會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)范文（通用13篇）
會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，不僅鍛煉了我們處理會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的能力，使我們比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了企業(yè)會(huì)計(jì)核算的基本程序和具體操作方法，而且加強(qiáng)了我們對(duì)基本理論的理解，基本方法的應(yīng)用，達(dá)到理論知識(shí)與實(shí)務(wù)的統(tǒng)一。下面，小編為大家提供會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)，歡迎參考!
會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 1
本學(xué)期我們?cè)跁?huì)計(jì)老師的悉心教導(dǎo)下上了為期4周的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)實(shí)驗(yàn)課程，課程所用的資料以利康食品廠業(yè)務(wù)為實(shí)驗(yàn)資料，從而使我們的課程更具現(xiàn)實(shí)性和實(shí)踐性。我們的實(shí)驗(yàn)步驟分為設(shè)置賬簿、登記總賬明細(xì)賬、結(jié)賬、編制會(huì)計(jì)報(bào)表和整理裝訂實(shí)驗(yàn)資料，具體如下：
一、設(shè)置賬簿
首先根據(jù)老師下發(fā)的會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)資料設(shè)置總分類(lèi)賬、庫(kù)存現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、資產(chǎn)類(lèi)、負(fù)債和所有者權(quán)益類(lèi)以及損益類(lèi)等明細(xì)賬，并把資料中所列期初余額，登記在相關(guān)賬戶(hù)借、貸方余額欄內(nèi)。
二、登記總賬明細(xì)賬
首先對(duì)于每筆業(yè)務(wù)，先用文字描述業(yè)務(wù)，再寫(xiě)出其會(huì)計(jì)分錄，然后根據(jù)會(huì)計(jì)分錄填寫(xiě)記賬憑證，由于資料有限，我們一共只填寫(xiě)了13張記賬憑證。記賬憑證填寫(xiě)完畢后，我們根據(jù)記賬憑證填寫(xiě)總分類(lèi)帳、現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬和各類(lèi)明細(xì)賬，登記賬簿時(shí)使用藍(lán)黑墨水書(shū)寫(xiě)。根據(jù)老師的要求，我們還設(shè)置填寫(xiě)了T型帳。
三、結(jié)賬
首先詳細(xì)檢查實(shí)驗(yàn)資料中所列的每筆業(yè)務(wù)，是否全部填制記賬憑證并據(jù)此記入賬簿，是否有無(wú)錯(cuò)記賬戶(hù)、錯(cuò)記金額，如有應(yīng)及時(shí)補(bǔ)正。其次在保證各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)全部準(zhǔn)確登記入賬的基礎(chǔ)上，結(jié)出現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、總賬和各類(lèi)明細(xì)賬的本期發(fā)生額與期末金額，使用紅色墨水書(shū)寫(xiě)進(jìn)行沖賬，為編制會(huì)計(jì)報(bào)表作好充分準(zhǔn)備。
四、編制會(huì)計(jì)報(bào)表
根據(jù)T型帳或總分類(lèi)帳，我們將總分類(lèi)賬戶(hù)發(fā)生額試算平衡表、利潤(rùn)表和資產(chǎn)負(fù)債表填寫(xiě)完畢。
五、整理裝訂實(shí)驗(yàn)資料
按照老師的要求，將填寫(xiě)完畢的實(shí)驗(yàn)資料即進(jìn)行排序，然后填寫(xiě)會(huì)計(jì)目錄，最后裝訂資料。
會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)雖然步驟簡(jiǎn)單，但實(shí)驗(yàn)過(guò)程并不像我們想象中的那么簡(jiǎn)單，在實(shí)驗(yàn)中我犯了不少錯(cuò)誤，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、實(shí)驗(yàn)中我們根據(jù)業(yè)務(wù)寫(xiě)會(huì)計(jì)分錄，但我有好幾筆業(yè)務(wù)的分錄不會(huì)寫(xiě)，而且有些分錄寫(xiě)出來(lái)也不正確，這時(shí)我切實(shí)體會(huì)到了學(xué)習(xí)理論的重要性，分錄不對(duì)的原因有沒(méi)將運(yùn)費(fèi)算進(jìn)購(gòu)買(mǎi)商品的成本、要不就是隨意合并分錄。后來(lái)，在老師的指導(dǎo)下，我才將所有的'會(huì)計(jì)分錄正確寫(xiě)出來(lái)，從而保證了記賬憑證的正確填寫(xiě)。
二、我在登記總分類(lèi)帳、日記賬上也出了一些錯(cuò)誤，有時(shí)將銀行存款的錢(qián)數(shù)登到庫(kù)存現(xiàn)金去了，因?yàn)閷?duì)于中國(guó)工商銀行轉(zhuǎn)賬支票存根那筆業(yè)務(wù)，我一直認(rèn)為貸方科目是庫(kù)存現(xiàn)金，后來(lái)和同學(xué)討論時(shí)才發(fā)現(xiàn)貸方科目原來(lái)是銀行存款，這導(dǎo)致我要重新填寫(xiě)庫(kù)存現(xiàn)金和銀行存款的總分類(lèi)賬和日記賬，當(dāng)時(shí)真時(shí)氣壞了。另外，在填寫(xiě)憑證時(shí)，金額填寫(xiě)也經(jīng)常出錯(cuò)，有時(shí)將一千填成了一萬(wàn)。由于登記管理費(fèi)用、制造費(fèi)用等明細(xì)賬時(shí)，是根據(jù)我糾正過(guò)的總分類(lèi)帳填寫(xiě)的，基本上不出什么錯(cuò)，但是金額有時(shí)也還會(huì)填錯(cuò)。
三、結(jié)賬時(shí)，我算余額時(shí)經(jīng)常出錯(cuò)，余額出錯(cuò)，導(dǎo)致我又得重做一份，費(fèi)了不少時(shí)間和精力。
四、裝訂材料時(shí)，一開(kāi)始沒(méi)按照老師要求的順序來(lái)裝訂，導(dǎo)致重裝了兩次。學(xué)完這學(xué)期的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)實(shí)驗(yàn)課程，我也有自己的一些實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)，如下：
一、老師上課講解業(yè)務(wù)時(shí)有時(shí)我會(huì)走神，不夠?qū)Ｐ模瑢?dǎo)致我經(jīng)常記錯(cuò)一些東西，如分錄、金額等，給后面的實(shí)驗(yàn)制造了不少麻煩，不過(guò)這也使我明白專(zhuān)心的重要性，做事一定要專(zhuān)心，專(zhuān)心，再專(zhuān)心!所以在以后學(xué)習(xí)和生活中我做事一定要認(rèn)真專(zhuān)心，不能三心二意。
二、我發(fā)現(xiàn)自身還存在一些不足，比如：編制會(huì)計(jì)分錄不夠熟練，另外自己不夠細(xì)心，經(jīng)常看錯(cuò)或抄錯(cuò)數(shù)字，導(dǎo)致余額經(jīng)常出錯(cuò)，所以不管做什么事，一定要細(xì)心，不要馬虎，這樣我們才會(huì)到達(dá)成功的彼岸!。
三、在實(shí)驗(yàn)中我基本按照老師進(jìn)度走，有時(shí)落后一些，這時(shí)我會(huì)向進(jìn)度快的同學(xué)請(qǐng)教，及時(shí)跟上老師的步伐。所以課程結(jié)束時(shí)我相對(duì)比較輕松地完成老師布置的作業(yè)，而平時(shí)比較懶的同學(xué)就比較麻煩了，面對(duì)一大疊憑證，他們頭都大了。所以我們要養(yǎng)成當(dāng)日事，當(dāng)日做的好習(xí)慣，凡事不要拖，否則到頭來(lái)吃虧的還是自己。
四、會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)增強(qiáng)了我的動(dòng)手實(shí)踐能力，強(qiáng)化了我的理論知識(shí)，我深切體會(huì)到“走出課堂，投身實(shí)踐”的必要性。
五、作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員一定要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和良好的專(zhuān)業(yè)思維能力，具備誠(chéng)實(shí)守信等端正的職業(yè)操守和敬業(yè)態(tài)度、吃苦耐勞的精神和平和的心態(tài)，才能做一個(gè)合格的會(huì)計(jì)!
總之，在會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)實(shí)驗(yàn)這門(mén)課程中，我不僅學(xué)到會(huì)計(jì)做帳的基本技能和注意事項(xiàng)，而且鞏固和提高了我學(xué)過(guò)的會(huì)計(jì)理論知識(shí)，最重要的是我明白了一個(gè)道理：做事一定要專(zhuān)心和細(xì)心!
