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“后學(xué)歷時(shí)代”：你充電了嗎？
近段時(shí)間，打工皇帝唐駿驚曝了學(xué)歷門(mén)事件，越來(lái)越多的人參與討論：究竟是低學(xué)歷阻礙了能力發(fā)揮的機(jī)會(huì)？還是學(xué)歷至關(guān)重要，決定了能力的高低？不管結(jié)論如何，在如今的職場(chǎng)中，越來(lái)越多的白領(lǐng)人士意識(shí)到：“能力學(xué)歷一個(gè)都不能少”，他們積極充電，提升各方面的綜合素質(zhì)，“后學(xué)歷時(shí)代”到來(lái)了。
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學(xué)歷充電更上一步新臺(tái)階
烽火科技的小雷畢業(yè)于一家職業(yè)院校大專，當(dāng)初跟他同期進(jìn)入公司的還有四個(gè)人，三個(gè)都是名牌大學(xué)的本科生，一個(gè)是碩士生。
起初小雷心里有些打鼓，論學(xué)歷自己并不占優(yōu)勢(shì)，往后的發(fā)展可要遇到競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手了。果不其然，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，區(qū)別已經(jīng)開(kāi)始“嶄露頭角”。由于實(shí)習(xí)環(huán)境苦，條件差，不到一個(gè)月，其中兩個(gè)名校生竟然不辭而別。剩下的兩個(gè)雖然堅(jiān)守崗位，但在技術(shù)操作上，卻只知道按部就班。小雷腦子活，更善于跟周圍老同事搞好關(guān)系，在技術(shù)上還搞出了一個(gè)革新，他的技術(shù)成活率比別人高出五倍，這頓時(shí)引起公司上下的關(guān)注，總經(jīng)理親自發(fā)話：一定要給這個(gè)年輕人安排一個(gè)合適的崗位，最大發(fā)揮能力的平臺(tái)。
小雷非常清楚，由于學(xué)歷不夠，自己的選擇余地比那些名校生要少，不過(guò)這也給了他安心在一個(gè)平臺(tái)上發(fā)展的機(jī)會(huì)。雖然實(shí)踐能力很強(qiáng)，但小雷還是發(fā)現(xiàn)了，在綜合素質(zhì)和學(xué)歷能力上，他和高學(xué)歷同事有差距。
去年，小雷去一所高校進(jìn)修本科學(xué)歷，在學(xué)歷和工作的過(guò)程中，小雷發(fā)現(xiàn)，他對(duì)自己的需求更了解了，由于擅長(zhǎng)與人打交道，他決定兩年之后，奠定一些技術(shù)基礎(chǔ)之后，轉(zhuǎn)向營(yíng)銷。技術(shù)性營(yíng)銷這類復(fù)合型人才，勢(shì)必成為未來(lái)更搶手的人才。
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多重學(xué)習(xí) 碩士沒(méi)有優(yōu)越感
擁有碩士學(xué)歷的小高當(dāng)初進(jìn)光谷這家公司，內(nèi)心還有一定優(yōu)越感，在公司上下，她不僅年輕，學(xué)歷也是最高的，小高應(yīng)聘的崗位是秘書(shū)，老總要求她主要寫(xiě)寫(xiě)工作報(bào)告，處理一些文書(shū)等事宜。小高研究生學(xué)的是歷史，文史功底深厚，她曾經(jīng)深信，工作上的事，只要一適應(yīng)，可謂手到擒來(lái)。
而半年后，公司新調(diào)來(lái)一位行政副總，這位副總的工作風(fēng)格完全不同，不僅雷厲風(fēng)行，還喜歡制造各種挑戰(zhàn)。不到一個(gè)月，小高的工作從最初的寫(xiě)寫(xiě)東西，到了網(wǎng)站建設(shè)、公司組織建設(shè)、公關(guān)媒介、內(nèi)刊采編等諸多事宜。不少東西，是小高從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的，如網(wǎng)站，完全一無(wú)所知；而有些東西，工作量非常大，小高認(rèn)為是“不可能完成的任務(wù)”，幾次副總交代任務(wù)，小高直接說(shuō)：“我實(shí)在做不了。”對(duì)這些，小高是抵觸的情緒。
副總告訴小高，無(wú)論多好的專業(yè)，多高的學(xué)歷，都是與職業(yè)規(guī)劃掛鉤的，在工作實(shí)踐中獲得的提升，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于書(shū)本上的理論。幾經(jīng)磨合，小高不僅獨(dú)自承擔(dān)了這些她曾看來(lái)“不可能完成的任務(wù)”，更不斷開(kāi)始積極學(xué)習(xí)：如網(wǎng)站的建設(shè)、活動(dòng)組織步驟、傳媒公關(guān)……小高終于感覺(jué)到，這些“再生學(xué)習(xí)”，是她的高學(xué)歷所沒(méi)有給過(guò)她的。
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相互結(jié)合 學(xué)歷能力要雙贏
關(guān)于學(xué)歷和能力的關(guān)系，不少企業(yè)高管也有著自己的看法。第一才經(jīng)網(wǎng)首席職業(yè)顧問(wèn)姜永杰認(rèn)為，從職業(yè)角度上看，學(xué)歷肯定是不能跟能力劃等號(hào)，但是學(xué)歷卻代表著一個(gè)人的教育經(jīng)理和過(guò)往經(jīng)驗(yàn)。英雄固然不問(wèn)出處，但是在科技化的世界里，高學(xué)歷必然會(huì)成為社會(huì)的主流和中堅(jiān)力量。因?yàn)楹芏嗉夹g(shù)性和專業(yè)性的工作，并不是靠后天努力和培養(yǎng)所能解決的，必須有專業(yè)的教育經(jīng)歷�？梢哉f(shuō)無(wú)學(xué)歷的人的成功機(jī)會(huì)會(huì)越來(lái)越少。學(xué)歷這個(gè)東西分階段的，基礎(chǔ)崗位文憑依賴性不強(qiáng)，到了領(lǐng)導(dǎo)層就凸現(xiàn)出來(lái)，高學(xué)歷的人也許更善于學(xué)習(xí)，掌握到行業(yè)外延新知識(shí)，思維更有深度，學(xué)歷有時(shí)不是別人對(duì)你的要求，而是崗位的要求。
光谷創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基地行政副總張?jiān)艅t認(rèn)為，有能力有學(xué)歷的人才是極品，加上機(jī)遇就是成功，在現(xiàn)代社會(huì)，將能力和學(xué)歷孤立來(lái)說(shuō)已無(wú)實(shí)際意義，在后學(xué)歷時(shí)代，職場(chǎng)人更應(yīng)注重現(xiàn)實(shí)規(guī)劃和理論學(xué)習(xí)的結(jié)合，這才賦予學(xué)歷和能力雙贏的意義。
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