小學英語 I can run fast教學設(shè)計和反思
教材分析
本套教材采用比較先進的TPR教學法，從小學生的認知特點出發(fā)，設(shè)計情景和活動，引導小學生在唱歌和做游戲等實踐中反復不斷的感知英語并應(yīng)用英語。本單元四年級上冊教材共九個單元，每個單元圍繞一個話題展開，本單元是有關(guān)運動的主題，本課主要學習一些活動的名稱。以及如何詢問會做哪些活動。
學情分析
我班四年級學生活潑好動，學習英語的積極性很高，能掌握一些基本的單詞，會使用簡單句型來進行言語交際，部分學生英語水平較高，有連續(xù)說話的'能力，但我班個別學生注意力持續(xù)時間較短，易開小差，相應(yīng)的模仿力也較弱。大部分學生能并樂于開口講英語。運動活動對學生來說是一個比較感興趣的話題。
教學目標
語言目標：1.能聽說認讀一些運動的名稱：run ，swim，play football，
Play ping-pong ，play basketball， skip
2．能聽說認讀句型“What can you do？”并用此句型與他人交流，了解別人會干什么。
技能目標：能用特殊疑問句型詢問別人會干什么，了解對方的能力。
情感目標：培養(yǎng)學生積極主動的情感，和連續(xù)說話的能力。
教學重點和難點
教學重點：單詞 run ，swim，play football，
Play ping-pong ，play basketball， skip，fast，easy
句型：What can you do？
教學難點：使用句型 What can you do？與他人交流。
教學過程
（一）復習What can you see？以便導入新課What can you do？（二）新授單詞 run ，swim，play football，
Play ping-pong ，play basketball， skip，fast，easy以及句型What can you do？
（三）鞏固操練采用開火車的方式練習句型。并讓學生用調(diào)查問卷的方式相互練習。
（四）作業(yè)布置
【小學英語 I can run fast教學設(shè)計和反思】相關(guān)文章：
三年級英語下冊《Can I help you》教學設(shè)計08-14
小學體育教學反思：小學體育教學反思和感想05-29
小學英語教學反思11-19
小學英語的教學反思01-16
小學英語優(yōu)秀教學反思12-25
小學英語語音教學反思06-11
小學英語對話教學反思12-27