會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 2
這學(xué)期我們?cè)谮w老師的精心指導(dǎo)下開(kāi)展了為期將近5周的會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)課程，該課程是以手工模擬做賬為主，課程所用的教材是我們會(huì)計(jì)學(xué)院老師精心為我們編制的，同時(shí)，也是全國(guó)該類(lèi)第一本專(zhuān)業(yè)化教學(xué)用書(shū)，它以現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際企業(yè)業(yè)務(wù)為實(shí)驗(yàn)資料，從而使我們的課程與現(xiàn)實(shí)更接近，更具實(shí)踐性;此外編者就是我們的指導(dǎo)老師對(duì)我們更好使用教材提供了很大方便，為此我感到無(wú)比的榮幸。
在實(shí)驗(yàn)中我切實(shí)經(jīng)歷了企業(yè)會(huì)計(jì)核算的基本程序和方法，在實(shí)踐中加強(qiáng)了對(duì)理論知識(shí)的理解。在課程實(shí)踐中我遇到很多理論學(xué)習(xí)中所沒(méi)有遇到過(guò)的問(wèn)題，解決這些問(wèn)題的過(guò)程才是我在這門(mén)課程的學(xué)習(xí)中真正得以提高的過(guò)程。同時(shí)，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的手工做賬處理使我充分體會(huì)到了做好一名合格會(huì)計(jì)人員的難處，也充分體會(huì)到了會(huì)計(jì)電算化的無(wú)比重要性。下面是對(duì)這段時(shí)間的會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)課程進(jìn)行的總結(jié)：
1、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/strong>
如課本所說(shuō)是為了鞏固專(zhuān)業(yè)知識(shí)、強(qiáng)化實(shí)踐能力、解決理論與實(shí)際相脫節(jié)問(wèn)題、提升創(chuàng)新能力，不過(guò)我覺(jué)得老師費(fèi)這么大勁兒是為了讓我們更好的了解實(shí)際賬目處理，提升我們的動(dòng)手能力，以方便解決我們即將面臨的就業(yè)問(wèn)題，以讓我們有一個(gè)好的未來(lái)為父母為學(xué)院爭(zhēng)得爭(zhēng)光。
2、實(shí)驗(yàn)步驟
上理論上要求按照設(shè)置賬簿、編制記賬憑證、登記總賬明細(xì)賬、編制報(bào)表的步驟，我們也基本按照這個(gè)步驟進(jìn)行，不過(guò)實(shí)驗(yàn)具體操作中還是靈活的。
(1)實(shí)驗(yàn)中我們先寫(xiě)的會(huì)計(jì)分錄，我用了三個(gè)下午分別抽時(shí)間完成的，在實(shí)驗(yàn)中我切實(shí)體會(huì)到了學(xué)習(xí)理論的重要性，有好幾個(gè)分錄出錯(cuò)，分錄正確率只在百分之八十多，分錄要不就是沒(méi)有將其支付運(yùn)費(fèi)分為進(jìn)項(xiàng)稅和銷(xiāo)售費(fèi)用、要不就是隨意合并分錄(雖然結(jié)果一樣可是不方便登記憑證)、或者可以簡(jiǎn)寫(xiě)為一個(gè)的分錄做了兩個(gè)等等。
(2)登記憑證時(shí)有時(shí)還會(huì)將專(zhuān)用記賬憑證類(lèi)別寫(xiě)錯(cuò)(如將用其他貨幣資金支付記為付款憑證)或者一筆分錄中涉及轉(zhuǎn)、付但少計(jì)付款憑證等等，導(dǎo)致最后和人一對(duì)憑證號(hào)不就是比人家多一張就少一張，還得和別人比對(duì)找錯(cuò)，耽誤了一些時(shí)間，此外有些結(jié)尾處忘記了寫(xiě)貨幣符號(hào)導(dǎo)致又重新檢查了一下。
(3)登賬簿時(shí)由于自己用筆寫(xiě)上了科目名稱(chēng)、編號(hào)，及數(shù)字書(shū)寫(xiě)沒(méi)有按三分之一或二分之一書(shū)寫(xiě)等出錯(cuò)太多而廢了一本總賬，最后只能換一本，不過(guò)這也為我更好書(shū)寫(xiě)總賬提供了一個(gè)新的.機(jī)會(huì)，因?yàn)殄e(cuò)的基本都改了，照廢掉的那本抄就可以了。
日記賬上出錯(cuò)也不少，因?yàn)闆](méi)有日結(jié)而廢掉了現(xiàn)金日記賬，銀行存款日記賬期初額應(yīng)該按基本存款賬戶(hù)余額填寫(xiě)、發(fā)生業(yè)務(wù)也應(yīng)計(jì)入基本存款賬戶(hù)可是自己卻沒(méi)注意，同時(shí)也沒(méi)有日結(jié)但是自己懶所以沒(méi)改，我安慰改了是表示自己知道錯(cuò)哪了而現(xiàn)在自己已經(jīng)知道錯(cuò)在哪了下次不犯就同樣可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牧耍呛怯悬c(diǎn)自欺欺人的感覺(jué)。對(duì)于制造費(fèi)用等明細(xì)賬由于出錯(cuò)怕了所以特別小心，因此出錯(cuò)相對(duì)少了點(diǎn)，只是一些金額填錯(cuò)了。
(4)編制報(bào)表時(shí)候壞賬準(zhǔn)備計(jì)提那導(dǎo)致固定資產(chǎn)和別人有些不同，最后懶了點(diǎn)不愿意再算了就直接借鑒的別人的了。
(5)裝訂記賬憑證時(shí)憑證被訂歪了，同時(shí)封皮弄得不太好導(dǎo)致重裝了兩次，重裝中由于某些原因造成原始憑證的損壞只能放棄。
3、實(shí)驗(yàn)課程體會(huì)
(1)男生和女生性格是不同的，這適合不同的分工，在實(shí)驗(yàn)中女生多數(shù)都可以安安靜靜的在那做下去，可是可能由于男生天生好動(dòng)的性格坐一會(huì)就有點(diǎn)煩，所以出錯(cuò)多些、進(jìn)度慢些，不過(guò)這也使我明白專(zhuān)心的重要性，專(zhuān)心就是最終的省事，所以在以后學(xué)習(xí)生活中爭(zhēng)取戒驕戒躁、做事保持專(zhuān)心細(xì)心精心努力改進(jìn)自己。
(2)在實(shí)驗(yàn)中我基本按照老師進(jìn)度走，雖然比女生做的慢些不過(guò)平時(shí)加加勁兒最后基本可以和老師同步，課程快結(jié)束時(shí)看到最后周?chē)瑢W(xué)通宵趕作業(yè)而我睡覺(jué)時(shí)尤其感受到了“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”的切實(shí)意義。
(3)我覺(jué)得這門(mén)課程可以開(kāi)在一學(xué)期的期初，這樣的話(huà)可能我們能有更多的時(shí)間投入到這門(mén)課程中，更好的達(dá)到課程的目的。
(4)原始憑證上需要我們填寫(xiě)的只有三種憑證，卻要重復(fù)寫(xiě)幾十遍，我覺(jué)得是不是可以減少一些，同時(shí)增加一些別的原始憑證的填寫(xiě)，方便我們熟悉更多憑證填寫(xiě)。
(5)實(shí)驗(yàn)中會(huì)計(jì)這么多的東西，需要很多精力，所以我很佩服沒(méi)有開(kāi)發(fā)會(huì)計(jì)軟件前做會(huì)計(jì)的前輩們，一個(gè)企業(yè)一個(gè)月的會(huì)計(jì)工作就這么多，多的讓人都覺(jué)得煩心，更何況更多企業(yè)更長(zhǎng)時(shí)間呢!在實(shí)際工作中我們可以利用會(huì)計(jì)軟件分擔(dān)工作所以我切實(shí)感受到了熟悉會(huì)計(jì)軟件應(yīng)用的重要性，同時(shí)我覺(jué)得會(huì)計(jì)和計(jì)算機(jī)結(jié)合開(kāi)發(fā)出一套更簡(jiǎn)便、更適合普通大眾，讓會(huì)計(jì)成為大眾會(huì)計(jì)的會(huì)計(jì)軟件將會(huì)是一個(gè)很好的發(fā)展前景，大眾會(huì)計(jì)可以成為未來(lái)會(huì)計(jì)一個(gè)發(fā)展分支。
補(bǔ)充：填制原始憑證時(shí)，發(fā)現(xiàn)華潤(rùn)公司那個(gè)缺少公司資料，導(dǎo)致涉及其的原始憑證無(wú)法填寫(xiě);還有部分帶墊運(yùn)雜費(fèi)寫(xiě)轉(zhuǎn)賬支票時(shí)有的可以從后邊找到運(yùn)輸公司填寫(xiě)收款人有的卻找不到，導(dǎo)致轉(zhuǎn)賬支票填寫(xiě)不完整。
謝謝趙老師對(duì)我們問(wèn)題不辭辛勞的解答和老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，企業(yè)會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)會(huì)是我們從理論走向會(huì)計(jì)實(shí)際工作崗位中重要的一課，多少年之后回憶起來(lái)也將會(huì)是甜美的，因?yàn)檎n程中雖然累可是結(jié)報(bào)表時(shí)看到自己的成果、那一堆賬簿、憑證也是有些喜悅的，嘿嘿，我想所謂苦中作樂(lè)也就是這個(gè)境界吧。
會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 3
不知不覺(jué)，一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，在這一 個(gè)學(xué)期的會(huì)計(jì)模擬學(xué)習(xí)中，使得我系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程和制作程序，并且加強(qiáng)了對(duì)理論知識(shí)的記憶，學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，并且意識(shí)到只有把書(shū)本上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作中去，才能真正掌握這門(mén)知識(shí)，會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)總結(jié)。相信這也是學(xué)校為我們開(kāi)這門(mén)課的目的所在。
首先要取得相關(guān)的原始憑證，然后根據(jù)這些原始憑證，將其登記記賬憑證。在根據(jù)記賬憑證，登記其明細(xì)賬。期末，填寫(xiě)科目匯總表，進(jìn)行試算平衡，最后才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總賬合計(jì)，填制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表等等。
現(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、編織記賬憑證。
首先要根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)寫(xiě)出會(huì)計(jì)分錄。我原本以為有關(guān)的會(huì)計(jì)知識(shí)我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，當(dāng)把這些理論性的東西搬上實(shí)際應(yīng)用時(shí)，我們卻無(wú)從下手。幸好有老師指導(dǎo)。
然后是根據(jù)會(huì)計(jì)分錄填寫(xiě)記賬憑證，練習(xí)填寫(xiě)收款憑證、付款憑證、轉(zhuǎn)帳憑證，了解掌握各種常見(jiàn)原始憑證的格式、記載內(nèi)容以及填寫(xiě)方法。但是即便如此我們還是出現(xiàn)了很多錯(cuò)誤，例如：填寫(xiě)記賬憑證時(shí)，忘記畫(huà)斜線.數(shù)字填寫(xiě)不規(guī)范.等許多的問(wèn)題。但是在老師的細(xì)心指導(dǎo)下我們終于順利的完成了前十天的業(yè)務(wù)，為后面的工作奠定了基石。
二、登記帳簿。
其中開(kāi)設(shè)有明細(xì)分類(lèi)賬戶(hù)，現(xiàn)金日記賬戶(hù)和銀行存款日記賬戶(hù)，登記各種帳戶(hù)的期初余額，總分類(lèi)賬戶(hù)。
會(huì)計(jì)本來(lái)就是繁瑣的工作。雖說(shuō)記賬看起來(lái)有點(diǎn)像小學(xué)生都會(huì)做的`事，但在此期間，我曾對(duì)著那些枯燥無(wú)味的賬目和數(shù)字整的錯(cuò)漏百出。愈錯(cuò)愈煩，愈煩愈錯(cuò)。因此會(huì)計(jì)工作沒(méi)有一定的耐心和細(xì)心是很難勝任的，因?yàn)橐怀鲥e(cuò)并不能隨便用筆涂、用橡皮擦、用刀片刮。每一個(gè)步驟會(huì)計(jì)制度都是嚴(yán)格要求的。比如說(shuō)：
1. 寫(xiě)錯(cuò)數(shù)字就要用紅筆畫(huà)橫線，在寫(xiě)上“作廢”兩字，這樣才能作廢。
2. 對(duì)于數(shù)字的書(shū)寫(xiě)也有嚴(yán)格要求，自己一定要清晰，按格填寫(xiě)，不能東倒西歪的。并且記賬時(shí)要清楚每一明細(xì)分錄及總賬名稱(chēng)，而不能亂寫(xiě)，否則總賬的借貸雙方就不能平了。尤其是有時(shí)候感覺(jué)自己很認(rèn)真一定不會(huì)有錯(cuò)誤了，但是往往在檢查的時(shí)候又會(huì)查出錯(cuò)誤。就要從頭檢查一遍，煩惱至極!
