心理咨詢師考前沖刺題二級(jí)

時(shí)間：2024-05-06 17:12:45 心理咨詢師我要投稿

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2016年心理咨詢師考前沖刺題（二級(jí)）

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2016年心理咨詢師考前沖刺題（二級(jí)）

　　選擇題

　　1.世界上第一個(gè)智力測(cè)驗(yàn)量表是由(D)編制的。

　　A 推孟

　　B 高爾頓

　　C 皮亞杰

　　D 比奈

　　【解析】1905年，法國(guó)心理學(xué)家比奈及其助手西蒙聯(lián)名發(fā)表了《診斷異常兒童智力的新方法》一文，由此，第一個(gè)智力量表比奈-西蒙(B-S量表)問世。

　　2.在描述人的聰明程度時(shí)，現(xiàn)在通常用的是(C)

　　A 智力年齡

　　B 比率智商

　　C 離差智商

　　D 情感智商

　　【解析】離差智商：離差智商是一種以年齡組為樣本計(jì)算而得的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)，其與傳統(tǒng)的比率智商基本一致，韋克斯勒將離差智商的平均數(shù)定為100，標(biāo)準(zhǔn)差定為15。

　　3.目前最常用的韋克斯勒智力測(cè)驗(yàn)中，智力被分為(AB)智力

　　A 言語

　　B 操作

　　C 空間

　　D 人際

　　E 情緒

　　4.在PASS模型中，智力活動(dòng)的主要認(rèn)知功能系統(tǒng)包括(BCD)

　　A 認(rèn)知系統(tǒng)

　　B 注意——喚醒系統(tǒng)

　　C 編碼——加工系統(tǒng)

　　D 計(jì)劃系統(tǒng)

　　E 知覺系統(tǒng)

　　【解析】何謂PASS模型?即“計(jì)劃—注意—同時(shí)性加工—繼時(shí)性加工”(Planning-Attention-Simultaneous-Successive processing)這三級(jí)認(rèn)知功能系統(tǒng)中所包含的四種認(rèn)知過程的縮寫。同時(shí)性加工和繼時(shí)性加工是功能平行的兩個(gè)認(rèn)知過程。它們構(gòu)成一個(gè)系統(tǒng)。注意系統(tǒng)又稱注意—喚醒(Arousal)系統(tǒng)。三個(gè)功能系統(tǒng)是分層級(jí)的。注意系統(tǒng)是基礎(chǔ)，同時(shí)性加工—繼時(shí)性加工系統(tǒng)處于中間層次，計(jì)劃系統(tǒng)為最高層次。三個(gè)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)合作保證了一切智能活動(dòng)的運(yùn)行。

　　5、斯騰伯格提出的智力三元理論包括(ABD)

　　A、情境亞理論

　　B 經(jīng)驗(yàn)亞理論

　　C 操作亞理論

　　D 成分亞理論

　　E 發(fā)展亞理論

　　【解析】智力三元理論的主要觀點(diǎn)如下：

　　①完備的智力理論應(yīng)說明智力的三個(gè)方面，即智力的內(nèi)在成分，這些智力成分與經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系、以及智力成分的外部作用。這構(gòu)成了智力成分亞理論、智力情境亞理論和智力經(jīng)驗(yàn)亞理論。

　　②智力成分亞理論認(rèn)為，智力包括三種成分及相應(yīng)的三種過程，即元成分、操作成分和知識(shí)獲得成分。這也是傳統(tǒng)智力測(cè)驗(yàn)的重點(diǎn)內(nèi)容。如找出詞匯之間關(guān)系的能力，比如，“小貓與貓就象嬰兒與———”。

　　③智力情境亞理論認(rèn)為，智力是指獲得與情境擬和的心理活動(dòng)，日常生活中智力表現(xiàn)為適應(yīng)環(huán)境、塑造環(huán)境和選擇新環(huán)境的能力。斯騰伯格等人考察了背景知識(shí)在智力活動(dòng)中的作用，他們提出職業(yè)成就取決于是否擁有某些與工作本身有關(guān)的知識(shí)，但這些知識(shí)很少被人提到。

　　④智力經(jīng)驗(yàn)亞理論認(rèn)為智力包括兩種能力，一種是處理新任務(wù)和新環(huán)境時(shí)所要求的能力，另一種是信息加工過程自動(dòng)化的能力。斯騰伯格認(rèn)為，無論一個(gè)任務(wù)是相對(duì)新奇的還是已經(jīng)熟知的，都能用來評(píng)估智力

　　6.對(duì)于嬰兒理解或解釋成人面部表情的能力，心理學(xué)家稱之為(B)

　　A 模式識(shí)別

　　B 社會(huì)性參照

　　C 心理理論

　　D 同化

　　【解析】社會(huì)性參照 (Social referencing)：在不確定情境下，兒童從自己母親(或其他熟悉者)那里搜尋情緒信息，而后再采取行動(dòng)趨近或躲避。

　　7.引起嬰兒怯生的陌生人的主要特點(diǎn)是(C)

　　A 人的身高

　　B 人的性別

　　C 人的臉部特征

　　D 人的年齡

　　【解析】嬰兒并不是對(duì)所有的陌生人都感到害怕。嬰兒對(duì)陌生兒童顯示了積極溫和的反應(yīng)。說明嬰兒對(duì)陌生的成人感到害怕，再進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，高矮大小不是原因，臉部特征才是重要的原因。

　　8.哈洛的恒河猴研究表明(B)對(duì)于個(gè)體發(fā)展的重要作用。

　　A 遺傳

　　B 環(huán)境

　　C 教育

　　D 營(yíng)養(yǎng)

　　【解析】關(guān)于母愛剝奪的研究　這方面的研究以H.哈洛對(duì)恒河猴的假母的研究最為著名。他用兩個(gè)人造母猴：一個(gè)是用金屬做的，一個(gè)是用細(xì)毛布做的，對(duì)小猴進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。結(jié)果:小猴總是依戀后者。哈洛認(rèn)為,小猴對(duì)母猴依戀的主要原因是溫暖的皮毛的感覺(見彩圖幼猴更依戀有毛布外罩的人造“母親”、H.哈洛抱著幼猴，幼猴正看著它那鋼絲制的“母親”)。因此，母愛或?qū)δ赣H的依戀不是天生的，而是與嬰兒期的經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。

　　9.“媽媽抱抱”這一語言形式，是兒童(B)的表現(xiàn)。

　　A 單詞句

　　B 雙詞句

　　C 簡(jiǎn)單句

　　D 復(fù)合句

　　【解析】雙詞句又稱電報(bào)句,是由兩個(gè)單詞組成的不完整句,有時(shí)也由三個(gè)詞組成。

　　10、引起嬰兒怯去的陌生人的主要特點(diǎn)是(C)

　　A、人的身高

　　B、人的性別

　　C、人的臉部特征

　　D、人的年齡

　　11、在弗洛伊德的個(gè)性發(fā)展理論中，代表人格的社會(huì)成分是(C)