒發(fā)展情況,針對家庭的特殊需要。

      21、(對)力編制綜合性個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃要涉及到嬰兒基本資料和目前各領(lǐng)域能力水平狀況等內(nèi)容。

      22、(錯(cuò))設(shè)計(jì)游戲活動時(shí)要遵循活動性、合理性、秩序性、平等性等基本原則。

      23、(錯(cuò))嬰兒最基本的活動是觀察。

      24、(對)整體教育思想的原則要求在設(shè)計(jì)各領(lǐng)域教育目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容時(shí)要互相滲透并有機(jī)結(jié)合。

      25、(錯(cuò))促進(jìn)嬰兒在平均水平的提高和發(fā)展是嬰兒教育的最終目標(biāo)。

      26、(錯(cuò))確定游戲目標(biāo)的難易程度要依據(jù)嬰兒的發(fā)展水平,最好與嬰兒的發(fā)展水平持平。

      27、(錯(cuò))各領(lǐng)域發(fā)展水平的最高值是確定總目標(biāo)的基礎(chǔ)。

      28、(對)對嬰兒發(fā)展水平和發(fā)展速度的評定和估價(jià)叫做嬰兒發(fā)展評價(jià)。

      29、(對)嬰兒發(fā)展評價(jià)是制定嬰兒個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)和前提。

      30、(錯(cuò))加德納提出:智力主要集中在語言和數(shù)理邏輯能力上其它能力都不重要。

      31、(對)評價(jià)嬰兒運(yùn)動、語言、認(rèn)知方面的發(fā)展就能全面了解嬰兒發(fā)展?jié)撡|(zhì)。

      32、(對)DDST發(fā)育篩選法分布在個(gè)人社會、適應(yīng)性、精細(xì)動作、語言、大運(yùn)動四個(gè)領(lǐng)域。

      33、(錯(cuò))用DDST為嬰兒測評,可測出“正常”、“可疑”、“超常”、“無法解釋”四種結(jié)果。

      34、(對)美籍小兒科醫(yī)生蓋澤爾是1940年嬰幼兒發(fā)育量表的編制者。

      35、(錯(cuò))目前從事育嬰職業(yè)人員有專業(yè)知識和操作技能相差無幾這種狀況。

      36、(錯(cuò))育嬰職業(yè)是以保姆和育嬰員二個(gè)等級來劃分的。

      37、(錯(cuò))只要有能實(shí)習(xí)操作的地方,就能開展培訓(xùn)教學(xué)。

      38、(錯(cuò))高級育嬰師只能對育嬰員和育嬰師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。

      39、(對)指導(dǎo)培訓(xùn)家長和看護(hù)人可采用設(shè)立托幼兒所開放日、組織親子游戲和相關(guān)活動等方法。

      40、(錯(cuò))在與家長及看護(hù)人交談時(shí)要選擇與家長生活相關(guān)和自己感興趣的話題進(jìn)行交談。

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