三、編制報(bào)表。
首先在左上角天明編制單位、編制時(shí)間;然后根據(jù)賬簿資料、年終決算資料編制財(cái)務(wù)報(bào)告，如資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表等等;還必須要使資產(chǎn)負(fù)債表保證左方金額合計(jì)等于右方金額合計(jì)，否則重填;最后還要編制人簽名。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到從事會(huì)計(jì)工作一定要細(xì)心.仔細(xì).認(rèn)真;切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。
通過(guò)上會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)課讓我對(duì)會(huì)計(jì)崗位的工作有了比較清晰地認(rèn)識(shí)，并在模擬操作過(guò)程中找出自身存在的不足，對(duì)今后的會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)有了一個(gè)更為明確的方向和目標(biāo)。希望在以
后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)校能給我們更多的實(shí)習(xí)課，以便我們能不斷的查漏補(bǔ)缺，幫助我們會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)的學(xué)生學(xué)好專(zhuān)業(yè)課，為以后走向社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)。
會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 4
本次活動(dòng)，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情與堅(jiān)定的信念去參與。在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我得到最大體會(huì)就是會(huì)計(jì)是一門(mén)嚴(yán)謹(jǐn)而有細(xì)致的學(xué)科，其中的任何一點(diǎn)疏漏都是不能放任的，所以，通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，使我們能親手從事出憑證到編制會(huì)計(jì)報(bào)表全過(guò)程每一環(huán)節(jié)的工作，提高了動(dòng)手能力，同時(shí)培養(yǎng)了我們的信心和恒心會(huì)計(jì)的確是這樣一個(gè)過(guò)程，它既能使人思維活躍，也能鍛煉人動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本次實(shí)驗(yàn)中，我們親手的操作與書(shū)中的知識(shí)融匯貫通，從真正意義上了解了會(huì)計(jì)這一門(mén)學(xué)科。
（一）實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作
實(shí)驗(yàn)從2007年12月份開(kāi)始做起，首先要做的便是登記月初帳戶(hù)余額，開(kāi)設(shè)總分類(lèi)賬，明細(xì)帳戶(hù)以及現(xiàn)金日記賬，銀行存款日記賬，將材料提供的月初的金額計(jì)入余額欄內(nèi)，摘要欄填寫(xiě)“承前頁(yè)”，此外，還要根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的發(fā)生，增設(shè)必要的帳戶(hù)。
準(zhǔn)備工作完成之后就是賬簿的填列，機(jī)構(gòu)名稱(chēng)是立信股份有限公司，初次之外還有啟用日期必須要明確填寫(xiě)。賬簿前的目錄在填列了具體科目之后有一個(gè)目錄，方便以后查找。
（二）業(yè)務(wù)分析
作為一個(gè)會(huì)計(jì)最重要的是能夠通過(guò)公司發(fā)生的業(yè)務(wù)，分析業(yè)務(wù)的發(fā)生借方貸方科目，并在會(huì)計(jì)初始憑證上表現(xiàn)出來(lái)。它一共有以下幾個(gè)步驟：
第一步，交易分析。我覺(jué)得這一步是最重要的。如果連交易都沒(méi)有分析正確，那么如何正確地進(jìn)行下面的步驟呢？在老師的指引下，分清楚每筆業(yè)務(wù)的借貸方以及發(fā)生額，才能為下一個(gè)循環(huán)做好準(zhǔn)備。在這其中，我遇見(jiàn)了幾個(gè)新的會(huì)計(jì)科目，有時(shí)候不能自己獨(dú)立解決的，老師都認(rèn)真的給我們講解，以便我們能夠在以后的工作中更加熟練的解決類(lèi)似問(wèn)題。
比如材料成本差異是用于計(jì)劃生產(chǎn)中，當(dāng)計(jì)劃生產(chǎn)成本和實(shí)際成本有偏差的時(shí)候，就用它進(jìn)行調(diào)整。而固定資產(chǎn)清理則是在處理會(huì)計(jì)主體固定資產(chǎn)當(dāng)中起著過(guò)渡作用。當(dāng)一臺(tái)機(jī)器提前報(bào)廢的時(shí)候，就要把它的殘值先轉(zhuǎn)到固定資產(chǎn)清理中去。這個(gè)會(huì)計(jì)科目是虛賬戶(hù)，所以每次過(guò)賬的時(shí)候都得結(jié)平。當(dāng)借方有余額時(shí)，把余額結(jié)轉(zhuǎn)到資產(chǎn)減值損失中；當(dāng)貸方有余額時(shí)，把余額結(jié)轉(zhuǎn)到營(yíng)業(yè)外收入中。
第二步，編制分錄。根據(jù)上一步已經(jīng)分清的每筆業(yè)務(wù)的借貸方，把借貸方科目填入會(huì)計(jì)憑證中。會(huì)計(jì)憑證分為三種：收款憑證、付款憑證和記賬憑證。前面兩種只有當(dāng)所做業(yè)務(wù)涉及庫(kù)存現(xiàn)金或銀行存款時(shí)，才使用；而其他的則使用記賬憑證。收款憑證是貸方多欄式的紅色憑證；付款憑證是借方多欄式的藍(lán)色憑證；記賬憑證則是借貸雙方均為多欄式的'黑色憑證，并且在合計(jì)金額那一欄中，得用大寫(xiě)記錄所做業(yè)務(wù)的總金額。為了防止別人修改會(huì)計(jì)憑證，收款憑證和付款憑證的合計(jì)欄中的金額的前一位得加一個(gè)“￥”的符號(hào)。而記賬憑證必須在金額為拾、佰、仟開(kāi)頭的數(shù)前面加上數(shù)字。我就特別容易忘了在前面加“壹”這個(gè)數(shù)，不過(guò)經(jīng)過(guò)這么多筆業(yè)務(wù)的“訓(xùn)練”，也基本上改掉了這個(gè)作為會(huì)計(jì)不應(yīng)有的“毛病”。
第三步，過(guò)帳。因?yàn)橐衙總�(gè)會(huì)計(jì)科目的借貸方總額填到匯總表中，所以要編制“丁”字型帳戶(hù)，只要是會(huì)計(jì)憑證中涉及到的會(huì)計(jì)科目，均要開(kāi)立賬戶(hù)。依照編制分錄的順序，逐步在對(duì)應(yīng)的賬戶(hù)的借貸方填入所發(fā)生的金額。在把所有的當(dāng)期發(fā)生額全部填入賬戶(hù)之后，分別對(duì)賬戶(hù)的借貸方進(jìn)行合計(jì)，算出本期發(fā)生總額，并把所有賬戶(hù)的借方和貸方進(jìn)行加總，看借方發(fā)生額和貸方發(fā)生額是否相等。如果相等，則把每個(gè)會(huì)計(jì)科目在匯總表中進(jìn)行匯總，并把本期借方、貸方發(fā)生額寫(xiě)在最后一欄；如果不相等，則要認(rèn)真查看每個(gè)賬戶(hù)是否填制正確或是計(jì)算是否正確。在這個(gè)步驟中，要求做賬的人員必須仔細(xì)，否則很有可能借貸不平。在第一次對(duì)頭15筆業(yè)務(wù)匯總時(shí)，我就在過(guò)賬過(guò)程中出了錯(cuò)誤，把應(yīng)填入借方的金額填到了貸方，導(dǎo)致借貸發(fā)生額不相等，讓我不得不從第一筆業(yè)務(wù)開(kāi)始核對(duì)，這就自然增加了我的工作量。所以做會(huì)計(jì)的必須有的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是仔細(xì)。
第四步，編制調(diào)整前試算平衡表。把上一步編制的匯總表的數(shù)額與期初余額進(jìn)行加總，檢驗(yàn)分類(lèi)賬中的各項(xiàng)借方余額和貸方余額是否相等，并將分類(lèi)賬中的這些數(shù)據(jù)資料用編制財(cái)務(wù)報(bào)表所需的適當(dāng)方式匯總。其實(shí)這也是一個(gè)考察做賬人員的細(xì)心程度，只有好好的一筆一筆地做，方能做到正確，因?yàn)閿?shù)據(jù)是永遠(yuǎn)正確的，而出錯(cuò)的永遠(yuǎn)是我們做賬的人，是我們把正確的東西給寫(xiě)錯(cuò)了。做一個(gè)優(yōu)秀的會(huì)計(jì)，細(xì)心不論什么時(shí)候都是那么的重要。
第五步，編制期末調(diào)整分錄并過(guò)賬。我覺(jué)得這步其實(shí)挺煩的，因?yàn)橐亚懊?00筆業(yè)務(wù)進(jìn)行匯總，對(duì)于我們這種初次接觸手工做賬有一定的難度。首先要把調(diào)整分錄全給找出來(lái)，并且分析其余額結(jié)轉(zhuǎn)到哪個(gè)賬戶(hù)中去，然后要對(duì)這100筆業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)科目進(jìn)行匯總。其實(shí)在把100筆業(yè)務(wù)分為2次做的時(shí)候?qū)ξ覀儊?lái)說(shuō)都有一點(diǎn)傷腦筋，現(xiàn)在100筆業(yè)務(wù)在一塊了，難免會(huì)更困難。本來(lái)準(zhǔn)備分3次做完，但是后面的又不知道怎么去分開(kāi)，只好一起做了，會(huì)計(jì)要求的就是這樣，只有在這一次次小的磨練當(dāng)中積累經(jīng)驗(yàn)，以后才能適應(yīng)更巨大的挑戰(zhàn)。
第六步，編制調(diào)整后試算平衡表。其實(shí)這個(gè)步驟和第四步差不多的，也是為下一步打一個(gè)“草稿”罷了。不過(guò)這一步也費(fèi)了我不少時(shí)間，但是比在第四步做的時(shí)候要輕松一點(diǎn)了。其實(shí)，這也說(shuō)明了是我的一個(gè)進(jìn)步。在這種情形的激勵(lì)下，我是有信心學(xué)好會(huì)計(jì)的。
第七步，編制正式財(cái)務(wù)報(bào)表。根據(jù)試算平衡表，可以編制出會(huì)計(jì)工作的最終產(chǎn)品——四表一注。這是我們經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)的時(shí)間準(zhǔn)備所達(dá)到的目標(biāo)，只有根據(jù)這
四表一注，才能讓信息獲取者得到會(huì)計(jì)主體的財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營(yíng)成果和現(xiàn)金流動(dòng)情況。做到這里其實(shí)也差不多快結(jié)束了，我們做到這里就開(kāi)始比較輕松了。
第八步，結(jié)賬并過(guò)賬。這是為了下一個(gè)會(huì)計(jì)期間作準(zhǔn)備的。我們其實(shí)也沒(méi)怎么做了，畢竟是實(shí)驗(yàn)，我們并不需要為下一期作準(zhǔn)備了。等參加工作后，這個(gè)步驟將要成為我們工作的有一大重點(diǎn)，畢竟，公司聘請(qǐng)一個(gè)會(huì)計(jì)的目的主要是要獲取公司的財(cái)務(wù)信息，以便為公司決策提供指
（三）具體心得感受整理如下：
周一，第一次讓我們見(jiàn)識(shí)了各種各樣的原始憑證，例如：進(jìn)帳單，出庫(kù)單，入庫(kù)單，增值稅發(fā)票等等。這些五花八門(mén)的憑證讓我們的視覺(jué)煥然一新。再?gòu)慕M員中分配出扮演的角色后就更加感覺(jué)到身臨其境。第一天最主要是讓我們接觸了各種憑證，這是一個(gè)由感性到理性的上升過(guò)程，使我受益良多！
周二，老師給我們訂的要求是在星期五早上就必須開(kāi)具完所有的原始憑證和填列完所有的記帳憑證。所以，加班加點(diǎn)地出憑證就成了我們那天忙碌的緣由。在做的過(guò)程中，我們遇到無(wú)數(shù)的難題和瑣碎的問(wèn)題，但通過(guò)指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo)，我們解決了很多實(shí)際的問(wèn)題，把沒(méi)弄懂的問(wèn)題都一一解決。可以說(shuō)周二那天是同學(xué)門(mén)與老師最為忙碌和辛苦的一天了。這其中的快樂(lè)是他人不能體會(huì)到的??
