輕度自閉癥的表現(xiàn)

時(shí)間：2020-08-19 10:22:08 心理疾病我要投稿

有關(guān)輕度自閉癥的表現(xiàn)

　　自閉癥即人為地自我封閉于一個(gè)相對(duì)固定與狹小的環(huán)境中，由于隔絕了與人的交往而產(chǎn)生的心理障礙的癥候群。下面是小編整理的有關(guān)輕度自閉癥的表現(xiàn)，歡迎參考。

　　有關(guān)輕度自閉癥的表現(xiàn)1

　　一、社交發(fā)展方面

　　自閉癥患者往往對(duì)周圍的任何事物都不感興趣，不大察覺別人的存在；與人缺乏目光接觸，也不會(huì)主動(dòng)與人交往、分享或參與活動(dòng)；并且自閉癥患者想象力較差，極少通過玩具進(jìn)行象征性的游戲或活動(dòng)。

　　二、溝通方面

　　自閉癥兒童語言發(fā)展遲緩，說話內(nèi)容、速度和音調(diào)等都有異常，對(duì)語言的理解和非語言溝通有不同程度的困難，并且非常欠缺口語溝通表達(dá)的能力。

　　三、行為方面

　　在日常生活中，自閉癥患者往往檢查某些行事方式和程序，一旦改變就大哭大鬧；他們的興趣較為狹窄，但會(huì)極度專注于某些物件，或?qū)ξ锛哪承┎糠痔貏e的感興趣。

　　青少年自閉癥的表現(xiàn)不僅在心理方面，還有行為上面的表現(xiàn)。因此家長若覺得自己家孩子有自閉癥的傾向時(shí)就需要關(guān)注一下孩子的行為表現(xiàn)了。

　　（一）認(rèn)知：

　　對(duì)外界事物的認(rèn)知、思考模式是影響行為發(fā)生的因素。

　　1、缺乏統(tǒng)整能力

　　沒法把一件事完全統(tǒng)整，因此，了解事情都是一部份、一部份，且每個(gè)部份皆獨(dú)立。

　　2、短期記憶拙劣

　　短期記憶是認(rèn)識(shí)事物之后立即記住的能力，短期記憶加強(qiáng)后會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)殚L期記憶。短期記憶差的原因是腦部信息處理的速度太慢。

　　3、后設(shè)認(rèn)知與抽象思維障礙：

　　后設(shè)認(rèn)知就是做完一件事情后，事后自己回憶、監(jiān)督、檢討、改進(jìn)。智能障礙的孩子缺乏這方面的能力，缺乏的原因正是孩子短期記憶的拙劣，剛做過的事馬上就忘掉了，因此，沒有辦法把自己剛完成的行為進(jìn)行事后檢討、改進(jìn)。

　　智慧障礙的孩子抽象思維能力差，事實(shí)上，中重度的孩子連抽象思維都沒有，因?yàn)槌橄笏季S需要腦神經(jīng)發(fā)展至相當(dāng)高的`程度。

　　4、序列處理優(yōu)于平行處理：

　　序列處理是按部就班，依時(shí)間序列一步一步的處理事物，平行處理是一段時(shí)間內(nèi)同時(shí)處理好多事情。我們教導(dǎo)孩子時(shí)，應(yīng)盡可能的用序列性的交代，讓孩子一步一步的完成事情。

　　5、缺乏辨認(rèn)的能力：

　　孩子分辨同一事件在不同環(huán)境及情景下區(qū)別的能力不足。也就是孩子常分不清楚什么時(shí)候可以做這件事，什么時(shí)候不可以做這件事。

　　6、注意力的缺陷：

　　我們常認(rèn)為智能障礙者的注意力過度分散，其實(shí)這是以我們師長、家長的立場來看，就孩子本身而言，他是注意力非常集中，集中在他有興趣的地方。

　　（二）人格

　　1、自我中心傾向：

　　自我中心就是認(rèn)為別人所想的，跟我一樣。我認(rèn)為怎么樣，你一定也認(rèn)為怎么樣，以自我中心在思考，智慧障礙的孩子因發(fā)展的限制，所以一直處在自我中心期里。

　　2、依賴傾向：

　　智能障礙者常有依賴的傾向，家長、師長應(yīng)避免孩子過分的依賴。

　　（三）行為模式

　　1、直接行為：

　　例如：我要直走，前有障礙物，一般人會(huì)繞道，智慧障礙的孩子會(huì)把障礙物推開，是人就把人推開，是東西就把東西推開。這種直接的行為常會(huì)被家人、老師解釋為攻擊、破壞行為，其實(shí)孩子被誤解了，他只是想達(dá)到他的目的地，而不巧的通往目的地的路上有障礙物，僅此而已。

　　2、非統(tǒng)整的行為

　　智慧障礙的孩子像路邊草一樣竄來竄去，他沒有一個(gè)主題，找不到中心，他只注意事物的某個(gè)部份。例如：走在路上看到那邊吸引他的地方、東西，他走過來，所以在街上常會(huì)迷失、走錯(cuò)地方。

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