周三,我們?nèi)缙谕瓿闪死蠋熤付ê玫娜蝿?wù),接下來(lái)就是核對(duì)憑證這也是一個(gè)收獲的過(guò)程，我們把做錯(cuò)的憑證更正過(guò)來(lái)，通過(guò)老師的講解，我們認(rèn)為很難的題也迎刃而解了。接下來(lái)就是過(guò)總張帳和明細(xì)帳。這個(gè)過(guò)程是個(gè)繁瑣的過(guò)程，雖然簡(jiǎn)單但不容忽視，因?yàn)槿魏我粋�(gè)疏漏都會(huì)導(dǎo)致后面更大的錯(cuò)誤，會(huì)計(jì)的整個(gè)過(guò)程就像是下一局棋。每一步都必須慎之又慎。真可謂一步走錯(cuò)，全盤(pán)皆輸啊！
周四，比起前幾天來(lái)說(shuō)，是比較輕松的一天了。在這一天里，我們通過(guò)總帳的記錄分別填列了科目匯總表資金余額試算平衡表。再據(jù)此，填寫(xiě)資產(chǎn)負(fù)責(zé)表和
損益表的時(shí)候就要認(rèn)真細(xì)致了，一個(gè)步驟加錯(cuò)就有可能造成資產(chǎn)和負(fù)債不平衡。報(bào)表內(nèi)容不真實(shí)等錯(cuò)誤。
周五，在做完所有的報(bào)表之后，接下來(lái)便是粘貼和裝訂原始憑證，老師請(qǐng)來(lái)了學(xué)校計(jì)財(cái)處的專(zhuān)職人員向我們演示了具體的裝訂方法，這是我們以前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的內(nèi)容，剛開(kāi)始我們都還苯手苯腳的，通過(guò)了幾次的訓(xùn)練，我們也裝訂出像老師演示的一樣標(biāo)準(zhǔn)的憑證了。
周六，同樣地，我們今天最后一套工序就是裝訂總分類(lèi)帳簿，裝訂完之后，老師和各位同學(xué)分別做了總結(jié)和匯報(bào)，將本周學(xué)到的內(nèi)容一一作了一個(gè)回顧，看桌手中裝訂好的記帳憑證和總帳簿，心中萬(wàn)分激動(dòng)，的確，通過(guò)這一周的實(shí)驗(yàn)使我們學(xué)到了許多東西，也批[培養(yǎng)了同學(xué)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，增加了師生間的溝通與交流。
總之，校里這次安排的模擬實(shí)驗(yàn)活動(dòng)讓所有同學(xué)都親自動(dòng)手動(dòng)腦，通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的鍛煉，使我們對(duì)會(huì)計(jì)這一門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)得到了提高，從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到即使我們只學(xué)習(xí)理論知識(shí)的時(shí)候不是很難的東西，到了實(shí)際操作的時(shí)候，我們有時(shí)候很難去解決好它。同時(shí)，這也給了我一個(gè)警示：不能只是動(dòng)腦筋琢磨書(shū)本上的東西，還得動(dòng)手操作操作，才能真正掌握其本質(zhì)，實(shí)踐出真知。而且同學(xué)門(mén)的實(shí)習(xí)積極性很高，這種師生之間互動(dòng)的成效是非常明顯的，希望校里以后多多推出一些類(lèi)似的實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)，給同學(xué)們盡可能多的提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這無(wú)論從學(xué)習(xí)上，還是老師與同學(xué)間的相互溝通方面都是有益的。同時(shí)，還要感謝為本次活動(dòng)所作出貢獻(xiàn)的各位老師。沒(méi)有老師們的精心策劃，我們是無(wú)法進(jìn)行這一次寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的。謝謝老師們?yōu)槲覀兲峁┝诉@么一次人生寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這次活動(dòng)使我們終生難忘??
會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 5
會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開(kāi)會(huì)計(jì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。做實(shí)訓(xùn)是為了讓我們對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，在理論和實(shí)訓(xùn)教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固已學(xué)基本理論及應(yīng)用知識(shí)并加以綜合提高，學(xué)會(huì)將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的方法，提高分析和解決問(wèn)題的能力。
一個(gè)多星期的實(shí)訓(xùn)是在我們充實(shí)、奮斗的過(guò)程中完成的，記得實(shí)訓(xùn)的開(kāi)始是那樣的忙碌和疲憊，甚至是不知所措，因?yàn)槲覀兊淖詫W(xué)能力和結(jié)合能力沒(méi)有很快的結(jié)合與適應(yīng)，只能依靠老師的引導(dǎo)和幫助，現(xiàn)在的我們可以稱(chēng)得上是一個(gè)基本會(huì)計(jì)人員了。學(xué)校實(shí)訓(xùn)的目的就是要加強(qiáng)我們能力培養(yǎng)和職業(yè)道德意識(shí)的提高，實(shí)訓(xùn)就是我們適應(yīng)社會(huì)工作的墊腳石!
在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，我深深感覺(jué)到自身所學(xué)知識(shí)的有限。有些題目書(shū)本上沒(méi)有提及，所以我就沒(méi)有去研究過(guò)，做的時(shí)候突然間覺(jué)得自己真的有點(diǎn)無(wú)知，雖然現(xiàn)在去看依然可以解決問(wèn)題，但還是浪費(fèi)了許多時(shí)間，這一點(diǎn)是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)的地方，同時(shí)也要督促自己在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷的完善自我。另外一點(diǎn)，也是在每次實(shí)訓(xùn)中必不可少的部分，就是同學(xué)之間的互相幫助。
希望在接下來(lái)的日子里，學(xué)校能給我們這些的多的實(shí)訓(xùn)課，以便我們能不斷地查漏補(bǔ)缺，這樣更能幫助我們財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生學(xué)好會(huì)計(jì)這門(mén)課，為以后走向社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，我們對(duì)會(huì)計(jì)核算的感性認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)。我們這次實(shí)訓(xùn)是綜合性訓(xùn)練，既是主管會(huì)計(jì)、審核、出納，又是其他原始憑證的填制人，克服了分崗實(shí)習(xí)工作不到位的不完整、不系統(tǒng)現(xiàn)象。加深理解了會(huì)計(jì)核算的基本原則和方法，將所有的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和成本會(huì)計(jì)等相關(guān)課程進(jìn)行綜合運(yùn)用，了解會(huì)計(jì)內(nèi)部控制的基本要求，掌握從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化過(guò)程;熟練掌握了會(huì)計(jì)操作的基本技能;將會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐，有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，開(kāi)闊了我們的視野，增進(jìn)了我們對(duì)企業(yè)實(shí)踐運(yùn)作情況的認(rèn)識(shí)，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
兩天的實(shí)訓(xùn)是在我們充實(shí)、奮斗的過(guò)程中完成的，記得實(shí)訓(xùn)的開(kāi)始是那樣的忙碌和疲憊，甚至是不知所措，只能依靠老師的引導(dǎo)和幫助。通過(guò)這十幾天來(lái)的`會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)我深刻的體會(huì)到會(huì)計(jì)的客觀性原則、實(shí)質(zhì)重于形式原則、相關(guān)性原則、一貫性原則、可比性原則、及時(shí)性原則、明晰性原則、權(quán)責(zé)發(fā)生制原則、配比原則、歷史成本原則、劃分收益支出于資本性支出原則、謹(jǐn)慎性原則、重要性原則，和會(huì)計(jì)工作在企業(yè)的日常運(yùn)轉(zhuǎn)中的重要性，以及會(huì)計(jì)工作對(duì)我們會(huì)計(jì)從業(yè)人員的嚴(yán)格要求。讓我掌握了記賬的基本程序，鍛煉了自己的動(dòng)手操作能力，使我深一步了解到里面的樂(lè)趣，更重要的是發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，它使我全面系統(tǒng)地掌握會(huì)計(jì)操作一個(gè)完整的業(yè)務(wù)循環(huán)，即從期初建賬，原始憑證和記賬憑證的填制、審核，賬簿的登記、核對(duì)，錯(cuò)賬的更正，會(huì)計(jì)處理程序的運(yùn)用到會(huì)計(jì)報(bào)表的編制，從而對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)核算形成一個(gè)完整的概念。也讓我了解到這一年來(lái)到底學(xué)到了什么，使我更加愛(ài)好這個(gè)專(zhuān)業(yè)。
俗話(huà)說(shuō)：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。此次實(shí)訓(xùn)，我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。有些題目書(shū)本上沒(méi)有提及，所以我就沒(méi)有去研究過(guò)，做的時(shí)候突然間覺(jué)得自己真的有點(diǎn)無(wú)知，雖所現(xiàn)在去看依然可以解決問(wèn)題，但還是浪費(fèi)了許多時(shí)間，這一點(diǎn)是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)的。另外一點(diǎn)，也是在每次實(shí)訓(xùn)中必不可少的部分，就是同學(xué)之間的互相幫助，有些東西感覺(jué)自己做的是時(shí)候明明沒(méi)什么錯(cuò)誤，偏偏對(duì)賬的時(shí)候就是有錯(cuò)誤，讓其同學(xué)幫忙看了一下，發(fā)現(xiàn)其實(shí)是個(gè)很小的錯(cuò)誤。所以說(shuō)，相互幫助是很重要的一點(diǎn)。這在以后的工作或生活中也很關(guān)鍵的。
兩個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，收獲頗豐，總的來(lái)說(shuō)我對(duì)這次實(shí)訓(xùn)還是比較滿(mǎn)意的，它使我學(xué)到了很多東西，雖說(shuō)很累，但是真的很感謝學(xué)校能夠給學(xué)生這樣實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，尤其是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)，畢竟會(huì)計(jì)吃的是經(jīng)驗(yàn)飯，只有多做帳，才能熟能生巧，才能游刃有余。我深刻理解了什么是會(huì)計(jì)，會(huì)計(jì)不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細(xì)心+一份耐心+一份責(zé)任心=人生價(jià)值的詮釋。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到要做一個(gè)合格的會(huì)計(jì)工作者并非我以前想像的那么容易，最重要的還是細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。社會(huì)是不會(huì)要一個(gè)一無(wú)是處的人，所以我們要更多更快得從一個(gè)學(xué)生向工作者轉(zhuǎn)變。
會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 6
在我參加的會(huì)計(jì)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)課程中，我學(xué)到了很多實(shí)用的會(huì)計(jì)知識(shí)和技能。通過(guò)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)，我不僅能夠靈活運(yùn)用會(huì)計(jì)知識(shí)，還能夠鍛煉自己的應(yīng)變能力和解決問(wèn)題的能力。
在虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了很多不同會(huì)計(jì)科目的記賬方法和處理流程，例如賬戶(hù)余額核對(duì)、資產(chǎn)負(fù)債表調(diào)整等。通過(guò)反復(fù)練習(xí)和模擬，我能夠更快速準(zhǔn)確地掌握這些知識(shí)和技能，充分發(fā)揮自己的潛力。
通過(guò)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了如何處理復(fù)雜的會(huì)計(jì)情況，如資產(chǎn)減值、壞賬處理等。在虛擬環(huán)境中，我能夠模擬出各種不同的情景，并通過(guò)實(shí)踐來(lái)尋求最佳解決方案。這不僅提高了我的應(yīng)變能力，還增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。
最后，通過(guò)參加會(huì)計(jì)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了會(huì)計(jì)工作的重要性和必要性。在未來(lái)的'工作中，我將更加注重細(xì)節(jié)和精確度，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)數(shù)字和記錄，以確保公司財(cái)務(wù)狀況的穩(wěn)健和可靠。
參加會(huì)計(jì)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)是一次非常有意義的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過(guò)虛擬場(chǎng)景的模擬和實(shí)踐，我不僅提高了自己的會(huì)計(jì)知識(shí)和技能，還拓展了自己的思維方式和處理問(wèn)題的能力。我相信這將對(duì)我的未來(lái)職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。
會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 7
會(huì)計(jì)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，經(jīng)過(guò)三年半的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)后，在掌握了必須的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，為了進(jìn)一步鞏固理論知識(shí)，將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，本人于20xx年xx月10日至23日在xx食品有限公司財(cái)務(wù)部進(jìn)行了為期兩周的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)。
課本上學(xué)的知識(shí)都是最基本的知識(shí)，不管現(xiàn)實(shí)狀況怎樣變化，抓住了最基本的就能夠以不變應(yīng)萬(wàn)變。如今有不少學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)都覺(jué)得課堂上學(xué)的知識(shí)用不上，出現(xiàn)挫折感，可我覺(jué)得，要是沒(méi)有書(shū)本知識(shí)作鋪墊，又哪應(yīng)付瞬息萬(wàn)變的社會(huì)呢經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐，雖然時(shí)間很短。可我學(xué)到的卻是我一個(gè)學(xué)期在學(xué)校難以了解的。就比如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會(huì)遇到的一大難題，于是在實(shí)習(xí)時(shí)我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級(jí)相處的，而自己也虛心求教，使得兩周的實(shí)習(xí)更加有好處。
此次的實(shí)習(xí)為我們深入社會(huì)，體驗(yàn)生活帶給了難得的機(jī)會(huì)，讓我們?cè)趯?shí)際的社會(huì)活動(dòng)中感受生活，了解在社會(huì)中生存所就應(yīng)具備的各種潛力。利用此次難得的機(jī)會(huì)，我努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心向財(cái)務(wù)人員請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)理論，學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)法律，法規(guī)等知識(shí)，利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本資料以外的相關(guān)知識(shí)，掌握了一些基本的會(huì)計(jì)技能，從而意識(shí)到我以后還就應(yīng)多學(xué)些什么，加劇了緊迫感，為真正跨入社會(huì)施展我們的才華，走上工作崗位打下了基礎(chǔ)!會(huì)計(jì)
以下是此次實(shí)習(xí)中的一些心得和體會(huì):
(一)會(huì)計(jì)作為一門(mén)應(yīng)用性的學(xué)科，是一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開(kāi)會(huì)計(jì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。
會(huì)計(jì)工作在提高經(jīng)濟(jì)在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理中起著重要的作用，其發(fā)展動(dòng)力來(lái)自?xún)蓚�(gè)方面：一是社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化;二是會(huì)計(jì)信息使用者信息需求的變化。前者是根本的動(dòng)力，它決定了對(duì)會(huì)計(jì)信息的數(shù)量和質(zhì)量的需求。本世紀(jì)中葉以來(lái)，以計(jì)算機(jī)技術(shù)為代表的信息技術(shù)革命對(duì)人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，信息時(shí)代已經(jīng)成為我們所處的時(shí)代的恰當(dāng)寫(xiě)照。
(二)在這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代里，無(wú)論是社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境，還是信息使用者的信息需要，都在發(fā)生著深刻變化。會(huì)計(jì)上經(jīng)歷著前所未有的變化，這種變化主要體此刻兩個(gè)方面：一是會(huì)計(jì)技術(shù)手段與不斷更新，會(huì)計(jì)電算化已經(jīng)或正在代替手工記賬，而且在企業(yè)建立內(nèi)部網(wǎng)狀況下，實(shí)時(shí)成為可能。二是會(huì)計(jì)的應(yīng)用范圍不斷拓展，會(huì)計(jì)的變化源于企業(yè)制造環(huán)境的變化以及管理理論與方法的創(chuàng)新，而后兩者又起因于外部環(huán)境的變化。
(四)會(huì)計(jì)電算化是會(huì)計(jì)嶄新的一頁(yè)。電子計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，首先帶來(lái)數(shù)據(jù)處理工具的改變，也帶來(lái)了信息載體的變化，電算化會(huì)計(jì)后對(duì)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)方法、會(huì)計(jì)理論都將發(fā)生巨大的影響，從而引起會(huì)計(jì)制度、會(huì)計(jì)工作管理體制的變革。會(huì)計(jì)電算化促進(jìn)著會(huì)計(jì)的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，通用化促進(jìn)著管理的現(xiàn)代化。
實(shí)習(xí)單位是以半手工、半電算化方式進(jìn)行會(huì)計(jì)核算的`，手工核算的主要有材料的核算、產(chǎn)品成本的核算。工資核算及報(bào)表的編制通過(guò)數(shù)據(jù)的匯總主要以電算化來(lái)實(shí)現(xiàn)。
(五)通過(guò)此次實(shí)習(xí)，不僅僅培養(yǎng)了我的實(shí)際動(dòng)手潛力，增加了實(shí)際的操作，縮短了抽象的課本知識(shí)與實(shí)際工作的距離，對(duì)實(shí)際的財(cái)務(wù)工作的有了一個(gè)新的開(kāi)始。而且充分認(rèn)識(shí)到自己的不足，由于電算化并不是每一個(gè)單位都能夠普及，此刻我國(guó)很多會(huì)計(jì)主體都是以半手工、半電算化的方式進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，所以在實(shí)習(xí)的同時(shí)對(duì)學(xué)校沒(méi)有學(xué)到的珠算知識(shí)進(jìn)行自學(xué)。
處在這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的經(jīng)濟(jì)大潮時(shí)代，作為一名財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)員，在校學(xué)習(xí)期間應(yīng)更好的學(xué)好財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)里的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，打好理論基礎(chǔ);在財(cái)務(wù)實(shí)習(xí)的時(shí)候按要求認(rèn)真參與每一個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，總結(jié)實(shí)際操作中的經(jīng)驗(yàn)和積累學(xué)習(xí)中自身的不足，密切關(guān)注和了解會(huì)計(jì)工作發(fā)展的最新動(dòng)向，為以后即將從事的會(huì)計(jì)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，走向工作崗位時(shí)，能夠讓自己成為一名名副其實(shí)的財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)人才，在大浪淘沙中能夠找到自己屹立之地，讓自己的所學(xué)為社會(huì)經(jīng)濟(jì)做出自我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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會(huì)計(jì)學(xué)是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，因此，會(huì)計(jì)教學(xué)不僅要向?qū)W生全面系統(tǒng)地傳授企業(yè)基本業(yè)務(wù)核算方法等理論，更要注重培養(yǎng)其應(yīng)用理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力。會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)作為會(huì)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)重要的一環(huán)，一般采用會(huì)計(jì)主體真實(shí)資料或者仿真資料，按照會(huì)計(jì)工作的基本程序和成本核算的基本方法，教師指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)建賬、編制記賬憑證、登記賬簿等活動(dòng)，對(duì)企業(yè)基本經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)核算工作進(jìn)行實(shí)際操作，從而對(duì)理論有深入的體會(huì)和理解。它是深化理論知識(shí)的有效途徑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段，也是培養(yǎng)應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才的重要方式，然而目前高校在會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中還存在諸多問(wèn)題，使得上述作用不能或很少能夠得以發(fā)揮。所以，探索會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)新模式尤為重要。
一、會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式創(chuàng)新的必要性
1.是培養(yǎng)應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才、深化理論實(shí)踐的重要途徑
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，會(huì)計(jì)人才的需求量也在加大，但是人才市場(chǎng)反饋的信息表明，招聘單位在對(duì)會(huì)計(jì)類(lèi)人才的需求中，幾乎都要求具有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，即人們通常所謂“會(huì)計(jì)越老越吃香”，而高等院校的會(huì)計(jì)畢業(yè)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)一是可以從校外實(shí)習(xí)而得，另一途徑便是通過(guò)校內(nèi)模擬實(shí)驗(yàn)過(guò)程中得到。但是目前高校里對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)仍然存在“重理論，輕實(shí)踐”現(xiàn)象，導(dǎo)致培養(yǎng)的畢業(yè)生不能很快為社會(huì)所認(rèn)可。因此，要培養(yǎng)社會(huì)所需的應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才，縮短從理論到實(shí)踐的過(guò)渡過(guò)程，就必須加強(qiáng)模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作；會(huì)計(jì)理論教學(xué)較為抽象，學(xué)生們?cè)诔鯇W(xué)會(huì)計(jì)時(shí)，往往對(duì)教師所授基本核算方法等內(nèi)容不能形成直觀、感性的認(rèn)識(shí)，例如在成本會(huì)計(jì)課程教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于各種不同的成本核算方法所適用的實(shí)際情況往往流于想象。這固然是由于學(xué)生對(duì)實(shí)際生活中不同生產(chǎn)類(lèi)型、不同生產(chǎn)組織方式的企業(yè)缺乏了解造成的，另一方面也證明了理論教學(xué)之后的模擬實(shí)驗(yàn)的重要性。只有將抽象的理論變?yōu)榫唧w的操作，才能鞏固和加深對(duì)理論知識(shí)的理解；而理論知識(shí)的深刻理解反過(guò)來(lái)會(huì)大大提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力。
2.會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段
我國(guó)的傳統(tǒng)教育手段基本上是以教師為主體。“填鴨式”的教學(xué)方式在高校的許多文科教育中體現(xiàn)較為突出，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性被大大削弱。例如，在成本會(huì)計(jì)的教學(xué)中，各種成本核算方法適用什么樣的企業(yè)、輔助生產(chǎn)成本以及制造費(fèi)用的各種分配方法適用于什么情況只能以文字描述，學(xué)生對(duì)什么是單步驟生產(chǎn)、多步驟生產(chǎn)等只能通過(guò)這些文字描述的內(nèi)容來(lái)了解。這種教學(xué)模式使學(xué)生感覺(jué)離實(shí)際經(jīng)濟(jì)生活太遙遠(yuǎn)而產(chǎn)生隔膜，久而久之，便覺(jué)得枯燥乏味，失去學(xué)習(xí)的興趣。模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)完全使學(xué)生成為教學(xué)過(guò)程中的主動(dòng)者，在仿真的資料環(huán)境下，親自完成各種總賬以及明細(xì)賬的建立、憑證的審核和填制、每種不同類(lèi)型業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理方法的核算、再到編制會(huì)計(jì)報(bào)表的整個(gè)過(guò)程。有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
二、目前會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的主要問(wèn)題
1.教學(xué)要求的層次較低，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)教學(xué)得不到足夠的重視
在教育理念上沒(méi)有完全脫離應(yīng)試教育模式，重視理論教學(xué)，忽視實(shí)踐操作，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
（1）理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)課時(shí)比例差距過(guò)大
在筆者所在的院校為例，會(huì)計(jì)理論教學(xué)至少有16周，而模擬實(shí)驗(yàn)只有1～2周，并且往往安排在學(xué)期即將結(jié)束、進(jìn)入期末考試復(fù)習(xí)的階段，在此階段模擬實(shí)驗(yàn)的時(shí)間往往被許多課程的考試安排隨意占用，許多學(xué)生忙于各理論課程的期末復(fù)習(xí)，無(wú)心聽(tīng)實(shí)驗(yàn)老師的指導(dǎo)，往往在將要上交實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)突擊抄襲，使實(shí)踐教學(xué)流于形式。
（2）實(shí)踐教學(xué)教材不夠完善，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和范圍狹窄，教材系統(tǒng)性不夠
在會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)中，通常由指導(dǎo)教師向?qū)W生提供一套模擬題，提供企業(yè)某月份發(fā)生業(yè)務(wù)的原始憑證，學(xué)生根據(jù)老師的指導(dǎo)建立賬戶(hù)、編制記賬憑證、登記明細(xì)賬和總賬直至?xí)?jì)報(bào)表的編制。這一過(guò)程訓(xùn)練了學(xué)生的賬務(wù)處理能力，加深了企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)核算程序的了解，但是有關(guān)如何報(bào)稅、納稅和合理避稅、如何進(jìn)行財(cái)務(wù)分析、財(cái)務(wù)決策、如何進(jìn)行內(nèi)部審計(jì)以及除了制造企業(yè)之外的其他行業(yè)企業(yè)的會(huì)計(jì)均無(wú)涉及。會(huì)計(jì)實(shí)踐教材的選用，同一類(lèi)實(shí)踐課程不同級(jí)別的試驗(yàn)資料應(yīng)該具有連貫性和系統(tǒng)性。而在目前市場(chǎng)上，能夠達(dá)到要求的適合高校會(huì)計(jì)實(shí)踐教材幾乎找不到，相當(dāng)一部分院校采用的是自編教材，由于各門(mén)自編教材編者水平有限以及缺乏協(xié)作，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)內(nèi)容缺乏層次性、系統(tǒng)性，業(yè)務(wù)類(lèi)型單一、不具有代表性，有些院校的實(shí)驗(yàn)教材多年不變，現(xiàn)有內(nèi)容嚴(yán)重脫節(jié)于現(xiàn)實(shí)，很大程度上影響了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果。
（3）實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法落后，教學(xué)組織過(guò)于粗糙
會(huì)計(jì)手工模擬實(shí)驗(yàn)通常由指導(dǎo)教師先讓學(xué)生熟悉教材中模擬企業(yè)的基本概況，然后進(jìn)行建賬，由指導(dǎo)教師進(jìn)行模擬做賬示范，再由學(xué)生自己動(dòng)手操作，最后由指導(dǎo)教師檢查實(shí)驗(yàn)結(jié)果。這種教學(xué)方式形式單一，各步驟執(zhí)行不嚴(yán)謹(jǐn)，各環(huán)節(jié)沒(méi)有建立嚴(yán)格的檢查手段，沒(méi)有建立規(guī)范、操作性強(qiáng)的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)定學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，同時(shí)，手工模擬停留在一本實(shí)驗(yàn)教材、一套模擬實(shí)驗(yàn)參考答案的狀況，無(wú)法培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)判斷能力和創(chuàng)造能力。
同時(shí)，自己動(dòng)手操作階段往往是學(xué)生獨(dú)立完成整個(gè)核算過(guò)程，這樣做雖然學(xué)生可以全面了解各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能的要求，但是無(wú)法體會(huì)會(huì)計(jì)各崗位的業(yè)務(wù)分工和內(nèi)部牽制制度以及會(huì)計(jì)憑證的具體傳遞過(guò)程，學(xué)生的崗位能力得不到訓(xùn)練，導(dǎo)致學(xué)生會(huì)計(jì)崗位能力意識(shí)較弱。
（4）忽視實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍建設(shè)
教師是會(huì)計(jì)實(shí)踐的組織者和管理者，不但要求有豐富的理論知識(shí)，而且要有扎實(shí)的實(shí)際操作能力，但是目前會(huì)計(jì)教師整體缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，首先由于大部分教師是從各財(cái)經(jīng)院校畢業(yè)后直接任教于高校，本身缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，其次就企業(yè)而言，由于財(cái)務(wù)工作的特殊性，許多企業(yè)管理層并不愿意外人接觸財(cái)務(wù)信息，教師的社會(huì)實(shí)踐得不到接納。再次，大多數(shù)高校未與企業(yè)或中介機(jī)構(gòu)聯(lián)合，在組織和經(jīng)費(fèi)以及時(shí)間上也未對(duì)會(huì)計(jì)教師做出相應(yīng)的實(shí)踐安排。這些都造成教師在實(shí)踐教學(xué)上缺乏舉一反三、靈活應(yīng)用、列舉實(shí)例的能力。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，只能根據(jù)自己所掌握的理論知識(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行業(yè)務(wù)操作，而理論與實(shí)際工作往往有一定差距，使指導(dǎo)教師的解釋有時(shí)不能夠使學(xué)生信服，實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果大打折扣。
2.手工模擬實(shí)驗(yàn)與電算化脫節(jié)
目前，大部分高校都建立了會(huì)計(jì)手工模擬實(shí)驗(yàn)室和電算化實(shí)驗(yàn)室，以期兩者互補(bǔ)。但在教學(xué)中，手工實(shí)驗(yàn)和電算化實(shí)驗(yàn)基本各自為政，彼此之間數(shù)據(jù)、教材不能共享，手工實(shí)驗(yàn)結(jié)果既不能為計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)起到基石的作用，也不能通過(guò)計(jì)算機(jī)得到驗(yàn)證。兩者之間的有機(jī)聯(lián)系被完全忽視。
三、會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)新模式的設(shè)計(jì)
1.改變實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念，提高會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)層次
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人才的要求越來(lái)越高，具備基本的賬務(wù)處理能力已經(jīng)不能滿(mǎn)足社會(huì)的需要，因此，在會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)中要調(diào)整思路，以培養(yǎng)管理型會(huì)計(jì)人才為目標(biāo)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)層次。具體應(yīng)體現(xiàn)在改革和完善會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃，加大投入建設(shè)會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室，增加模擬實(shí)驗(yàn)課時(shí)比重，培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該從單純地培養(yǎng)學(xué)生的'賬務(wù)處理能力到綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)。綜合職業(yè)能力應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：
（1）會(huì)計(jì)基本能力
（2）會(huì)計(jì)核算能力
（3）財(cái)務(wù)管理能力
（4）審計(jì)監(jiān)督能力
2.構(gòu)建完整的教學(xué)體系
（1）加強(qiáng)實(shí)踐體系教材建設(shè)，豐富實(shí)踐內(nèi)容
會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)教材要具備系統(tǒng)性、完整性、聯(lián)系性的特點(diǎn)。可分為兩個(gè)層次：第一層次是單門(mén)課程的實(shí)驗(yàn)教材，包括：基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、稅法、審計(jì)學(xué)等主干課程的實(shí)驗(yàn)教材。單門(mén)課程實(shí)驗(yàn)教材的編寫(xiě)應(yīng)注意以下問(wèn)題：同一科目的不同級(jí)別要具有連貫性，共享試驗(yàn)資料。如，《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》《成本會(huì)計(jì)》《高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》的試驗(yàn)資料應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一企業(yè)背景，在業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)上要具有連貫性和漸進(jìn)性。第二層次是綜合性實(shí)驗(yàn)教材，綜合性實(shí)驗(yàn)教材應(yīng)以會(huì)計(jì)核算能力的培養(yǎng)為核心，將財(cái)務(wù)管理、管理會(huì)計(jì)、審計(jì)等相關(guān)課程不同程度融入實(shí)驗(yàn)教材，充分利用各種知識(shí)鍛煉學(xué)生進(jìn)行財(cái)務(wù)分析、預(yù)測(cè)、決策的綜合能力。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)教材也要隨著國(guó)家相關(guān)政策、準(zhǔn)則的變化及時(shí)地更新，不斷地完善。
（2）采用靈活多樣的實(shí)驗(yàn)形式
實(shí)驗(yàn)形式的多樣性體現(xiàn)在：
①分階段分層次實(shí)驗(yàn)
以各門(mén)課理論教材的章節(jié)為實(shí)驗(yàn)單位，按理論進(jìn)度分階段進(jìn)行。例如，在成本會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)中，可以按照章節(jié)分別進(jìn)行要素費(fèi)用的分配實(shí)驗(yàn)、分批法、分步法產(chǎn)品成本計(jì)算實(shí)驗(yàn)、成本分析、標(biāo)準(zhǔn)成本制度等單項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。期末進(jìn)行該門(mén)課的綜合實(shí)驗(yàn)。
②混崗制和分崗制結(jié)合運(yùn)作
在單項(xiàng)分階段實(shí)驗(yàn)中，可以采用混崗制，要求每一位學(xué)生單獨(dú)完成實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。以成本會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)為例，在各章節(jié)結(jié)束后，可分別進(jìn)行材料費(fèi)用、工資費(fèi)用、輔助生產(chǎn)費(fèi)用、制造費(fèi)用的歸集分配并登記相關(guān)明細(xì)賬。整個(gè)過(guò)程采用混崗制，以便學(xué)生對(duì)成本核算的一般程序有深入的了解。在綜合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中，可以采用分崗制進(jìn)行運(yùn)作。綜合模擬實(shí)驗(yàn)應(yīng)完全按照會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)流程、處理程序和方法來(lái)進(jìn)行，內(nèi)容涵蓋從基礎(chǔ)會(huì)計(jì)到中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、高進(jìn)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、審計(jì)等各方面。實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，每一組內(nèi)按照會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)內(nèi)部各崗位分工進(jìn)行操作，這樣來(lái)突出會(huì)計(jì)的綜合性和崗位分工的流轉(zhuǎn)性，即：既要模擬會(huì)計(jì)核算過(guò)程，又要模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)運(yùn)作過(guò)程，使學(xué)生在仿真環(huán)境中，明確經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的來(lái)龍去脈以及崗位職責(zé)和工作內(nèi)容。
（3）健全模擬實(shí)驗(yàn)考核制度
模擬實(shí)驗(yàn)成績(jī)考核是會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的重要環(huán)節(jié)，也是提高模擬試驗(yàn)質(zhì)量，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程順利進(jìn)行的有力保障。為此，有必要建立一套科學(xué)合理、行之有效、易于操作的試驗(yàn)考核體系。考核制度應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：
①態(tài)度及紀(jì)律方面的考核
具體可細(xì)化為出勤率、討論、提問(wèn)以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作、實(shí)驗(yàn)進(jìn)度、實(shí)驗(yàn)日記等指標(biāo)。
②技能方面的考核
可細(xì)化為賬務(wù)處理的正確性、記賬憑證編制和賬簿登記以及錯(cuò)賬更正、結(jié)賬的規(guī)范性，報(bào)表編制以及實(shí)驗(yàn)用品的裝訂是否符合工作要求等指標(biāo)。
③實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫(xiě)以及最后實(shí)驗(yàn)答辯質(zhì)量方面的考核
考核學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告是否能夠依據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)并結(jié)合相關(guān)準(zhǔn)則提出問(wèn)題、聯(lián)系實(shí)際提出實(shí)驗(yàn)建議。最后為防止學(xué)生抄襲就每個(gè)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行提問(wèn)答辯。
（4）強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍建設(shè)
實(shí)驗(yàn)教師是保證會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)質(zhì)量的最直接、重要的因素，其實(shí)踐水平的高低直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)實(shí)踐學(xué)習(xí)的理解和掌握程度。雖然很多會(huì)計(jì)教師具有較豐富的理論知識(shí)，但普遍缺乏會(huì)計(jì)實(shí)際工作經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)從以下幾方面著手：
①應(yīng)定期對(duì)會(huì)計(jì)教師進(jìn)行新知識(shí)的培訓(xùn)進(jìn)修
例如，定期ERP軟件的學(xué)習(xí)；會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的強(qiáng)化培訓(xùn)。或可以定期聘請(qǐng)校外會(huì)計(jì)師事務(wù)所或企業(yè)的財(cái)務(wù)專(zhuān)家進(jìn)行校內(nèi)講座，以其豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的分析解決問(wèn)題的能力彌補(bǔ)教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足之處。也可以聘請(qǐng)退休會(huì)計(jì)人員擔(dān)任學(xué)校實(shí)踐教學(xué)顧問(wèn)。
②鼓勵(lì)教師校外兼職、調(diào)研或掛職鍛煉
鼓勵(lì)教師積極參加注冊(cè)會(huì)計(jì)師、注冊(cè)稅務(wù)師、資產(chǎn)評(píng)估師、內(nèi)部審計(jì)師等社會(huì)執(zhí)業(yè)資格考試。
③淡化基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課教師；理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)教師的界限
實(shí)現(xiàn)教師一專(zhuān)多能并對(duì)于從事會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)教學(xué)的教師和會(huì)計(jì)教學(xué)的教師進(jìn)行互補(bǔ)學(xué)習(xí)，使計(jì)算機(jī)教師懂會(huì)計(jì)，會(huì)計(jì)教師懂電算化。
四、手工模擬實(shí)驗(yàn)和電算化相結(jié)合
將手工模擬實(shí)驗(yàn)作為實(shí)踐課的基礎(chǔ)，在手工模擬實(shí)驗(yàn)完成后，要求學(xué)生從原始憑證的填制輸入、自動(dòng)登記賬簿，最后到報(bào)表的生成重新采用計(jì)算機(jī)模式進(jìn)行，同時(shí)出具手工報(bào)表和電子報(bào)表。讓學(xué)生將手工模擬流程與計(jì)算機(jī)電算化流程進(jìn)行對(duì)比驗(yàn)證。學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步完善會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)室軟件更新，硬件升級(jí)，擴(kuò)大會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室規(guī)模，將手工操作與計(jì)算機(jī)操作完全接軌，以提高學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，培養(yǎng)通用型會(huì)計(jì)人才。
會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 9
今日還是之后昨日的任務(wù)做，檢查情景表的明細(xì)賬部分已經(jīng)查的差不多了，接下來(lái)就是翻看記賬憑證了，按著上頭的記賬憑證號(hào)數(shù)去翻憑證，看下他的對(duì)方科目是什么然后寫(xiě)在上頭，例如現(xiàn)金這個(gè)科目吧，摘要的付辦公費(fèi)，辦公費(fèi)一般是屬于管理費(fèi)用的.，那他的對(duì)應(yīng)科目就是借：管理費(fèi)用了，然后翻看記賬憑證后面看他是否附有原始憑證，有原始憑證的話(huà)還要看是什么原始憑證，然后打勾后再在下頭寫(xiě)上附買(mǎi)辦公用品的發(fā)票，或者是收據(jù)，可是收據(jù)一般是不合規(guī)的，在會(huì)計(jì)上被稱(chēng)為是白條，這個(gè)會(huì)有注冊(cè)會(huì)計(jì)師在審查記賬憑證的時(shí)候標(biāo)注在審計(jì)工作底稿里面的。
因?yàn)槲覀儾沤佑|所以很多發(fā)票是否合規(guī)也不是很懂，只能先翻看看了。按著這樣去做，在做的時(shí)候還要注意的是有往來(lái)賬的科目是要折起來(lái)的，往來(lái)帳包括：應(yīng)收賬款，應(yīng)付賬款，預(yù)付賬款，預(yù)收賬款，其他應(yīng)收款和其他應(yīng)付款這6個(gè)科目，還有固定資產(chǎn)有變動(dòng)的科目，短期借款長(zhǎng)期借款有發(fā)生的也要將他的記賬憑證和原始憑證折起來(lái)，等做完了一起拿去復(fù)印下來(lái)，然后做底稿的時(shí)候放在每個(gè)科目的檢查情景表的后面。整理完后要按著資產(chǎn)負(fù)債表，利潤(rùn)表上頭科目的順序排列好，還要填好單位名稱(chēng)，編制人，期間，如果沒(méi)有異常的話(huà)還要在最下頭寫(xiě)上：未發(fā)現(xiàn)異常，能夠確認(rèn)。這樣的話(huà)就完成了檢查情景表的編寫(xiě)了。
會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 10
在剛剛開(kāi)始“會(huì)計(jì)綜合模擬實(shí)習(xí)”這門(mén)課程時(shí)，我們都表現(xiàn)出積極、興奮的姿態(tài)，帶著這份熱情我們很快的投入到了學(xué)習(xí)中。在老師的細(xì)心教學(xué)下，我們獨(dú)立的完成手頭上的工作。首先，我們按照會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)課本的要求編制明細(xì)帳和總帳，為接下來(lái)的工作打好基礎(chǔ)，其次，我們要根據(jù)公司20xx年度12月份發(fā)生的各筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)填制記帳憑證并歸總原始憑證，接著依照記帳憑證逐筆填寫(xiě)明細(xì)帳，然后每半月進(jìn)行科目匯總并填寫(xiě)總帳，最后，在月末的時(shí)候扎總并編制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表和利潤(rùn)分配表等等。、在這次“會(huì)計(jì)綜合模擬實(shí)習(xí)”中我學(xué)到了很多東西。
首先，作為會(huì)計(jì)，耐心和細(xì)心是相當(dāng)重要的。在實(shí)驗(yàn)中，除了在填制記帳憑證時(shí)要明確各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的歸屬及借貸方的'填寫(xiě)的工作相對(duì)復(fù)雜外，其他的會(huì)計(jì)工作都比較簡(jiǎn)單，但卻是非常煩瑣的。除此之外更是有稍微疏忽，一張張賬頁(yè)就報(bào)廢了，還有一大堆的加加減減等等。對(duì)于接觸不多的我來(lái)說(shuō)幾乎可說(shuō)是“沒(méi)完沒(méi)了”。
其次，通過(guò)“會(huì)計(jì)綜合模擬實(shí)習(xí)”，使我們對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的基本流程形成一個(gè)較系統(tǒng)的框架，讓我們?nèi)轿坏牧私饬似髽I(yè)會(huì)計(jì)的工作程序，使我們能將過(guò)去所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合，并輔助我們更好的理解和學(xué)習(xí)課本知識(shí)。
最后，“會(huì)計(jì)綜合模擬實(shí)驗(yàn)”的學(xué)習(xí)給我們帶了更深層次的思考。社會(huì)畢竟不是學(xué)校，我們應(yīng)該盡快丟掉對(duì)學(xué)校的依賴(lài)心理，學(xué)會(huì)在社會(huì)上獨(dú)立，敢于參加社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，敢于承受社會(huì)壓力，使自己能夠在社會(huì)上快速成長(zhǎng)，而這一切的前提都要求我們不斷的充實(shí)自己，不斷的學(xué)習(xí)新的理論知識(shí)，不斷的提高自我實(shí)戰(zhàn)能力，從而不斷的提高自己的綜合素質(zhì)水平，只有這樣才能夠讓我們?cè)谖磥?lái)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中處于不敗之地，才能夠讓我們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)工作中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 11
線上會(huì)計(jì)仿真實(shí)訓(xùn)是現(xiàn)代會(huì)計(jì)學(xué)的一項(xiàng)重要的教育方法。在這門(mén)課程中，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到關(guān)于會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)、技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，這門(mén)課程還可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。因此，本文將分享作者在這門(mén)課程中的.心得體會(huì)。
本課程主要包括幾個(gè)部分：會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)、會(huì)計(jì)記賬、財(cái)務(wù)報(bào)表和財(cái)務(wù)分析。學(xué)生需要通過(guò)一個(gè)仿真系統(tǒng)模擬企業(yè)的日常財(cái)務(wù)運(yùn)作，同時(shí)完成會(huì)計(jì)記賬和財(cái)務(wù)報(bào)表，并進(jìn)行財(cái)務(wù)分析。這個(gè)仿真系統(tǒng)是一個(gè)云端智能平臺(tái)，它可以為學(xué)生提供真實(shí)的環(huán)境，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)到實(shí)際的會(huì)計(jì)技能。
在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，我意識(shí)到這種模擬操作比傳統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)更加生動(dòng)和實(shí)用。通過(guò)不斷地模擬操作和實(shí)踐，我明白了會(huì)計(jì)的基本知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用，如會(huì)計(jì)憑證的填制、日記賬的記賬以及財(cái)務(wù)報(bào)表的編制等。同時(shí)，這個(gè)仿真系統(tǒng)涉及到團(tuán)隊(duì)協(xié)作，每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都需要扮演不同的職位，完成任務(wù)的同時(shí)還要與其他團(tuán)隊(duì)進(jìn)行對(duì)接和協(xié)作。這鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。
通過(guò)這門(mén)課程，我獲得了豐富的財(cái)務(wù)知識(shí)，體驗(yàn)了實(shí)際財(cái)務(wù)操作的流程和方法。同時(shí)，我也意識(shí)到了財(cái)務(wù)知識(shí)的重要性和財(cái)務(wù)信息對(duì)企業(yè)決策的支持作用。這對(duì)我未來(lái)從事會(huì)計(jì)工作的職業(yè)生涯具有重要意義。
總之，在這門(mén)課程中，我獲得了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，并意識(shí)到財(cái)務(wù)知識(shí)在日常生活和職業(yè)生涯中的重要性。因此，我認(rèn)為這種線上會(huì)計(jì)仿真實(shí)訓(xùn)對(duì)于會(huì)計(jì)學(xué)生而言是一種非常有價(jià)值和有效的教育方式。
會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 12
這學(xué)期會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)的操作課程已接近尾聲了。經(jīng)過(guò)這次實(shí)訓(xùn)使我提高自身的手工操作能力及鞏固我們所學(xué)過(guò)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，從而使我們對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)有了更進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)。
本次企業(yè)會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)流程分為十個(gè)步驟：
1.建立賬本;
2.識(shí)別、填制和審核原始憑證;
3.填制記賬憑證;
4.填制科目匯總表;
5.登記會(huì)計(jì)賬簿;
6.進(jìn)行產(chǎn)品成本計(jì)算;
7.編制試算平衡表;
8.結(jié)賬;
9.編制會(huì)計(jì)報(bào)表;
10.整理裝訂會(huì)計(jì)憑證、賬簿。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，使我真正體會(huì)到什么是會(huì)計(jì)，讓我對(duì)于會(huì)計(jì)最初的'觀點(diǎn)也有了本質(zhì)性的改變!會(huì)計(jì)不僅僅是一份職業(yè)，更需要的是細(xì)心、耐心，恒心。雖說(shuō)記賬看起來(lái)象小學(xué)生會(huì)做的事，可是沒(méi)有一定的耐心和細(xì)心是很難勝任的。因?yàn)橐怀鲥e(cuò)并不是隨便用筆涂涂或用橡皮擦涂涂就算了。每一個(gè)步驟會(huì)計(jì)制度都有嚴(yán)格的要求的。例如，寫(xiě)錯(cuò)數(shù)字就要用紅筆劃紅線，再用黑筆在上面改正，記賬時(shí)要清楚每一明細(xì)分錄及總結(jié)名稱(chēng)，不能亂寫(xiě)或?qū)戝e(cuò)，否則總賬的借貨就不平衡了。這并不是像平時(shí)寫(xiě)作業(yè)或考試時(shí)出錯(cuò)了扣分而已，要是在以后的工作中，那就失乎一個(gè)企業(yè)的賬務(wù)，是一個(gè)企業(yè)以后制定發(fā)展計(jì)劃的依據(jù)。所以我們決對(duì)不能有丁點(diǎn)馬虎，一定要學(xué)會(huì)細(xì)心，耐心。
總之，這次實(shí)訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)可真上受益匪淺，不僅對(duì)會(huì)計(jì)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)自身的一些不足。比如：自己不夠細(xì)心，經(jīng)常看錯(cuò)或抄錯(cuò)數(shù)字，導(dǎo)致核算結(jié)果出錯(cuò)，在編制分錄中出不夠熟練，今后還得加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中鞏固知識(shí)，也為我們今后走向社會(huì)奠定更好的基礎(chǔ)。
會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 13
隨著涉外會(huì)計(jì)的日益繁榮，社會(huì)對(duì)涉外會(huì)計(jì)人員的高度重視和嚴(yán)格要求，作為一名在校的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，為了順應(yīng)社會(huì)的要求，加強(qiáng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，也應(yīng)該注重培養(yǎng)自身的素質(zhì)，培養(yǎng)較強(qiáng)的會(huì)計(jì)工作的操作能力。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的銜接可以有助于促進(jìn)我們對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)形成整體的感性認(rèn)識(shí)，有助于我們認(rèn)識(shí)所學(xué)的本會(huì)計(jì)課程在整個(gè)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程體系中的地位、作用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性。通過(guò)系統(tǒng)的模擬操作，深刻理解掌握涉外會(huì)計(jì)的基本知識(shí)，增強(qiáng)動(dòng)手操作能力，為今后的學(xué)習(xí)工作打下基礎(chǔ)。于是學(xué)校給我們創(chuàng)造一次實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，以檢驗(yàn)自己的會(huì)計(jì)知識(shí)掌握程度和鍛煉自己的操作能力，接觸社會(huì)，接觸現(xiàn)實(shí)會(huì)計(jì)職業(yè)，為踏入社會(huì)工作崗位做好準(zhǔn)備。
在實(shí)訓(xùn)中我們從會(huì)計(jì)的基本理論入手，以掌握涉外會(huì)計(jì)的基本計(jì)算方法和為主要目標(biāo)，以涉外會(huì)計(jì)計(jì)算為主線來(lái)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，這是通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)訓(xùn)，以增強(qiáng)知識(shí)的實(shí)用性，培養(yǎng)我們?cè)鷮?shí)的會(huì)計(jì)理論基礎(chǔ)和實(shí)際操作能力，達(dá)到培養(yǎng)職業(yè)技能的要求。在實(shí)訓(xùn)中我們小組步驟如下：
1、熟悉資料。
2、根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)做出相應(yīng)的計(jì)算。
3、裝訂、整理實(shí)訓(xùn)資料，上交實(shí)訓(xùn)作業(yè)。
在課堂上正所謂“百聞不如一見(jiàn)”，經(jīng)過(guò)這次自身的切身實(shí)驗(yàn)，我才深切地理會(huì)到了“走出課堂，投身實(shí)踐”的必要性。平時(shí)，我們只能在課堂上與老師一起聽(tīng)課，思維的認(rèn)識(shí)基本上只是局限于課本的范圍之內(nèi)，這就導(dǎo)致我們對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)認(rèn)識(shí)的片面性，使得我們只知所以然，而不知其之所以然。這些都是十分有害的，其極大地限制了我們會(huì)計(jì)知識(shí)水平的提高。于是這些天我們進(jìn)行了涉外會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)，使我們了解了業(yè)務(wù)處理程序與方法。
同時(shí)，在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，我們遇到了很多問(wèn)題，經(jīng)過(guò)同學(xué)之間的交流與老師的輔導(dǎo)，都順利的解決了。實(shí)訓(xùn)中，我看到了自己的不足，發(fā)現(xiàn)了自己在涉外會(huì)計(jì)理論知識(shí)方面的缺陷，也更深刻的知道學(xué)好會(huì)計(jì)并不是件容易的事情，那需要耐心，毅力和決心，所以經(jīng)過(guò)這次的實(shí)訓(xùn)，我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中更加努力。這是第一次實(shí)訓(xùn)，非常難忘！在取得實(shí)效的同時(shí)，我也在實(shí)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自身的一些不足。
總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
專(zhuān)業(yè)方面，首先，作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員應(yīng)該具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和良好的專(zhuān)業(yè)思維能力，具備誠(chéng)實(shí)守信等端正的職業(yè)操守和敬業(yè)態(tài)度，這是會(huì)計(jì)工作崗位對(duì)會(huì)計(jì)人員最基本的要求。其次，作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。會(huì)計(jì)工作是一門(mén)很精準(zhǔn)的工作，要求會(huì)計(jì)人員要準(zhǔn)確的核算每一項(xiàng)指標(biāo)，牢記每一條稅法，正確使用每一個(gè)公式。
再次，要有吃苦耐勞的精神和平和的心態(tài)。這一次的實(shí)習(xí)雖然時(shí)間短暫，雖然接觸到的工作很淺，但是依然讓我學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這些都是書(shū)本上無(wú)法得來(lái)的。通過(guò)涉外會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)，我們能夠更好的了解自己的不足，了解會(huì)計(jì)工作的本質(zhì)，了解這個(gè)社會(huì)的方方面面，能夠讓我更早的為自己做好職業(yè)規(guī)劃。
〈一〉時(shí)間：XX年10月21日——XX年元12月
〈二〉地點(diǎn)：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室
〈三〉實(shí)訓(xùn)目的：
通過(guò)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)，使得學(xué)生較系統(tǒng)地練習(xí)企業(yè)會(huì)計(jì)核算的基本程序和具體方法，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的理解、實(shí)際操作的動(dòng)手能力，提高運(yùn)用會(huì)計(jì)基本技能的水平，也是對(duì)學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一個(gè)檢驗(yàn)，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)報(bào)告及心得體會(huì)。
通過(guò)實(shí)際操作，不僅使得每位學(xué)生掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會(huì)計(jì)工作技能和方法，而且能夠切身的體會(huì)出納員、材料核算員、記賬員等會(huì)計(jì)工作崗位的具體工作，從而對(duì)所學(xué)理論有一個(gè)較系統(tǒng)、完整的認(rèn)識(shí)，最終達(dá)到會(huì)計(jì)理論與會(huì)計(jì)實(shí)踐相結(jié)合的目的。
〈四〉實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：
以企業(yè)的實(shí)際經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為實(shí)訓(xùn)資料，運(yùn)用會(huì)計(jì)工作中的證、賬等對(duì)會(huì)計(jì)核算的各步驟進(jìn)行系統(tǒng)操作實(shí)驗(yàn)，包括賬薄建立和月初余額的填制、原始憑證、記賬憑證的審核和填制，各種賬薄的登記、對(duì)賬、結(jié)賬等。
〈五〉財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)的心得及要改進(jìn)的意見(jiàn)或建議：
緊張得十天財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)時(shí)間就這樣在忙碌中匆匆過(guò)去了，留給我的都是豐富的經(jīng)驗(yàn)和深深的體會(huì)。
我們實(shí)訓(xùn)目的就是：注重“教學(xué)”于“實(shí)踐”相結(jié)合，提高學(xué)生的動(dòng)手能力增強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)進(jìn)一步理解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)的靈活運(yùn)用以便在以后的就業(yè)不至于“手慌腳亂”！
我們做得實(shí)訓(xùn)內(nèi)容大概是這樣的`一個(gè)過(guò)程：
1）填制原始憑證
2）根據(jù)原始憑證，填記帳憑證
3）根據(jù)記帳憑證填總分類(lèi)帳和各種明細(xì)帳，現(xiàn)金日記帳，銀行日記帳
4）填制資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表
“簡(jiǎn)單”而似乎又有“煩瑣”實(shí)訓(xùn)步驟如下：
1）填制原始憑證
2）根據(jù)原始憑證，填記帳憑證
3）填制科目匯總表
4）根據(jù)科目匯總表填總分類(lèi)帳
5）根據(jù)記帳憑證填總分類(lèi)帳和各種明細(xì)帳，現(xiàn)金日記帳，銀行日記帳
這是我的第一次真正意義上的實(shí)訓(xùn)，懷著一份新鮮又有那么一點(diǎn)緊張的心情，我開(kāi)始了實(shí)訓(xùn)的第一天。雖然大學(xué)一年級(jí)實(shí)訓(xùn)過(guò)一次，對(duì)這樣的工作也不是太陌生，但只是粗略的沒(méi)有這次的那個(gè)“氛圍”，而且還是和同學(xué)們?cè)诘紫伦约鹤觥](méi)有相這次老師在上邊簡(jiǎn)單的提點(diǎn)一下！當(dāng)指導(dǎo)老師一聲話(huà)下“開(kāi)始登記憑證”時(shí)，面對(duì)著實(shí)訓(xùn)時(shí)自己辦公桌上的做賬用品，我竟然有點(diǎn)無(wú)從下手的感覺(jué)，久久不敢下筆，深怕做一步錯(cuò)一步，后來(lái)在指導(dǎo)老師的耐心直到下，我開(kāi)始一筆一筆地登記。很快的，一個(gè)原本平常上課都覺(jué)得漫長(zhǎng)的上午飛速過(guò)去了，但手中的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到自己所期望的要求進(jìn)度。匆匆在飯?zhí)冒橇藥卓陲垺＞突氐搅宋覀兊慕淌胰ダ^續(xù)實(shí)訓(xùn)。一整天下來(lái)，幾乎整天都是做著實(shí)訓(xùn)，眼睛盯著生疼。不過(guò)話(huà)又說(shuō)回來(lái)了，看到自己做的實(shí)訓(xùn)心里還是蠻高興的。雖然很累，很枯燥，但是很充實(shí)！
有了第一天的經(jīng)驗(yàn)，接下來(lái)的填制原始憑證；根據(jù)原始憑證，填記帳憑證；根據(jù)記帳憑證填總分類(lèi)帳和各種明細(xì)帳，現(xiàn)金日記帳銀行日記帳：填制資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表等等的工作就相對(duì)熟練多了。原來(lái)自己也能像老師一樣能夠做個(gè)合格的會(huì)計(jì)師！不過(guò)我知道我離真正意義上的會(huì)計(jì)師還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是我不擔(dān)心，因?yàn)槲艺谂Φ膶W(xué)習(xí)這些知識(shí)。下來(lái)我就開(kāi)始著手做“填制原始憑證，根據(jù)原始憑證，填記帳憑證，填制科目匯總表，根據(jù)科目匯總表填總分類(lèi)帳，根據(jù)記帳憑證填總分類(lèi)帳和各種明細(xì)帳，現(xiàn)金日記帳，銀行日記帳等等。實(shí)習(xí)的最后一天，下午訂憑證以及上交有關(guān)作業(yè)。
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